英語人教版五年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 3.docx

教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo)： （1） 學(xué)生能、實(shí)際運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)新詞匯present,birthday card,birtday party等。學(xué)習(xí)新句型Heres a present for you. Its/Theyre Wish you(happiness,good luck,good heath,long life) (2) 能聽懂、理解閱讀材料，并在閱讀的過程中了解中國的文化，如 “祝壽”等。 (3) 能完成生日邀請(qǐng)函的書寫。 2、 能力目標(biāo)： 學(xué)生能根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意獨(dú)立運(yùn)用英語解決實(shí)際問題。 3、 情感目標(biāo)： 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心，并培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、 學(xué)生能在具體情境中靈活、準(zhǔn)確運(yùn)用本單元的主要詞匯及句型。 2、 學(xué)生能理解閱讀材料的大致內(nèi)容并掌握在閱讀中獲取信息的方法。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 Step 1 Warming up Step 2 Presentation &practice Step 3 Consolidation &extension Step 4 Homework 1、 Songs and chants. 2、 Greetings. 1、 Teach the word “present”.Put a present in a bag . Play“Touch and guess”-Whats this? 2、Teach the sentence “Heres a present for you.” (1) Show the sentence card. (2) Play a game :Im a little bee. Fly ,fly. Buzz,buzz. (3) Teach the sentence “Heres a present for you. Its/They are”. 3、Make a dialogue .Look at the boy .Today is his birthday . 4、 Teach the sentence“Wish you”.Show a birthday card on screen. 5、 Make a right birthday card. Present three birthday cards on screen. 6、Guessing game. 1、 Get the students to know the differences between Chinese traditional birthday party and Western birthday party through the passage. 2、Write a birthday party invitation. 1、 make a birthday card. 2、 Write a birthday party invitation. 1、 Get Ss to sing and chant. 2、 Greetings. 1、 Show the word card of “present” Get the students to read one by one . 2、 (1)Get students to say “Heres a present for you.” Get them to read “Heres.first. (2) Get the students to little bees. (3)Get the students to repeat. 3、 Get the students to say happy birthday to the boy ,and make a dialogue. 4、 Get the students to repeat. 5、 Present the descriptions of three characters. 6、 Get the students say these sentences with expression. Get the students to make a short play like this .Then,invite them to act on the platform. 1、Let the students to read these two passages by themselves and then talk about the differences between the Chinese traditional birthday party and Western birthday party. 2、Write a birthday party invitation. 1、 通過TPR和歌唱，復(fù)習(xí)了已學(xué)知識(shí)，并引出本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課前幾分鐘的熱身活動(dòng)活躍了氣氛，為新知的出現(xiàn)作好鋪墊，讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中“親其師，信其道，樂其學(xué)。 1 、通過Touch and guess游戲充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并形象地呈現(xiàn)單詞present的教學(xué)。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，反復(fù)操練句型，并復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)。 3、將生活帶進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)語境，增強(qiáng)語言交際的真實(shí)感。 4、創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生通過角色模擬、空間轉(zhuǎn)換模擬、行為仿照模擬達(dá)到操練新知、鞏固新知的目的，并在此過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 5、讓學(xué)生根據(jù)具體的實(shí)際情況選擇合適的賀卡語言，學(xué)會(huì)在一定的語境下正確使用語言。 6、結(jié)合任務(wù)特征，讓學(xué)生使用特殊的語音語調(diào)來表演生活中的對(duì)話，體會(huì)人物的情感，使句型運(yùn)用深刻而真實(shí)，達(dá)到操練新知、鞏固新知的目的。 1、讓學(xué)生在閱讀中拓展知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把教學(xué)重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”,如何在閱讀中獲取有用的信息，真正實(shí)現(xiàn)“教”是為了“不教”。學(xué)生在“Tell the differences”環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)如何在閱讀中