語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《從生活中學(xué)習(xí)寫作》.doc

從生活中學(xué)習(xí)寫作課題：從生活中學(xué)習(xí)寫作授時(shí)：教者：魏學(xué)輝教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)觀察事物的方法、感受生活。2、學(xué)會(huì)用描寫表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)。3、培養(yǎng)表達(dá)、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀察生活、感受生活教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：教師導(dǎo)案學(xué)生學(xué)案一、導(dǎo)入：生活是我們的老師，生活是我們寫作的源泉，我們應(yīng)當(dāng)從生活中學(xué)習(xí)寫作。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“從生活中學(xué)習(xí)寫作”一課。二、復(fù)習(xí)鞏固：1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了景物的觀察方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣觀察景物？ 2、置疑思考： 下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀這兩篇作文。然后思考：從用詞，修辭、“五覺(jué)”等角度來(lái)評(píng)判這兩篇文章那一個(gè)寫得好，為什么？ 3、小結(jié)：通過(guò)對(duì)比我們不難發(fā)現(xiàn)兩篇文章之所以差別這么大，就是因?yàn)橛^察得仔細(xì)與否。“五覺(jué)”運(yùn)用與否。由此可見(jiàn)，觀察對(duì)于寫作是多么重地要?。?下面來(lái)學(xué)習(xí)事件的觀察方法。（板書：事件觀察方法）4、（多媒體出示）一提起寫事，許多同學(xué)就感到“頭痛”，提起筆望著題目“發(fā)呆”，總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫。平時(shí)有些同學(xué)聊天時(shí)，總是“眉飛色舞、滔滔不絕”，到這時(shí)候也開(kāi)始“犯難”了。有一幅對(duì)聯(lián)就生動(dòng)地描寫出了同學(xué)們面對(duì)寫作時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉。橫批：寫不出來(lái)。為什么會(huì)這樣呢？我認(rèn)為主要的問(wèn)題還是在于同學(xué)們不善于觀察生活。羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比绻覀冇眯娜ビ^察生活，就會(huì)從生活中積累寫作素材，就不會(huì)出現(xiàn)寫不出來(lái)的情況了。所以，觀察是解決我們寫不出來(lái)的唯一途徑。那我們?cè)撛鯓佑^察事件呢？三、觀察事件方法講解：1、下面我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲吧！通過(guò)這個(gè)游戲我要考查同學(xué)們的觀察力。誰(shuí)來(lái)?yè)艄?？同學(xué)們注意，請(qǐng)你們把鼓聲響起到鼓聲結(jié)束這段時(shí)間里所發(fā)生的一切認(rèn)真觀察，然后把它寫出來(lái)，聽(tīng)明白了嗎？好，現(xiàn)在開(kāi)始。2、交流展示：交流：寫作時(shí)間結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們停筆，坐好。誰(shuí)愿意展示自己的作品？請(qǐng)王愛(ài)家同學(xué)朗讀自己的作品。誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)這篇文章寫得怎么樣？展臺(tái)展示3人：.(王愛(ài)家)評(píng)價(jià)，指出不足之處。確實(shí)，這篇文章事件雖然完整、連貫，但缺少細(xì)節(jié)描寫，人物又沒(méi)有特點(diǎn)，所以整篇文章就顯得毫無(wú)生氣。可見(jiàn)，同學(xué)們雖然，認(rèn)真觀察了整個(gè)游戲的過(guò)程，但我們觀察的方法不恰當(dāng)，導(dǎo)致寫作不成功?？磥?lái)只有正確的方法才能指導(dǎo)正確的行為。下面，我來(lái)講講觀察事件方法。 3、請(qǐng)看屏幕：我們來(lái)朗讀這首歌謠?！坝^察事件要連貫，生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗(yàn)；觀察人物抓特點(diǎn)，神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言；典型特征細(xì)心看，突出特點(diǎn)要記全?！?同學(xué)們，你們想想，這首歌謠告訴我們觀察事件要注意些什么呢？（同學(xué)回答）也就是說(shuō)觀察事件(1)要注意事件的連貫，情節(jié)上不能有丟失（板書：事件要連續(xù)）；(2)運(yùn)用各種人物描寫，抓住人物的特點(diǎn)（板書：要運(yùn)用描寫）。(3)細(xì)心觀察典型特征（抓典型特征）。只有這樣，才能事件敘述得清楚，生動(dòng)形象。這里有一篇范文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)閱讀，然后，你們想想和剛才你們所寫的擊鼓傳花的片段相比，這個(gè)片段哪里寫得好，有那些值得我們借鑒的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？對(duì)了，我們?cè)谑录B貫方面做得好，而其他方面做得就不到位了。我們主要差在了缺少細(xì)節(jié)描寫和抓人物的典型特征。下面老師要播放剛才我們玩擊鼓傳花的這個(gè)游戲視頻，請(qǐng)各個(gè)學(xué)習(xí)小組認(rèn)真用剛才所學(xué)到的方法認(rèn)真觀察，在小組內(nèi)討論，游戲中每個(gè)人的特征是怎樣的，然后修改你們的作文。5、 播放視頻，再次觀看，修改寫作：6、 交流評(píng)價(jià)：（王愛(ài)家） 通過(guò)學(xué)習(xí)事件觀察方法，我看到大家在事件上寫作有了很大提高，也學(xué)會(huì)觀察事件的方法。下面我們來(lái)總結(jié)本節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。3、 總結(jié)收獲：誰(shuí)來(lái)總結(jié)？ 這位同學(xué)總結(jié)得不錯(cuò)。四、作業(yè)布置：今天的作業(yè)就是，以“多彩的校園生活”為題寫一篇作文，這節(jié)課就上到這里，下課。一、生答：觀察景物用“五覺(jué)”即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)，還要用心去感受。2、 1、對(duì)比閱讀探究回答：2、學(xué)生上前展示回答。3、 聽(tīng)總結(jié)。4、觀看對(duì)聯(lián)三、1、玩游戲，片段寫作2、交流展示：3、朗讀歌謠，學(xué)習(xí)觀察方法。5、觀看視頻，片段寫作。要求：、片段寫作，字?jǐn)?shù)在200以內(nèi)。、認(rèn)