《音樂欣賞》課程檔案.doc

課程名稱（中文）：音樂欣賞課程名稱（英文）：Music Appreciation 課程歸屬部門：體育與藝術(shù)教育部音樂欣賞課程簡介課程編號：08204410 課程名稱（中文）：音樂欣賞課程名稱（英文）：MUSIC APPRECIATION 課程類型：限定選修課學(xué)分學(xué)時(shí)：1學(xué)分30學(xué)時(shí)先修課程：無教學(xué)基本目的：使學(xué)生掌握初步的音樂基礎(chǔ)理論、音樂常識和基本的音樂欣賞方法，了解、學(xué)習(xí)一些著名音樂家的優(yōu)秀品質(zhì)，賞析一些中外音樂名作。課程內(nèi)容提要：本課程主要是在一個(gè)有興趣的前提下，學(xué)習(xí)初步的音樂理論知識和音樂常識，通過引導(dǎo)的方法去聆聽一些中外名曲，如各種器樂獨(dú)奏、合奏曲和代表性的交響名曲、中國傳統(tǒng)的經(jīng)典名曲等，從而學(xué)會體驗(yàn)和理解音樂，提高我們的藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)方式：課堂教學(xué)以講解聽賞為主，結(jié)合一定的多媒體教學(xué)手段并輔以適當(dāng)?shù)某?、感、觀等方式；課后學(xué)習(xí)以網(wǎng)絡(luò)課程為平臺，進(jìn)行作品的復(fù)聽，師生交流、互動，答疑解惑，作業(yè)批改等。教材教參： 參考教材：音樂欣賞(主編:張旭)，重慶大學(xué)出版社，2001年7月第一版。其它教參：高等教育出版社的音樂鑒賞、上海音樂出版社的世界名曲欣賞等。成績評定：總評成績=平時(shí)成績（30%）+期末考查成績（70%）其中平時(shí)成績以平時(shí)作業(yè)完成情況和上課出勤率等為依據(jù)，期末考查采取出卷考查或?qū)懻撐牡姆绞健?編寫：于志新 費(fèi)凡 孫靚 俞海靜 音樂欣賞教學(xué)大綱課程編號：08204410 課程名稱（中文）：音樂欣賞課程名稱（英文）：Music Appreciation 授課對象：全校非師范生（限選）先修課程：無一。教學(xué)目的： 使學(xué)生掌握初步的音樂基礎(chǔ)理論、音樂常識和音樂欣賞方法，了解、學(xué)習(xí)古今中外一些著名音樂家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們的重要作品，初步學(xué)會對音樂作品的賞析。二。本課程的地位、作用和任務(wù)：美育教育是全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一，通過這門課程的學(xué)習(xí)，可 以提升大學(xué)生的精神境界，使他們能夠較好地掌握音樂基本理論和基本常識，提高對音樂藝術(shù)的鑒賞能力，提高青年大學(xué)生的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)他們對世界音樂文化的了解。三。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本要求：（1） 主要內(nèi)容包括： 基本的音樂理論和常識 中國各個(gè)時(shí)期的代表性音樂 西方各個(gè)時(shí)期的代表性音樂（2） 基本要求：音樂知識與音樂欣賞相結(jié)合四。教學(xué)時(shí)數(shù)分配表： 1音樂概述 2學(xué)時(shí)2. 中外民歌 4學(xué)時(shí) 3中國各個(gè)歷史時(shí)期的音樂 10學(xué)時(shí) 4西方各個(gè)歷史時(shí)期的音樂 14學(xué)時(shí)五。教材與教學(xué)參考書：1參考教材：音樂欣賞(主編:張旭)，重慶大學(xué)出版社，2001年7月第一版。2其它參考書目：音樂鑒賞 高等教育出版社世界名曲欣賞 上海音樂出版社 編寫：于志新 費(fèi)凡 孫靚 俞海靜 音樂欣賞課程教學(xué)規(guī)范 一、課程教學(xué)基本情況 課程名稱：音樂欣賞 總學(xué)時(shí)：30 周學(xué)時(shí)：2 課程類型：限定性選修 課程性質(zhì)：講授課 先修課程：無課程教學(xué)目的與要求： 在我們的音樂教學(xué)體系中，音樂欣賞作為藝術(shù)審美的一種重要形式，一直占有十分顯要的位置，音樂欣賞就是通過聽覺去感受一首歌曲或樂曲的思想感情及其藝術(shù)美。因而，通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生在掌握和了解廣大國內(nèi)外優(yōu)秀作品的同時(shí)，提高他們的音樂鑒賞能力、審美能力，陶冶他們的道德情操，開發(fā)他們的智力，使之身心全面和諧發(fā)展。參考教材：21世紀(jì)大學(xué)生文化素質(zhì)教育叢書，音樂欣賞(主編:張旭)，重慶大學(xué)出版社，2001年7月第一版。 其它教學(xué)參考書目：1) 音樂鑒賞，王耀華、伍湘濤主編，高等教育出版社，2006.12) 馮伯陽等，音樂欣賞作品導(dǎo)析，吉林教育出版社，1996.5 3) 汪啟璋等編譯，外國音樂辭典，上海音樂出版社，1995.7 4) 楊民望，世界名曲欣賞(上、下)，上海音樂出版社，1997.4 5) 楊蔭瀏，中國古代音樂史稿(上、下)，人民音樂出版社，1999.6 6) 汪明，中國民族音樂欣賞，高等教育出版社，1994.6 教學(xué)方式：課堂教學(xué)以講解聽賞為主，結(jié)合一定的多媒體教學(xué)手段并輔以適當(dāng)?shù)某⒏?、觀等方式；課后學(xué)習(xí)以網(wǎng)絡(luò)課程為平臺，進(jìn)行作品的復(fù)聽，師生交流、互動，答疑解惑，作業(yè)批改等。 課程任課教師情況：姓 名年 齡職務(wù)、職稱擔(dān)任主講或輔導(dǎo)備 注 于 志 新 35 講師 主講 費(fèi) 凡 33 講師 主講孫 靚29講師主講俞 海 靜35講師主講 課程教學(xué)重點(diǎn)：中國傳統(tǒng)名族器樂曲， 中國近現(xiàn)代音樂 西方古典主義和浪漫主義時(shí)期音樂 課程教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)音樂作品的賞析與理解 作業(yè)次數(shù)或作業(yè)量： 2-5次 課外輔導(dǎo)次數(shù)及學(xué)時(shí)： 機(jī)動(根據(jù)學(xué)生的需要而定) 考核成績：70% 平時(shí)成績： 30% （出勤、課堂提問、作業(yè)） 二：課程教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理細(xì)則 1、 備課 （1）備課是課程教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，提高備課質(zhì)量，并寫出比較詳細(xì)的備課筆記。 （2）認(rèn)真制定并鉆研教學(xué)大綱、教材和參考資料，按教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容明確各個(gè)章節(jié)的基本要求，分清重點(diǎn)與難點(diǎn)，突出想象、鑒賞能力的培養(yǎng)，選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，合理科學(xué)地安排好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。 （3）音樂欣賞是加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的一門基礎(chǔ)課程，是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的重要學(xué)科，教師應(yīng)重視學(xué)術(shù)研究，及時(shí)把握學(xué)科發(fā)展的新動態(tài)，并不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容，提高講課學(xué)術(shù)水平。 （4）與相關(guān)課程的教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行交流探討，共同提高，共同完善課程的教學(xué)。 2、 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)。任課教師在課堂講授時(shí)應(yīng)該做到： A、 全面把握講課的深度和教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 B、 講授既要觀點(diǎn)正確、概念清楚，又要盡可能做到形象生動，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，從而提高課堂教學(xué)效果。 C、 注意教學(xué)方法的改革，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。注重啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的鑒賞和感悟能力，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 D、 語言清晰流暢、用普通話講授、板書清楚，書寫規(guī)范。 E、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際貫徹教書育人原則。 F、 既重視知識的傳授，又重視能力的培養(yǎng)（如自學(xué)能力、想象力和鑒賞能力） 3、 作業(yè) （1）為加強(qiáng)課堂教學(xué)的效果，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求和課程性質(zhì)、特點(diǎn)，布置必要的課外作業(yè)（以口頭作業(yè)為主）。布置作業(yè)既要有一定的數(shù)量，又要防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。 （2）教師批改作業(yè)要及時(shí)，對于口頭布置的作業(yè)，也要以一定的方式檢查學(xué)生的完成情況。 （3）學(xué)生作業(yè)成績記入學(xué)生平時(shí)的成績，對無故缺交作業(yè)者應(yīng)督促其補(bǔ)交，并酌情扣除平時(shí)成績。 4、 課外輔導(dǎo) 輔導(dǎo)、答疑是與學(xué)生自學(xué)緊密結(jié)合的輔助教學(xué)環(huán)節(jié)，是課堂講授的必要補(bǔ)充。任課教師應(yīng)及時(shí)做好輔導(dǎo)答疑工作，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和習(xí)慣。輔導(dǎo)答疑一般不采用規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)的方式進(jìn)行，教師應(yīng)做到隨時(shí)隨地，有問必答。 5、 成績考核 課程考核是督促學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)、鞏固掌握所學(xué)課程的重要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析教學(xué)效果的重要手段。 （1）課程系考查課程。課程考查成績以期末考試成績?yōu)橹?，適當(dāng)考慮平時(shí)作業(yè)、考勤等?？偝煽儼窗俜种朴浄?，各項(xiàng)的比例為：平時(shí)成績占總成績的30%（平時(shí)包括作業(yè)、考勤、課堂提問），期末考試成績占總成績的70%。 （2）關(guān)于課程考試的其他方面，按浙江海洋學(xué)院課程考核規(guī)定執(zhí)行。 附：課程教學(xué)紀(jì)律 為穩(wěn)定教學(xué)秩序、端正教風(fēng)，任課教師應(yīng)自覺遵守課堂教學(xué)紀(jì)律。 1、 納入教學(xué)計(jì)劃的課程一經(jīng)開出，任課教師必須嚴(yán)格按開課計(jì)劃和課程表進(jìn)行教學(xué)。無特殊理由不得隨意調(diào)、停課或代課，隨意增減課時(shí)或提前結(jié)束課程。如因故