蘇教版一年級語文下冊第七單元導(dǎo)學(xué)案.doc

課題19、三個小伙伴總第（100 ）學(xué)時 本課第（ 1）學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會初讀課文，了解課文內(nèi)容。2、我要學(xué)習(xí)本課（9+5）個生字，理解由生字組成的詞語。重難點識字 寫字學(xué)習(xí)過程五分鐘演講：背誦自己喜歡的課外課文，學(xué)生評價后可以再背誦一遍。一、自主預(yù)習(xí)我能行 （自學(xué)感悟，初讀課文） 1、自己借助拼音讀課文。（小提示：做到讀準(zhǔn)，讀通。邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號。）2、再讀課文。（小提示：畫出生字詞，尤其要讀準(zhǔn)生字的字音。）3、 練習(xí)朗讀三個疑問句。4、通過讀課文，你們知道了課文主要講了什么？ 二、提煉概括我能行 1.認(rèn)讀本課生字詞語。Hu bn ytng tngbn miyu zhyo xiba jish chb lch 火車 一同 同伴 沒有 主要 下巴 就是 車把 拉車 硬硬的嘴巴 一個皮口袋 一堆肥料 長長的鼻子 又跳又笑2、練習(xí)讀課文。了解課文內(nèi)容。（教師范讀，學(xué)生學(xué)認(rèn)真聽學(xué)。）(小提示：先自己按提示學(xué)習(xí)，然后小組內(nèi)互學(xué)互查，交流) 三 、規(guī)范書寫我能行、說一說你是怎么記住這些生字的。自學(xué)生字筆順，準(zhǔn)備交流：交流記憶生字的方法。四、學(xué)習(xí)拓展與檢測 1、給下列生字注音?；穑?） 半（ ） 同（ ） 拉（ ）伙（ ） 伴（ ） 用（ ） 位（ ）2、我有一雙智慧眼。一（ ）袋鼠 一（ ）大象 一（ ）肥料 一（ ）伙伴一（ ）樹坑 一（ ）嘴巴 一（ ）口袋 一（ ）樹苗2、練習(xí)朗讀課文。 板書設(shè)計、硬硬的嘴巴 一個皮口袋 一堆肥料 長長的鼻子 又跳又笑小結(jié)反思 課題19、三個小伙伴總第（ 102 ）學(xué)時 本課第（ 2、3）學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我們一起練習(xí)有感情朗讀課文，理解課文，并能模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說話練習(xí)。重難點理解課文，并能模仿課文第一小節(jié)，進(jìn)行說話練習(xí)。學(xué)習(xí)過程 五分鐘演講：背誦自己喜歡的課外課文，學(xué)生評價后可以再背誦一遍。一、認(rèn)讀生字復(fù)習(xí)鞏固。火車 一同 同伴 沒有 主要 下巴 就是 車把 拉車 硬硬的嘴巴 一個皮口袋 一堆肥料 長長的鼻子 又跳又笑 二、學(xué)習(xí)課文，看圖了解課文內(nèi)容。（自學(xué)感悟：）設(shè)問導(dǎo)讀：三個小小伙伴是如何互相合作的？ 小伙伴是怎樣把樹栽好的？（先自己練習(xí)朗讀課文，小組討論交流完成問題）三、交流展示 1、展示小組討論交流 ：找出句子練習(xí)理解詞語： 拱出了一個樹坑 運(yùn)來了一堆肥料 施上肥料 培上泥土 2、指導(dǎo)朗讀。練習(xí)分角色朗讀課文。 四、拓展檢測、1、（多媒體）看圖填空：用（ ）拱土 用（ ）運(yùn)肥料 用（ ）吸水 2、每個小動物都有自己的本領(lǐng)，你還知道（ ）會（ ）；（ ）會（ ）；（ ）會（ ）。板書設(shè)計 19、 三個小伙伴小野豬用嘴巴挖樹坑小袋鼠用皮口袋運(yùn)肥料小象用鼻子澆水小結(jié)反思課題20、螞蟻和蟈蟈總第（ 103）學(xué)時 本課第（ 1 ）學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會初讀課文，了解課文內(nèi)容。2、學(xué)會學(xué)習(xí)本課生字，認(rèn)識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。重難點讀書 寫字學(xué)習(xí)過程 五分鐘演講：背誦自己喜歡的課外課文，學(xué)生評價后可以再背誦一遍。一、自主預(yù)習(xí)我能行 （自學(xué)感悟，初讀課文） 1、自己借助拼音讀課文。（做到讀準(zhǔn)，讀通。邊讀邊畫上小節(jié)號。）2、再讀課文。（要求：畫出生字詞，尤其要讀準(zhǔn)生字的字音。）3、練習(xí)朗讀詞語。滿頭大汗 糧食 汗水 自由自在 唱歌 睡覺 又冷又餓 4、思考：通過讀課文，你們知道了課文主要講了什么？（小提示：自己先學(xué)，然后小組內(nèi)互學(xué)，組長檢查） 二、提煉概括我能行 1.認(rèn)讀本課生字詞語。糧食 米糧 干糧 汗水 冬天 呼叫 山洞 寒冷自由自在 滿頭大汗 又冷又餓2、練習(xí)讀課文。了解課文內(nèi)容。（教師范讀，學(xué)生學(xué)認(rèn)真聽學(xué)。）三 、規(guī)范書寫我能行1、說一說你是怎么記住這些生字的。自學(xué)生字筆順，準(zhǔn)備交流：交流記憶生字的方法。認(rèn)真寫好習(xí)字冊部分生字。四、學(xué)習(xí)拓展與檢測 1口頭組詞：東（ ） 呼（ ） 干（ ）動（ ） 田（ ） 糧（ ）冬（ ） 乎（ ） 汗（ ）洞（ ） 由（ ） 浪（ ）2、練習(xí)朗讀課文。板書設(shè)計糧食 米糧 干糧 汗水 冬天 呼叫 山洞 寒冷自由自在 滿頭大汗 又冷又餓小結(jié)反思板書設(shè)計：課題20、螞蟻和蟈蟈總第（ 105 ）學(xué)時 本課第（ 2、3）學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)我們一起練習(xí)有感情朗讀課文，理解課文，并能懂得鳥是人類的朋友，要愛護(hù)鳥類。重難點理解課文，并能懂得鳥是人類的朋友，要愛護(hù)鳥類。學(xué)習(xí)過程 五分鐘演講：背誦自己喜歡的課外課文，學(xué)生評價后可以再背誦一遍。一、認(rèn)讀生字復(fù)習(xí)鞏固。糧食 米糧 干糧 汗水 冬天 呼叫 山洞 寒冷自由自在 滿頭大汗 又冷又餓二、學(xué)習(xí)課文，看圖了解課文內(nèi)容。自學(xué)感悟：1、自讀課文第1自然段，邊讀邊想：這是一群什么樣的螞蟻？再讀一讀。2、自讀課文第2自然段，邊讀邊想：這是一群什么樣的蟈蟈？再讀一讀。三、交流展示 1、展示小組討論交流 ：（1）找出句子練習(xí)，理解句子詞語：滿頭大汗 自由自在（2）如果你是蟈蟈，你會想什么？ 2、指導(dǎo)朗讀。自主朗讀。 四、拓展檢測、你能寫嗎？例：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。1、大掃除的時候，同學(xué)們有的（ ），有的（ ），（ ）。2、公園里的人真多，有的（ ），有的（ ），（ ）。我是克隆家。例：又冷又餓又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 板書設(shè)計：可愛的小鳥 著急 焦急 決心小結(jié)反思 課題21、古詩兩首總第（ 106 ）學(xué)時 本課第（ 1 ）學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)真朗讀背誦鋤禾，理解詩意，學(xué)會四個生字詞語，練習(xí)默寫古詩。重難點朗讀背誦鋤禾，理解詩意，學(xué)會四個生字詞語，練習(xí)默寫古詩。學(xué)習(xí)過程 五分鐘演講：背誦自己喜歡的課外課文，學(xué)生評價后可以再背誦一遍。一、自主預(yù)習(xí)我能行 （自學(xué)感悟，初讀課文） 1、自己借助拼音讀課文。（小提示：做到讀準(zhǔn)，讀通。邊讀邊找出生字。）2、再讀課文。要求：看圖理解詩意，可以先自己試一試，再小組內(nèi)交流。3、讀準(zhǔn)生字 ：鋤 誰 餐 辛 苦4、思考：通過讀課文，你們知道了課文主要講了什么？ （小提示：自己先學(xué)，然后小組內(nèi)互學(xué)，組長檢查） 二、提煉概括我能行 1.認(rèn)讀本課生字詞語。鋤禾 中午 汗滴 用餐 辛苦2、練習(xí)讀課文。理解課文內(nèi)容。（教師指導(dǎo)看圖，學(xué)生學(xué)認(rèn)真聽學(xué)。）三 、規(guī)范書寫我能行1、說一說你是怎么記住這些生字的。自學(xué)生字筆順，準(zhǔn)備交流：交流記憶生字的方法。四、學(xué)習(xí)拓展與檢測 1、填上合適的量詞：一（ ）粟 一（ ）田 一（ ）米 一（ ）球一（ ）歌 一（ ）花 一（ ）種子 一（ ）星星2、你想對農(nóng)民伯伯說什么?3、練習(xí)朗讀課文，背誦課文。板書設(shè)計 鋤禾 鋤禾日當(dāng)午， 正當(dāng)中午 汗滴禾下土。 汗水誰知盤中餐， 有誰知道粒粒皆辛苦。 一粒一粒的（糧食來的不容易，所以 ， 我們要愛惜糧食。）小結(jié)反思板書設(shè)計：課題21、古詩兩首總第（ 108）學(xué)時 本課第（ 2、3）學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)認(rèn)真朗讀背誦憫農(nóng)，理解詩意，學(xué)會五個生字詞語，練習(xí)默寫古詩。重難點學(xué)認(rèn)真朗讀背誦憫農(nóng)，理解詩意，學(xué)會五個生字詞語，練習(xí)默寫古詩。學(xué)習(xí)過程 五分鐘演講：背誦自己喜歡的課外課文，學(xué)生評價后可以再背誦一遍。一、自學(xué)感悟：1、解題2、理解詞語的意思：粟：小米。泛指谷拉。子：這里讀第三聲，也指谷粒。四海：指天下。 猶：還。二、學(xué)習(xí)課文，看圖了解課文內(nèi)容。自學(xué)感悟：設(shè)問導(dǎo)讀：1、圖上畫了什么？2、體會“春秋”、“種收”、“一粒粟萬顆子”的對比，感受農(nóng)民一年到頭的辛勞和取得豐收的不易。3、可是面對一片豐收，農(nóng)民為什么會出現(xiàn)像詩句中的悲慘景象呢？三、交流展示：1、展示小組討論交流 ：（1）詩句前兩行。2學(xué)習(xí)“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”。（思考：此時此刻，你們想說什么？想問什么？）3、指導(dǎo)朗讀。自主朗讀。背誦練習(xí)。 四、拓展檢測、1、“粒粒皆辛苦”中的“皆”是（ ）（1）遍 （2）都 （3）是2、憫農(nóng)的作者是（ ）（1）杜甫 （2）杜牧 （3）李紳3、“農(nóng)夫猶餓死”中“猶”是（ ）（1）還 （2）如，同（3）好象4、“四海”是（ ）（1）四個海 （2）天下 （3）世界各地板書設(shè)計: 古詩（憫農(nóng)）小結(jié)反思板書設(shè)計：課題練習(xí)7總第（ 109 ）學(xué)時 本課第（ 1 ）學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)生字詞句，引導(dǎo)學(xué)生把識字和認(rèn)識圖畫聯(lián)系起來，養(yǎng)成在字詞的鞏固和運(yùn)用上下功夫。重難點學(xué)習(xí)生字詞句，引導(dǎo)學(xué)生把識字和認(rèn)識圖畫聯(lián)系起來，養(yǎng)成在字詞的鞏固和運(yùn)用上下功夫。學(xué)習(xí)過程 五分鐘演講：背誦自己喜歡的課外課文，學(xué)生評價后可以再背誦一遍。一 自主預(yù)習(xí)我能行自學(xué)感悟：觀察圖，說說圖上畫的是什么？設(shè)問導(dǎo)讀：瞧，一幅文字畫，你能把相應(yīng)的漢字寫下來嗎？1、自己練習(xí)寫一寫2、同位互查。3、檢查自讀。二提煉概括我能行1. 發(fā)揮想象，把文字畫改成風(fēng)景畫，涂上顏色。2、練習(xí)介紹自己的畫。三 1、讀讀背背 。 人無遠(yuǎn)慮 必有近憂 有備無患 防患未然看圖練習(xí)說話。想一想，說一說用上詞語。 板書設(shè)計：江上漁者江上往來人 但愛鱸魚美 君看一葉舟 出沒風(fēng)波里小結(jié)反思課題練習(xí)7總第（ 111 ）學(xué)時 本課第（2、3 ）學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)真練習(xí)寫好鉛筆字，在實踐中認(rèn)識“先里頭后封口的寫法。2、學(xué)會做客。重難點學(xué)會做客。學(xué)習(xí)過程 五分鐘演講：背誦自己喜歡的課外課文，學(xué)生評價后可以再背誦一遍。一認(rèn)讀成語。背誦成語。1、 看圖練習(xí)說話?？梢哉归_想象，看圖說說。2、 練習(xí)朗讀詞語。人無遠(yuǎn)慮 必有