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班主任工作總結(jié)忙忙碌碌又是一個學期,回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學期即將結(jié)束,感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此,將工作情況總結(jié)如下:一、動之以情與學生建立了師生情誼“親其師,信其道”。試想我的學生們根本不喜歡我,他們能聽我的話嗎?開學之初,在迎接新生報道的時候,我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做自我介紹,讓他們更快的接納我。同時我利用精心選擇了背景音樂和圖片,向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們:“從今天開始我們組成了一個新的大家庭,我將會陪伴你們度過初中三年的學習生活。我愛你們每一個人!我是你們的班主任,同時我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力,你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)?!蔽野炎约旱碾娫捥柎a告訴了大家,看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情,我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學生提出的集體長遠目標就是“驕傲地畢業(yè)”!我覺得這幾個字涵蓋了學生健康發(fā)展的各個方面,具體、全面又滲透了情感因素在里面,我很喜歡,我覺得也很能鼓舞學生。當天晚上就有兩名學生家長給我打電話。其中一位家長說,孩子回到家就說他們的班主任可好了,普通話說得那么好聽!我想我的目的可能是達到了吧!“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行,琢磨孩子們的心理,力爭早日征服孩子們的心。例如,經(jīng)常與學生們閑聊,關(guān)心住宿生和中午留校學生;無論是上課還是開班會,我從不拖堂,沒講完也剎住車;和學生說話注意保護他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主;不愛與老師接觸的我主動與他交流;個性張揚的學生,比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流,以避免或減少其惹亂子的幾率;對于學困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學生,首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學生,我都及時地打電話詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的要求,借此對他們解釋,囑咐孩子回校時帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明,免得讓家長無謂的浪費時間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦,就有孩子在假日里給我發(fā)短信,“愿老師在假期中能夠休息好”,“祝老師新年快樂”,雖然只有短短的一句話,卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中,以愛心換愛心,教育之花會開得更加艷麗!二、曉之以理抓常規(guī),養(yǎng)習慣初中的要求和小學的要求有很多不一樣的地方,各個學校又各有其特色,像我們學校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生,我利用一切可以利用的時間教他們應(yīng)該怎樣做,學習上、紀律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時刻提醒學生,在教室后面貼著兩種表,一張記錄作業(yè)上交情況,一張記錄課前和課間紀律,各個小組互相監(jiān)督,每周一更換,每周一總結(jié)?!傲己玫拈_端是成功的一半”,打下一個好的基礎(chǔ),后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難,手把手地教,臉對臉地靠,設(shè)置值日班長、值周班長,用綜合素質(zhì)評價規(guī)范、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習慣。利用好班會,有主題教育,也有總結(jié)與反饋,學生們曾經(jīng)寫過一日常規(guī)這樣做良好習慣從小事做起我看誠信等班會感悟。每當我在某個方面進行了調(diào)整,或者給學生提出了新的要求的時候,比如安排了早讀學習的科目,自行車排放新?lián)Q了人,有的宿舍出現(xiàn)了違反紀律的情況,我就將這些方面作為我當前工作的調(diào)度重點,多靠多監(jiān)督,直至孩子們能達到要求。常規(guī)要求做好了,學習也自然能有所保障。充分利用好學校組織的各種集體活動的機會,對學生講清道理,樹立集體榮譽感。相當于“做通了思想工作,其他事情做起來也就不困難了”。時至今日學生在學習、衛(wèi)生方面的習慣養(yǎng)成取得了一些成效,但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果,并且爭取做得更好。三、注重班干部建設(shè),張弛有道。有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道,一支過硬的班干部隊伍相當于班主任的三頭六臂。報到的時候,我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己,了解了學生們的興趣愛好。利用軍訓(xùn)的時間,觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔任體育委員,盡管不少學生表示他們愿意擔任班委,考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性,我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn),結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委,班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前,我心中已有人選。所以我給她制造機會表現(xiàn)自己,幫她樹立威信,這可以讓她當上班長之后更容易組織同學們,對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候,當大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候,都很崇拜她。當然,當班委犯錯的時候,我是一視同仁的,甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責,做到分工明確,各負其責,作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次,經(jīng)常和班干部一起分析班級情況,知道班干部工作及其完成情況。交給初一學生干部做的事不能期望值過高,辦事質(zhì)量有時不好是意料中的,我既沒有撒手不管,也沒有一手包辦,而是加強檢查,并及時修正,還要不時地給他們鼓勁。現(xiàn)在遇到我外出不在學校的時候,一切班級活動都能正常進行,這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個班委會如同一只風箏,線牽在我的手中,該放的時候放,該收的時候收。四、關(guān)注班級整體學習成績,協(xié)同合作家長把孩子送到學校,都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學習成績是升學的重要參考指標,作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學科,而是和各任課老師協(xié)同合作,及時地進行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學生在某科的學習中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時,及時地做好他們的思想工作。在地理學科學到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時候,我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難,有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細考慮以后,利用班會時間以學習為話題,給與孩子們一些學科學習的指導(dǎo)。班會以后,我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學生增多了。我班學生在開學后的第一次單元測試時是六個班的倒數(shù)第一,到期中考試在我與各科老師的共同努力之下,總成績成為第二。班主任工作不是一項暫時的任務(wù),事情千頭萬緒,工作中我努力做到勤、細、實、嚴,工作有計劃、有重點。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,我的手中也有一只蘋果,大家彼此
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