第三節(jié)大自然中的二氧化碳.doc

二氧化碳制取的研究同步練習(xí)一、填空題（共8小題，每小題5分，滿分40分）1實驗室制取氣體的思路：（原理、裝置、檢驗）（1）發(fā)生裝置：由_決定：反應(yīng)物是_，制氣體時則用高錳酸鉀_的發(fā)生裝置反應(yīng)物是_，制氣體時則用_的發(fā)生裝置（2）收集方法：由_決定：2二氧化碳的實驗室制法（1）原理：用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：_（寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式）（2）選用和制氫氣相同的發(fā)生裝置（3）氣體收集方法：應(yīng)用向_排空氣法，_用排水法（4）驗證方法：_，則是二氧化碳驗滿方法：_，證明已集滿二氧化碳氣體3實驗室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是_；收集二氧化碳的方法是_；檢驗二氧化碳的方法是_4請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置中標號儀器的名稱a_；b_（2）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式_，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中_（填標號，下同）與_組裝一套制取氧氣的裝置（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_你所組裝的上述制取氧氣的裝置_（填“能”或“不能”）用于實驗室制取二氧化碳，理由是_5（24分）請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：（1）實驗室用甲裝置制氧氣，則試管內(nèi)的物質(zhì)是_，判斷依據(jù)是_反應(yīng)結(jié)束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_（2）某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳實驗過程中，可觀察到試管里產(chǎn)生_色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學(xué)進行了相關(guān)探究提出問題沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？查閱資料碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣Ca（HCO3）2溶于水猜想與假設(shè)溶液呈酸性；反應(yīng)生成了碳酸氫鈣實驗與結(jié)論實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗：把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上，用_蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照測得被測液的pH=8猜想_（填“成立”或“不成立”）實驗：取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中，加入_有氣體產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_猜想成立通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣交流與反思從探究中你得到的啟示或感受是_6有CO2和CO組成的混合氣體，為了將他們分開，有同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置圖中燒瓶中盛的是NaOH溶液，分液漏斗中盛的是稀鹽酸實驗開始時關(guān)閉活塞b，讓混合氣體從導(dǎo)管口進入，所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出（假設(shè)反應(yīng)完全進行），此時逸出的氣體是_；混合氣體通入完畢后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，使分液漏斗中的稀鹽酸進入廣口瓶，這時逸出的氣體是_7（7分）實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花及以下儀器：（1）利用上述藥品實驗室制取氧氣所需要的儀器是_（填序號）；制取該氣體的化學(xué)方程式為_（2）請寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖畫入方框內(nèi)，并與A裝置連接：實驗過程中A裝置內(nèi)的實驗現(xiàn)象是_由此得出的結(jié)論是_8利用下列儀器進行氣體的制取和性質(zhì)實驗請完成下列問題（1）儀器B、I的名稱分別是_、_；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，儀器的裝置組合是_（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（3）實驗室制取二氧化碳，所用的藥品是_，從上述儀器中組合3套發(fā)生裝置為_、_、_（填字母），檢驗二氧化碳收集滿的方法是_（4）在B中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段時間后，B中液面_（填“上升”或“不變”）；若B中充滿下列_氣體，也會發(fā)生類似現(xiàn)象A、H2 B、N2 C、HCl D、CO（提示：同溫同壓下，任何氣體體積之比等于分子數(shù)之比）二、選擇題（共1小題，每小題4分，滿分4分）9（2009威海）下列所示分別是二