言語治療復(fù)習(xí)題.doc

.一、單選題1、交流效果促進(jìn)法具體的代償手段不包括EA.手勢(shì)語的訓(xùn)練 B.圖畫訓(xùn)練 C.交流板交流冊(cè)的訓(xùn)練 D.電腦及儀器輔助訓(xùn)練 E.書寫功能的訓(xùn)練2、下列障礙中哪一種不是屬于失語癥的語言障礙DA.聽理解障礙 B.說話障礙 C.閱讀障礙 D.聽力障礙 E.書寫障礙3、西方失語成套測(cè)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)之一是CA.可對(duì)語言特征進(jìn)行定性分析 B.確定失語癥嚴(yán)重程度 C.省時(shí) D.對(duì)失語癥進(jìn)行分類 E.對(duì)失語癥的發(fā)音異常定量分析4、Wernicke失語DA.顳下回的損傷， B.表現(xiàn)為非流利性口語 C.出現(xiàn)電報(bào)式言語 D.表現(xiàn)為復(fù)述差 E.聽理解障礙輕微5、言語治療中患者的連續(xù)3次正答率大于多少時(shí)即可進(jìn)行下一課題的治療DA.50 B.60 C.70 D.80 E.906、有關(guān)交流效果促進(jìn)法適應(yīng)證的描述錯(cuò)誤的是DA.適合于各種類型和程度的語言障礙者 B.應(yīng)考慮患者對(duì)訓(xùn)練方法的理解 C.可以在小組訓(xùn)練中應(yīng)用 D.不應(yīng)將方法教會(huì)患者的家屬進(jìn)行家庭訓(xùn)練 E.要清楚停止訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)7、以下關(guān)于傳導(dǎo)性失語的描述哪一個(gè)是錯(cuò)誤的AA.可以僅以復(fù)述障礙明顯來診斷傳導(dǎo)性失語 B.傳導(dǎo)性失語的復(fù)述表現(xiàn)為不成比例的受損 C.傳導(dǎo)性失語的病灶位于優(yōu)勢(shì)半球緣上回或者深部白質(zhì)內(nèi)的弓狀纖維 D.傳導(dǎo)性失語的錯(cuò)語特點(diǎn)是以語音錯(cuò)語為主，詞義錯(cuò)語和新語較少 E.找詞困難是傳導(dǎo)性失語的突出表現(xiàn)，談話常因此出現(xiàn)猶豫、中頓8、漢語標(biāo)準(zhǔn)失語癥檢查包括AA.30個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分為9大項(xiàng) B.29個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分為5大項(xiàng) C.28個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分為4大項(xiàng) D.27個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分為3大項(xiàng) E.25個(gè)分測(cè)驗(yàn)，分為5大項(xiàng)9、傳說的schuell刺激法必須遵循六個(gè)原則，當(dāng)刺激后得不到病人的正確反應(yīng)時(shí)，訓(xùn)練人員必須CA.指責(zé)病人 B.停止訓(xùn)練 C.得不到正確反應(yīng)的原因多是刺激方式不當(dāng)刺激不充分，應(yīng)矯正刺激 D.繼續(xù)加強(qiáng)難度 E.不告訴病人10、在構(gòu)音障礙的評(píng)估中，結(jié)合哪種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評(píng)估DA.突唇 B.伸舌 C.構(gòu)音類似運(yùn)動(dòng) D.吹 E.呼吸11、下面哪一項(xiàng)的發(fā)音異常不屬于構(gòu)音障礙EA.腭裂 B.巨舌 C.延髓麻痹 D.舌系帶短 E.失語癥12、參與吞咽運(yùn)動(dòng)的顱神經(jīng)不包括EA.三叉神經(jīng) B.面神經(jīng) C.舌下神經(jīng) D.舌咽神經(jīng) E.視神經(jīng)13、發(fā)現(xiàn)環(huán)咽肌功能障礙的最佳檢查方法是DA.電視內(nèi)鏡吞咽功能檢查 B.飲水試驗(yàn) C.超聲檢查 D.電視熒光放射吞咽功能檢查 E.反復(fù)唾液吞噬測(cè)試14、假性延髓麻痹的損害部位為BA.下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損害 B.雙側(cè)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損害 C.小腦病變 D.脊髓病變 E.聲帶病變15、精神分裂癥病人可表現(xiàn)出哪種語言障礙BA.流利性失語 B.言語增多、所問非所答、自言自語現(xiàn)象 C.非流利性失語 D.運(yùn)動(dòng)性失語 E.感覺性失語16、漢語標(biāo)準(zhǔn)失語癥檢查主要參考下面哪個(gè)檢查制訂的CA.BDAE B.CADL C.SLTA D.RCBA E.WAB17、有極少可分辨得出的言語障礙，患者主觀上可能有點(diǎn)困難，但聽者不一定能明顯覺察到EA.3級(jí) B.1級(jí) C.2級(jí) D.6級(jí) E.5級(jí)18、漢語標(biāo)準(zhǔn)失語癥檢查在大多項(xiàng)目中采用了BA.5級(jí)評(píng)分方法 B.6級(jí)評(píng)分方法 C.4級(jí)評(píng)分方法 D.8級(jí)評(píng)分方法 E.3級(jí)評(píng)分方法19、促進(jìn)實(shí)用交流能力的訓(xùn)練時(shí)，常常應(yīng)用PACE評(píng)分法，當(dāng)語言治療師通過多次詢問，或借助手勢(shì)、書寫等代償手段將信息傳遞成功，應(yīng)評(píng)為幾分CA.5分 B.4分 C.3分 D.2分 E.1分20、費(fèi)力音常見于BA.弛緩型構(gòu)音障礙 B.痙攣型構(gòu)音障礙 C.運(yùn)動(dòng)過多型構(gòu)音障礙 D.運(yùn)動(dòng)過弱型構(gòu)音障礙 E.混合型構(gòu)音障礙21、患者通過視覺和嗅覺感知食物，用餐具、杯子或手指將食物送至口中屬于吞咽運(yùn)動(dòng)的CA.口腔期 B.口腔準(zhǔn)備期 C.認(rèn)知期 D.咽期 E.食管期22、應(yīng)用交流板交流冊(cè)的訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意哪些因素EA.患者能否辨認(rèn)常見物品圖畫 B.患者能否辨認(rèn)常用詞 C.患者能否閱讀簡(jiǎn)單語句 D.患者潛在的語言功能是什么 E.以上都對(duì)23、弓狀纖維受損患者表現(xiàn)為CA.表達(dá)障礙 B.聽理解障礙 C.復(fù)述障礙 D.命名障礙 E.閱讀障礙24、BDAE波士頓失語診斷性檢查是BA.是篩查表 B.標(biāo)準(zhǔn)化量表 C.專門用于聽理解檢查量表 D.檢查患者日常交流能力的量表 E.用于閱讀理解檢查的量表25、漢語失寫檢查法簡(jiǎn)稱AA.CAB B.ABC C.CHAT D.MMSE E.WMS26、下列哪種方法不屬于失語癥的訓(xùn)練法DA.Schuell刺激法 B.程序?qū)W習(xí)法 C.實(shí)用交流程序促進(jìn)法 D.Bobath促進(jìn)法 E.旋律語調(diào)訓(xùn)練法27、與聲帶的運(yùn)動(dòng)閉合有關(guān)的喉軟骨是BA.環(huán)狀軟骨 B.杓狀軟骨 C.甲狀軟骨 D.小角軟骨 E.會(huì)厭軟骨28、以下屬于神經(jīng)電生理檢測(cè)項(xiàng)目的是DA.fMRI B.PET C.SPECT D.ERP E.CT29、發(fā)現(xiàn)環(huán)咽肌功能障礙的最佳檢查方法是DA.電視內(nèi)鏡吞咽功能檢查 B.飲水試驗(yàn) C.超聲檢查 D.電視熒光放射吞咽功能檢查 E.反復(fù)唾液吞噬測(cè)試30、運(yùn)動(dòng)過弱型構(gòu)音障礙的言語常出現(xiàn)粗糙音CA.鼻音 B.單一音量、單一音調(diào) C.音量大 D.痙攣音31、日本的標(biāo)準(zhǔn)失語癥檢查是DA.BDAE B.WAB C.CADL D.SITA E.Tokentest32、出生后不久的嬰兒對(duì)于聲音的驚愕反射是DA.條件反射 B.非條件反射 C.聲音反射 D.原始反射 E.聲音反饋33、手足徐動(dòng)型腦癱構(gòu)音障礙是EA.失調(diào)型構(gòu)音障礙 B.痙攣型構(gòu)音障礙 C.弛緩型構(gòu)音障礙 D.混合型構(gòu)音障礙 E.運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)型構(gòu)音障礙34、用來增強(qiáng)喉部上抬的幅度與時(shí)長(zhǎng)，使環(huán)咽肌開放的程度與時(shí)長(zhǎng)增加的吞咽輔助手法是DA.聲門上吞咽法 B.超聲門上吞咽法 C.用力吞咽法 D.門德爾森吞咽手法 E.聲門下吞咽法35、飲水試驗(yàn)分級(jí)中能1次喝完，但有噎嗆屬于CA.I B.II C.III D.IV E.V36、食物或液體通過喉前庭進(jìn)入氣道、肺的狀況稱為EA.滯留 B.殘留 C.溢出 D.滲透 E.誤吸37、關(guān)于分水嶺區(qū)的敘述哪項(xiàng)不正確CA.大腦中動(dòng)脈與大腦后動(dòng)脈分布交界區(qū) B.此區(qū)受損可以引起經(jīng)皮層性失 C.該區(qū)受損Wernicke區(qū)與Broca區(qū)的聯(lián)系中斷 D.不能出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性失語 E.經(jīng)皮層性失語的共同特點(diǎn)是復(fù)述功能相對(duì)保留38、正常兒童口語的理解和產(chǎn)生，達(dá)到與成人同等的語言功能的年齡是BA.23歲 B.34歲 C.45歲 D.67歲 E.89歲39、言語流利，但可觀察到有理解障礙，但思想和言語表達(dá)尚無明顯限制。是BDAE分級(jí)中的DA.2級(jí) B.1級(jí) C.3級(jí) D.4級(jí) E.5級(jí)40、有關(guān)完成執(zhí)行文字指令訓(xùn)練描述錯(cuò)誤的是DA.執(zhí)行文字指令從簡(jiǎn)單的作業(yè)開始 B.可以采用軀體動(dòng)作操作桌上的實(shí)物 C.治療師應(yīng)系統(tǒng)應(yīng)用詞匯、長(zhǎng)度、句法復(fù)雜性增加作業(yè)難度水平 D.真正理解運(yùn)動(dòng)指令中動(dòng)詞是完成指令的關(guān)鍵 E.真正理解運(yùn)動(dòng)指令中介詞是完成指令的關(guān)鍵41、低頭吞咽適用于CA.唇閉合障礙患者 B.舌活動(dòng)障礙的患者 C.咽部期吞咽啟動(dòng)遲緩患者 D.環(huán)咽肌開放不全患者 E.舌根部后推運(yùn)動(dòng)不足患者42、患者，女；65歲，因腦卒中左側(cè)偏癱人康復(fù)科治療，患者有吞咽困難，不能坐起，在給患者喂食時(shí)下列做法不正確的是BA.軀干30度仰臥位 B.頭部后仰 C.偏癱側(cè)肩部以枕墊起 D.喂食者位于患者的右側(cè) E.確定患者咽下前一口食物后再喂下一口43、患者，男性，72歲，以腦梗死，言語不利來診，檢查發(fā)現(xiàn)言語清晰度低于30，以鼻音化為主，聲音粗糙。舌唇張力高，活動(dòng)差。其他語言模式檢查正常。該患者最可能的構(gòu)音障礙診斷是AA.痙攣型 B.混合型 C.失調(diào)型 D.運(yùn)動(dòng)過多型 E.弛緩型44、下列障礙中哪一種不是屬于失語癥的語言障礙DA.聽理解障礙 B.說話障礙 C.閱讀障礙 D.聽力障礙 E.書寫障礙45、對(duì)Wernicke失語說法正確的是DA.顳上回的損傷 B.表現(xiàn)為非流利性口語 C.出現(xiàn)電報(bào)式言語 D.表現(xiàn)為雜亂語 E.表現(xiàn)聽理解障礙輕微46、在音聲語言處理過程的發(fā)育過程中不可或缺的因素是BA.視覺刺激 B.聽覺刺激 C.知覺刺激 D.文字刺激 E.均不正確47、鼻音化構(gòu)音是由于BA.舌肌無力 B.腭咽機(jī)制異常 C.硬腭有裂 D.咽肌無力 E.懸雍垂過長(zhǎng)48、參與吞咽運(yùn)動(dòng)的顱神經(jīng)不包括EA.三叉神經(jīng) B.面神經(jīng) C.舌下神經(jīng) D.舌咽神經(jīng) E.視神經(jīng)49、女性，30歲，右利手，腦血管畸形左大腦中動(dòng)脈系統(tǒng)1年，失語癥評(píng)定發(fā)現(xiàn)患者語量多，語速快，大量雜亂語，難于聽懂，不易打斷，但音調(diào)韻律基本正常，信息量較少，其自發(fā)語言可能是AA.流暢性 B.非流暢性 C.緘默癥 D.反響語言 E.精神錯(cuò)亂性50、診斷吞咽障礙的金標(biāo)準(zhǔn)是CA.鼻內(nèi)鏡檢查 B.吞水試驗(yàn) C.影像學(xué)熒光檢查 D.進(jìn)食試驗(yàn) E.食管測(cè)壓51、腹肌在呼吸中的作用不正確的是DA.使腹壁緊張 B.增加腹腔壓力 C.使橫隔上升 D.促進(jìn)吸氣 E.促進(jìn)呼氣52、輕中度構(gòu)音障礙的治療，構(gòu)音改善的訓(xùn)練中不包括EA.下頜、舌、唇的訓(xùn)練 B.發(fā)音的訓(xùn)練 C.減慢言語速度 D.音辨訓(xùn)練 E.聽理解訓(xùn)練53、下列說法不正確的是CA.運(yùn)動(dòng)性語言中樞位于額葉額下回后部 B.書寫中樞位于額葉額中回的后部。 C.感覺性語言中樞位于顳中回的后部 D.閱讀中樞在頂葉角回 E.運(yùn)用中樞在緣上回54、以下哪一項(xiàng)不是評(píng)價(jià)聲質(zhì)EA.費(fèi)力音 B.氣息音 C.無力音 D.粗糙音 E.單一音量55、關(guān)于BAT雙語失語檢測(cè)法說法錯(cuò)誤的是DA.目前國際上最流行的雙語失語檢測(cè)法 B.語言庫中有100多對(duì)語言的成套BAT檢測(cè)表及檢測(cè)工具 C.對(duì)每一語言從語言水平、語言任務(wù)、語言單位三方面進(jìn)行調(diào)查 D.漢語失語檢測(cè)法可代替其功能 E.可對(duì)普通話一粵語行雙語失語檢測(cè)法56、下述關(guān)于成人構(gòu)音障礙的治療原則中，哪一個(gè)是正確的BA.針對(duì)構(gòu)音障礙的類型進(jìn)行治療，而不是根據(jù)異常的言語表現(xiàn)進(jìn)行治療 B.構(gòu)音器官評(píng)估所發(fā)現(xiàn)的異常部位，便是構(gòu)音運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn) C.遵循由難到易的原則 D.治療從哪一環(huán)節(jié)開始和先后的順序如何根據(jù)治療時(shí)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行 E.輕度構(gòu)音障礙患者可以通過使用交流板來進(jìn)行治療57、言語治療原則那個(gè)敘述不正確：EA.評(píng)估準(zhǔn)確、個(gè)性化的原則 B.難易適中、循序漸進(jìn)的原則 C.重點(diǎn)突出、多方面綜合的原則 D.積極參與、形式多樣的原則 E.和心理調(diào)整沒關(guān)系58、下列對(duì)吞咽障礙患者進(jìn)食要求說法不正確的是EA.一般情況下患者進(jìn)食時(shí)需要坐起 B.鼓勵(lì)患者小口進(jìn)食 C.允許患者有足夠的進(jìn)食時(shí)間 D.在進(jìn)食下一口食物時(shí)要確信患者前一口食物已經(jīng)吞咽完全 E.一般進(jìn)餐后讓患者臥位休息20-30分鐘59、假性延髓麻痹的的說法正確的是BA.沒有強(qiáng)哭強(qiáng)笑 B.雙側(cè)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損害 C.小腦病變 D.脊髓病變 E.下頜反射引不出60、“失語癥是由于腦損傷所引起的組織語言能力的喪失或低下，可以在以下方面出現(xiàn)困難：口語和書面語言；識(shí)別圖片或物體；口語、書面語和手勢(shì)的交流?！保耸дZ癥的定義是由誰提出的BA.是Benson的定義 B.是Ryan的定義 C.是Chaipey的定義 D.是Darley的定義 E.Schuell的定義61、小腦或腦干內(nèi)傳導(dǎo)來病變所致哪種構(gòu)音障礙BA.混合性失語 B.運(yùn)動(dòng)失調(diào)性 C.痙攣性構(gòu)音障礙 D.運(yùn)動(dòng)過少性 E.運(yùn)動(dòng)過多性構(gòu)音障礙62、寫出來的字如鏡中所見稱為CA.象形文字 B.寫字過多 C.鏡像書寫 D.書寫惰性現(xiàn)象 E.書寫不能63、聽理解差的是AA.命名性失語 B.Broca失語 C.經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語 D.經(jīng)皮質(zhì)混合性失語 E.運(yùn)動(dòng)性失語64、視頻透視吞咽檢查可簡(jiǎn)寫為AA.VFSS B.VFFS C.VESS D.VEES E. FEES65、食管有相應(yīng)的三處生理性狹窄部位，下列哪個(gè)不正確DA.食管入口處的下咽 B.大動(dòng)脈、支氣管相交處 C.賁門 D.幽門 E.第一狹窄距離上頜中切牙15cm66、下列關(guān)于吞咽哪個(gè)說法正確AA.食管期為不隨意運(yùn)動(dòng) B.咽期為隨意運(yùn)動(dòng) C.口腔期為不隨意運(yùn)動(dòng) D.口腔準(zhǔn)備期不受大腦皮層控制 E.環(huán)咽肌關(guān)閉，使食團(tuán)進(jìn)入食管67、舌內(nèi)肌不包括EA.舌上縱肌 B.舌下縱肌 C.舌橫肌 D.舌垂直肌 E.頦舌肌68、洼田飲水試驗(yàn)不正確的是EA.1分為正常 B.2分為可疑有吞咽障礙 C.3分及以上則確定有吞咽障礙 D.能1次喝完，但有嗆咳為3分 E.分2次喝完，有嗆咳為2分69、UES是指CA.腭舌肌 B.腭咽肌 C.食管上括約肌 D.環(huán)咽肌 E.口輪匝肌70、Masako手法是指AA.舌制動(dòng)吞咽 B.用于咽后壁前運(yùn)動(dòng)弱及咽腔壓力不夠時(shí) C.等長(zhǎng)/等張吞咽訓(xùn)練 D.刺激可誘發(fā)張頜及吞咽反射 E.用于上運(yùn)動(dòng)元病變時(shí)張口困難者71、下列說法錯(cuò)誤的是CA. 弗朗蔡構(gòu)音障礙評(píng)定法共計(jì)分為反射、呼吸、唇、頜、軟腭、喉、舌、言語八大項(xiàng)和28細(xì)項(xiàng) B.藤島一郎吞咽障礙療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分10級(jí) C.球麻痹常伴有強(qiáng)器強(qiáng)笑 D.寒冷刺激能有效強(qiáng)化吞咽反射 E.聲門上吞咽可使食物不易進(jìn)入氣管。72、言語的概念是DA.一種符號(hào) B.人類社會(huì)約定俗成 C.與聲帶有關(guān) D.音聲語言形成機(jī)械過程與神經(jīng)和肌肉相關(guān) E.以意愿形成和轉(zhuǎn)化為語言符號(hào)為特征同時(shí)包括了由聲音符號(hào)轉(zhuǎn)化為內(nèi)容的理解73、輔音g、k、h的發(fā)音部位是BA.上下唇 B.舌根后部與硬腭后部 C.舌尖與上齒背吧 D.上齒與下唇 E.舌尖與硬腭前部74、混合型構(gòu)音障礙EA.常見于下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷或真性延髓性麻痹 B.常見于假性延髓性麻痹，雙側(cè)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷 C.常見于小腦和腦干內(nèi)傳導(dǎo)束病變 D.常見于椎體外系病變 E.上、下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病變，言語特征為各種癥狀的混合75、痙攣型構(gòu)音障礙BA.常見于下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷或真性延髓性麻痹 B.常見于假性延髓性麻痹，雙側(cè)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷 C.常見于小腦和腦干內(nèi)傳導(dǎo)束病變 D.常見于椎體外系病變 E.上、下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病變，言語特征為各種癥狀的混合76、遲緩型構(gòu)音障礙AA.常見于下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷或真性延髓性麻痹 B.常見于假性延髓性麻痹，雙側(cè)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷 C.常見于小腦和腦干內(nèi)傳導(dǎo)束病變 D.常見于椎體外系病變 E.上、下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病變，言語特征為各種癥狀的混合77、運(yùn)動(dòng)失調(diào)型構(gòu)音障礙CA.常見于下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷或真性延髓性麻痹 B.常見于假性延髓性麻痹，雙側(cè)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷 C.常見于小腦和腦干內(nèi)傳導(dǎo)束病變 D.常見于椎體外系病變 E.上、下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病變，言語特征為各種癥狀的混合78、運(yùn)動(dòng)過弱型構(gòu)音障礙DA.常見于下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷或真性延髓性麻痹 B.常見于假性延髓性麻痹，雙側(cè)上運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元損傷 C.常見于小腦或腦干內(nèi)傳導(dǎo)束病變 D.常見于錐體外系病變 E.上、下運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病變，言語特征為各種癥狀的混合79、人類的構(gòu)音器官不包括CA.鼻 B.舌 C.心臟 D.聲帶 E.喉80、運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙的構(gòu)音評(píng)定不包括EA.會(huì)話 B.單詞評(píng)定 C.音節(jié)復(fù)述評(píng)定 D.文章水平評(píng)定 E.語法評(píng)定81、根據(jù)神經(jīng)解剖及言語聲學(xué)特點(diǎn)將運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙分為CA.遲緩性構(gòu)音障礙;功能性構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)失調(diào)型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)過弱型構(gòu)音障礙:運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)型構(gòu)音障礙;混合型構(gòu)音障礙 B.器質(zhì)性構(gòu)音障礙;痙攣型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)失調(diào)型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)過弱型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)型構(gòu)音障礙;混合型構(gòu)音障礙 C.遲緩性構(gòu)音障礙;痙攣型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)失調(diào)型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)過弱型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)型構(gòu)音障礙;混合型構(gòu)音障礙 D.遲緩性構(gòu)音障礙;痙攣型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)失調(diào)型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)過弱型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)型構(gòu)音障礙;中樞性構(gòu)音障礙 E.遲緩性構(gòu)音障礙;痙攣型構(gòu)音障礙;周圍性構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)過弱型構(gòu)音障礙;運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)型構(gòu)音障礙;混合型構(gòu)音障礙82、狹義的構(gòu)音障礙是指AA.運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障 B.器質(zhì)性構(gòu)音障礙 C.功能性構(gòu)音障礙 D.痙攣性構(gòu)音障礙 E.遲緩型構(gòu)音障礙83、構(gòu)音障礙的臨床表現(xiàn)不包括DA.發(fā)聲困難 B.發(fā)音不準(zhǔn) C.咬字不清 D.聽理解障礙 E.音調(diào)異常84、以下關(guān)于鼻音的描述不正確的是AA.發(fā)鼻音成阻部位開始時(shí)完全閉合，發(fā)音時(shí)，軟腭上抬 B.發(fā)鼻音成阻部位開始時(shí)完全閉合，發(fā)音時(shí)，軟腭下抬 C.鼻音時(shí)氣流向上從鼻腔中通過 D.輔音鼻音包括mn E.m的發(fā)音部位是上唇和下唇85、zh的發(fā)音方法是BA.塞音 B.塞擦音 C.擦音 D.邊音 E.鼻音86、患者在聽者的幫助下，可以進(jìn)行熟悉話題的交談，但對(duì)陌生話題常常不能表達(dá)出自己的思想，使患者與檢查者都感到言語交流有困難。是分級(jí)中的AA.2級(jí) B.3級(jí) C.1級(jí) D.5級(jí) E.4級(jí)87、一下那些不屬于主觀測(cè)聽方法CA.音叉試驗(yàn) B.純音聽閾測(cè)試 C.耳聲發(fā)射測(cè)試 D.閾上功能測(cè)試 E.言語測(cè)試88、以下哪些情況適合佩戴助聽器EA.極重度感音神經(jīng)性聽力損失，最大輸出不足以達(dá)到聽障者的聽閾 B.動(dòng)態(tài)范圍異?？s小 C.不舒適閾異常低 D.言語分辯率低 E.中重度傳導(dǎo)性聽力損失，助聽效果良好89、哪項(xiàng)檢查被認(rèn)為是吞咽障礙檢查的“理想方法”和診斷的“金標(biāo)準(zhǔn)”AA.電視熒光放射吞咽功能檢查 B.電視內(nèi)鏡吞咽功能檢查 C.超聲檢查 D.放射性核素掃描檢查 E.表面肌電圖90、以下哪種測(cè)聽技術(shù)主要用于評(píng)價(jià)高頻的聽功能狀態(tài)CA.聲導(dǎo)抗測(cè)試 B.畸變產(chǎn)物耳聲發(fā)射 C.聽覺腦干誘發(fā)反應(yīng)R D.聽覺穩(wěn)態(tài)誘發(fā)發(fā)應(yīng)SSR E.聲場(chǎng)測(cè)聽91、對(duì)一名4歲2個(gè)月的幼兒進(jìn)行主觀測(cè)聽，以下哪種方法最合適AA.游戲測(cè)聽 B.視覺強(qiáng)化測(cè)聽 C.行為觀察測(cè)聽 D.耳聲發(fā)射 E.聽覺腦干誘發(fā)發(fā)應(yīng)92、臨床上失語癥錯(cuò)語中詞與詞之間的置換為AA.詞意錯(cuò)語 B.語音錯(cuò)語 C.新語 D.雜亂語 E.刻板語93、成年人發(fā)生口吃的情況是BA.發(fā)覺自己口吃時(shí) B.急與表達(dá)和他人搶話時(shí) C.在嚴(yán)厲的束縛下說話時(shí) D.與不喜歡自己的人說話時(shí) E.全身性緊張94、語言損害的共同特點(diǎn)為復(fù)述相對(duì)保留cA.命名性失語 B.傳導(dǎo)性失語 C.分水嶺區(qū)失語綜合征 D.完全性失語 E.外側(cè)裂周圍失語綜合征95、S-S法階段4評(píng)定內(nèi)容是AA.兩次句評(píng)估，三詞句評(píng)估 B.三詞句訓(xùn)練 C.主動(dòng)語態(tài)，被動(dòng)語態(tài) D.語言符號(hào)的口語表達(dá) E.擴(kuò)大詞匯量訓(xùn)練96、S-S法階段5評(píng)定內(nèi)容是CA.兩次句評(píng)估，三詞句評(píng)估 B.三詞句訓(xùn)練 C.主動(dòng)語態(tài)，被動(dòng)語態(tài) D.語言符號(hào)的口語表達(dá) E.擴(kuò)大詞匯量訓(xùn)練97、階段3的訓(xùn)練內(nèi)容包括EA.兩次句評(píng)估，三詞句評(píng)估 B.三詞句訓(xùn)練 C.主動(dòng)語態(tài)，被動(dòng)語態(tài) D.語言符號(hào)的口語表達(dá) E.擴(kuò)大詞匯量訓(xùn)練98、S-S法評(píng)定的核心為AA.符號(hào)形式與指示內(nèi)容關(guān)系 B.基礎(chǔ)性過程 C.交流態(tài)度 D.說話量 E.哭鬧行為99、檢查者問患者“你今天好嗎？”，患者會(huì)立即回答“你今天好嗎？”，這種現(xiàn)象被稱為BA.雜亂語 B.模仿語言 C.錯(cuò)語 D.刻板語言 E.說話費(fèi)力100、S-S法，言語符號(hào)與指示內(nèi)容的關(guān)系評(píng)定的五個(gè)階段依次為CA.事物的基礎(chǔ)概念、用符號(hào)理解表達(dá)階段、對(duì)事物理解困難、詞句、語句 B.對(duì)事物理解困難、事物的基礎(chǔ)概念、用符號(hào)理解表達(dá)階段、詞句、語句 C.對(duì)事物理解困難、事物的基礎(chǔ)概念、用符號(hào)理解表達(dá)階段、詞句、語句 D.對(duì)事物理解困難、用符號(hào)理解表達(dá)階段、事物的基礎(chǔ)概念、詞句、語句 E.事物的基礎(chǔ)概念、對(duì)事物理解困難、用符號(hào)理解表達(dá)階段、詞句、語句101、問患者“你好嗎”，“你叫什么名字”，都回答為“人啊、人啊”，這種現(xiàn)象被稱為DA.雜亂語 B.模仿語言 C.錯(cuò)語 D.刻板語言 E.說話費(fèi)力102、下列各項(xiàng)不屬于語言發(fā)育遲緩常見病因的是DA.交往障礙 B.精神發(fā)育遲緩 C.發(fā)育性感覺性失語 D.耳聾 E.構(gòu)音器官的異常103、S-S法適用的語言發(fā)育遲緩兒童的年齡為BA.06歲 B.1.56.5歲 C.36歲 D.38歲 E.18歲104、哪一種失語癥患者預(yù)后較好CA.年齡較大者 B.右利手者 C.表達(dá)障礙為主者 D.第2次腦梗死后失語者 E.無康復(fù)愿望者105、依據(jù)聽覺康復(fù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，如果助聽器補(bǔ)償范圍在2503000HZ,則表明助聽器效果為BA.最適 B.適合 C.較適 D.看話 E.無效106、下面哪一項(xiàng)不屬于人工耳蝸術(shù)前評(píng)估的內(nèi)容EA.影像學(xué)評(píng)估 B.語言能力評(píng)估 C.智力評(píng)估 D.家庭期望值評(píng)估 E.運(yùn)動(dòng)能力評(píng)估107、側(cè)方吞咽適用于什么情況的患者DA.食團(tuán)口內(nèi)運(yùn)送慢者 B.舌根部后推運(yùn)動(dòng)不足患 C.咽期吞咽啟動(dòng)遲緩患者 D.一側(cè)舌肌和咽肌麻痹患者 E.咽收縮無力患者108、下面哪種測(cè)聽方法是主觀測(cè)聽方法CA.聲導(dǎo)抗測(cè)試 B.耳聲發(fā)射 C.視覺強(qiáng)化測(cè)聽 D.聽覺腦干誘發(fā)反應(yīng) E.多頻穩(wěn)態(tài)誘發(fā)反應(yīng)109、患者只能劃上一兩筆畫、無規(guī)律的點(diǎn)或涂鴉，這種現(xiàn)象稱為EA.惰性書寫 B.象形書寫 C.鏡像書寫 D.構(gòu)字障礙 E.完全書寫不能110、下列各項(xiàng)不屬于語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練原則的是DA.以達(dá)到的階段為出發(fā)點(diǎn) B.橫向擴(kuò)展與縱向提高相結(jié)合 C.語言訓(xùn)練與病因治療相結(jié)合 D.強(qiáng)制使用口語表達(dá) E.專業(yè)訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合111、當(dāng)兒童能夠通過動(dòng)作手勢(shì)符號(hào)來理解事物時(shí)，下一步訓(xùn)練可進(jìn)行EA.手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練 B.觸摸的事物操作訓(xùn)練 C.文字訓(xùn)練 D.語法訓(xùn)練 E.詞匯訓(xùn)練112、進(jìn)行攝食直接訓(xùn)練時(shí)，一口量的選擇流質(zhì)食物先從多少毫升開始AA.4ml B.5ml C.10ml D.8ml E.20ml113、由內(nèi)耳、聽覺神經(jīng)或聽覺中樞病變所致的聽力障礙，稱為BA.傳導(dǎo)性耳聾 B.感音神經(jīng)性耳聾 C.混合型耳聾 D.先天性耳聾 E.遺傳性耳聾114、下面哪一項(xiàng)不屬于傳導(dǎo)性耳聾的常見病因DA.外耳道耵聹栓塞 B.中耳聽骨鏈缺失 C.中耳畸形 D.聽神經(jīng)瘤 E.中耳炎115、人工耳蝸是將聲信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)直接刺激DA.鼓膜 B.聽骨鏈 C.鐙骨肌 D.聽神經(jīng)末梢 E.前庭窗116、下列哪一種失語癥復(fù)述相對(duì)好BA.命名性失語 B.Wrnik失語 C.傳導(dǎo)性失語 D.Broce失語 E.混合型失語117、食團(tuán)經(jīng)口腔向咽運(yùn)送的過程CA.口腔前期 B.口腔準(zhǔn)備期 C.口腔期 D.咽期 E.食管期118、攝入食物并在口腔內(nèi)咀嚼形成食團(tuán)的過程BA.口腔前期 B.口腔準(zhǔn)備期 C.口腔期 D.咽期 E.食管期119、患者通過視覺和嗅覺感知食物，用餐具或手指將食物送至口的過程AA.口腔前期 B.口腔準(zhǔn)備期 C.口腔期 D.咽期 E.食管期120、孩子說話欠流利的情況多是由于BA.必須給對(duì)方一個(gè)好的印象 B.急于表達(dá)和他人搶話時(shí) C.在嚴(yán)厲的束縛下說話時(shí) D.與不喜歡自己的人說話時(shí) E.必須給對(duì)方一個(gè)差的印象121、患者，女性，67歲，腦出血后3周，用Frnhy構(gòu)音障礙評(píng)估，令患者重復(fù)發(fā)“u，i”(不必出聲)10次，患者需要秒數(shù)為20秒，該患者可能患有下列哪種障礙EA.頜運(yùn)動(dòng)障礙 B.軟腭抬升障礙 C.喉發(fā)音障礙 D.舌運(yùn)動(dòng)障礙 E.唇運(yùn)動(dòng)障礙122、北京醫(yī)科大學(xué)漢語失語成套測(cè)驗(yàn)()的檢查內(nèi)容除外EA.口語表達(dá) B.聽理解 C.閱讀 D.書寫 E.唇的活動(dòng)度123、洼田飲水試驗(yàn)要求患者按習(xí)慣自己喝下溫水多少毫升DA.15ml B.20ml C.25ml D.30ml E.35ml124、該患者喝30ml水，兩次以上喝完，有嗆咳，吞咽障礙程度屬于DA.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) B.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) C.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) D.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) E.洼田飲水試驗(yàn)級(jí)125、下列哪項(xiàng)是目前國內(nèi)常用的失語檢查法CA.波士頓失語檢查法 B.西方失語檢查套表 C.漢語失語成套測(cè)驗(yàn) D.雙語和多語失語檢查 E.韋氏智力量表126、Frnhy構(gòu)音障礙評(píng)估時(shí)，令患者說：“妹，配”和“內(nèi)貝”，目的在于BA.觀察發(fā)音時(shí)軟腭的運(yùn)動(dòng) B.觀察有無鼻音或鼻漏音 C.觀察舌的狀態(tài) D.觀察唇的狀態(tài) E.觀察頜的位置127、患者，男性，66歲，腦出血后2個(gè)月，用西方失語成套測(cè)驗(yàn)給患者作評(píng)測(cè)，讓患者在一分鐘內(nèi)盡可能多地說出動(dòng)物名稱，結(jié)果患者說出2個(gè)，該患者可能患有下列哪種障礙BA.物體命名障礙 B.自發(fā)命名障礙 C.完成句子障礙 D.應(yīng)答性命名障礙 E.復(fù)述障礙128、患者，男性，68歲，腦梗死后2個(gè)月，用漢語失語成套測(cè)驗(yàn)評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)患者自發(fā)語不流利，朗讀困難，理解好，書寫形態(tài)破壞，語法錯(cuò)誤，該患者失語類型是BA.感覺性失語 B.運(yùn)動(dòng)性失語 C.傳導(dǎo)性失語 D.球性失語 E.命名性失語129、失語癥評(píng)定的注意事項(xiàng)除外CA.向患者及家屬講清評(píng)定目的和要求，以取得理解與配合 B.測(cè)試時(shí)使患者盡量放松 C.評(píng)定時(shí)患者如連續(xù)答錯(cuò)，不能將分測(cè)驗(yàn)拆散分解，應(yīng)繼續(xù)下去，以免影響整套測(cè)的準(zhǔn)確性 D.當(dāng)患者不能作答時(shí)，檢查者可作示范 E.評(píng)定盡量在1.5小時(shí)內(nèi)完成130、最方便常用的檢查吞咽功能的試驗(yàn)是AA.洼田飲水試驗(yàn) B.X線造影錄像 C.肌電圖檢查 D.咽下內(nèi)壓檢查 E.聲門電圖檢查131、患者，女性，76歲，腦出血后2周，患者講話不清，用Frnhy構(gòu)音障礙評(píng)估該患者，評(píng)估的內(nèi)容除外CA.呼吸次數(shù) B.喝水情況 C.認(rèn)知功能 D.唇舌的運(yùn)動(dòng)功能 E.言語功能132、患者，女性，58歲，腦梗死后2周，洼田飲水試驗(yàn)時(shí)一飲而盡，有嗆咳，該檢查結(jié)果屬于CA.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) B.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) C.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) D.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) E.洼田飲水試驗(yàn)級(jí)133、失語癥的訓(xùn)練方式不包括CA.一對(duì)一訓(xùn)練 B.自主訓(xùn)練 C.交流策略訓(xùn)練 D.集體訓(xùn)練 E.家庭訓(xùn)練134、關(guān)于失語癥訓(xùn)練時(shí)間，下列說法錯(cuò)誤的是BA.腦部損傷患者最初的訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)限制在30分鐘以內(nèi) B.長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練比短時(shí)間的多頻率訓(xùn)練的效果要好 C.患者有疲倦跡象要及時(shí)調(diào)整時(shí)間，或縮短訓(xùn)練時(shí)間 D.每次訓(xùn)練開始時(shí)從對(duì)患者容易的課題人手 E.可安排為上午下午各1次135、下列屬于構(gòu)音器官訓(xùn)練前準(zhǔn)備的是AA.松弛訓(xùn)練 B.呼吸訓(xùn)練 C.下頜運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 D.口唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 E.舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練136、關(guān)于吞咽障礙的間接訓(xùn)練，下列說法不正確的是BA.間接訓(xùn)練不使用食物訓(xùn) B.間接訓(xùn)練一般后于直接訓(xùn)練進(jìn)行 C.間接訓(xùn)練適用于從輕度到重度的各類吞咽困難患者 D.間接訓(xùn)練安全性好 E.間接訓(xùn)練是為經(jīng)口腔攝取營養(yǎng)做必要的功能性準(zhǔn)備137、下列哪項(xiàng)不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征DA.柔軟密度及性狀均一 B.有適當(dāng)?shù)酿ば圆灰姿缮?C.易于咀嚼，通過咽及食道時(shí)容易變形 D.無需咀嚼的液體 E.不易在黏膜上滯留等138、記憶障礙的測(cè)試不包括BA.圖片回憶 B.在雜音背景中辨認(rèn)詞 C.再認(rèn) D.視覺再生 E.背誦數(shù)目139、Frnhy構(gòu)音障礙評(píng)估時(shí)，令患者發(fā)“啊-啊-啊”5次，每個(gè)“啊”之間有一充分停頓，目的在于AA.觀察發(fā)音時(shí)軟腭的運(yùn)動(dòng) B.觀察有無鼻音或鼻漏音 C.觀察舌的狀態(tài) D.觀察唇的狀態(tài) E.觀察頜的位置140、腦出血患者，女，58歲，能說簡(jiǎn)單的詞如“好”等，但找詞困難，不能根據(jù)指令作抬手等動(dòng)作，患者應(yīng)進(jìn)行哪項(xiàng)檢查評(píng)估患者言語情況BA.Frnhy構(gòu)音障礙評(píng)估法 B.漢語失語成套測(cè)驗(yàn) C.FIM檢查 D.NS檢查 E.注意力障礙檢查141、患者，男性，69歲，腦外傷后半年，采用漢語失語成套測(cè)驗(yàn)，結(jié)果患者無有意義言語或聽理解能力，該患者的失語癥嚴(yán)重程度分級(jí)屬于AA.0分 B.1分 C.2分 D.3分 E.4分142、患者，男性，72歲，腦梗死后3天，神志清醒，言語可，家屬反映患者飲水嗆咳，進(jìn)食少，右側(cè)肢體偏癱。為明確患者是否存在吞咽障礙，應(yīng)首先采用下列哪項(xiàng)檢查AA.洼田飲水試驗(yàn) B.X線造影錄像 C.肌電圖檢查 D.咽下內(nèi)壓檢查 E.聲門電圖檢查143、洼田飲水試驗(yàn)時(shí)兩次以上喝完，有嗆咳，該檢查結(jié)果是DA.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) B.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) C.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) D.洼田飲水試驗(yàn)級(jí) E.洼田飲水試驗(yàn)級(jí)144、患者，男性，72歲，腦梗死后3天，神志清醒，言語可，家屬反映患者飲水嗆咳，進(jìn)食少，右側(cè)肢體偏癱。進(jìn)一步的檢查應(yīng)為BA.洼田飲水試驗(yàn) B.X線造影錄像 C.肌電圖檢查 D.咽下內(nèi)壓檢查 E.聲門電圖檢查145、吞咽障礙患者應(yīng)以較常人緩慢的速度進(jìn)行攝食，一般每餐適宜的進(jìn)食時(shí)間應(yīng)控制在DA.15分鐘 B.25分鐘 C.35分鐘 D.45分鐘 E.55分鐘146、發(fā)音訓(xùn)練中，屬于構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練是AA.p-k B.-m-p C.i-mi-pi D.-t-l E.-t-l147、患者，男性，65歲。左側(cè)大面積腦梗死致完全性失語，該患者訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在下列哪項(xiàng)CA.聽理解訓(xùn)練 B.口語表達(dá)訓(xùn)練 C.交流能力的代償性技術(shù)的訓(xùn)練 D.讀理解訓(xùn)練 E.書寫訓(xùn)練148、下列不屬于失語癥訓(xùn)練必備常用物品的是DA.錄音機(jī) B.鏡子 C.訓(xùn)練用卡片 D.一杯水 E.壓舌板149、下列語言治療方法中哪一項(xiàng)屬于刺激促進(jìn)法的方法AA.阻斷去除法 B.運(yùn)用手勢(shì)表達(dá) C.P技術(shù) D.代償手段的利用 E.實(shí)用交流能力的訓(xùn)練150、關(guān)于失語癥謝練時(shí)機(jī)關(guān)于失語癥訓(xùn)練時(shí)機(jī)，下列說法哪項(xiàng)正確EA.正規(guī)的語言訓(xùn)練開始時(shí)期可在急性期，患者病情尚不穩(wěn)定時(shí) B.對(duì)發(fā)病23年后的患者，沒有做訓(xùn)練必要 C.重度癡呆者仍適合進(jìn)行語言訓(xùn)練 D.全身狀態(tài)不佳者仍應(yīng)進(jìn)行語言訓(xùn)練 E.拒絕或無訓(xùn)練動(dòng)機(jī)及要求者，不適合做語言訓(xùn)練151、下列不是針對(duì)軟腭抬高訓(xùn)練的是DA.用力嘆氣 B. 用壓舌板輔助軟腭抬高 C. 用軟毛刷刺激軟腭 D.舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 E.用冰塊刺激軟腭 152、命名性失語訓(xùn)練重點(diǎn)是AA.呼名訓(xùn)練 B.聽理解訓(xùn)練 C.閱讀理解訓(xùn)練 D.構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 E.非語言交流手段的訓(xùn)練153、完全性失語的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在EA.呼名訓(xùn)練 B.聽理解訓(xùn)練 C.閱讀理解訓(xùn)練 D.構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 E.非語言交流手段的訓(xùn)練154、構(gòu)音障礙的訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)放在DA.呼名訓(xùn)練 B.聽理解訓(xùn)練 C.閱讀理解訓(xùn)練 D.構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 E.非語言交流手段的訓(xùn)練155、患者，女性，52歲，顱腦外傷后出現(xiàn)：言語，書寫能力存在，但詞匯遺忘較多，物體名稱遺忘尤其顯著。根據(jù)失語癥分類，其屬于CA.運(yùn)動(dòng)性失語 B.感覺性失語 C.命名性失語 D.失寫癥 E.失讀證156、依據(jù)日常生活中的禮貌，以及各個(gè)治療方法的特殊要求，要在合適的時(shí)刻終止一次訪談，一般以多長(zhǎng)時(shí)間為宜BA.半個(gè)小時(shí) B.4050分鐘 C.2個(gè)小時(shí) D.半天 E.3個(gè)小時(shí)157、下列不是實(shí)用交流能力的訓(xùn)練方法所強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的是EA.常用的原則 B.傳遞性的原則 C.交流策略的原則 D.交流的原則 E.反饋原則158、語言治療師對(duì)患者的態(tài)度，不正確的是BA.應(yīng)與患者建立充分的依賴關(guān)系，成為患者最好的交流對(duì)象 B.應(yīng)與患者保持親密的個(gè)人關(guān)系，使患者自信心增強(qiáng) C.要尊重患者的意見 D.適當(dāng)?shù)闹毖韵喔?，以利盡早正視事實(shí)，接受自己 E.當(dāng)患者強(qiáng)調(diào)自己的錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)幫助淡化其失敗感159、攝食時(shí)，正常人的每次入口量宜為CA.10ml B.15ml C.20ml D.25ml E.30ml160、患者，女性，40歲。突發(fā)講話不清l月余入院。MR檢查示“腦干梗死”。檢查：構(gòu)音不清，理解正常，伸舌不能，唇活動(dòng)差，嘴唇閉合無力，軟腭抬升差，咽反射差。該患者語言障礙的診斷是CA.失語癥 B.言語失用 C.運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙 D.功能性構(gòu)音障礙 E.器質(zhì)性構(gòu)音障礙161、患者，女性，40歲。突發(fā)講話不清l月余入院。MR檢查示“腦干梗死”。檢查：構(gòu)音不清，理解正常，伸舌不能，唇活動(dòng)差，嘴唇閉合無力，軟腭抬升差，咽反射差。下列訓(xùn)練可改善患者的吞咽反射的是BA.唇閉鎖練習(xí) B.冷刺激咽部黏膜 C.咳嗽訓(xùn)練 D.牽拉舌尖訓(xùn)練 E.用力推掌發(fā)“”音訓(xùn)練162、患者，女性，40歲。突發(fā)講話不清l月余入院。MR檢查示“腦干梗死”。檢查：構(gòu)音不清，理解正常，伸舌不能，唇活動(dòng)差，嘴唇閉合無力，軟腭抬升差，咽反射差。對(duì)患者的鼻咽閉鎖功能差，采用的下列訓(xùn)練中錯(cuò)誤的是DA.鼻吸氣-口呼氣訓(xùn)練 B.用力嘆氣 C.重復(fù)發(fā)“”音，每次發(fā)音后停頓35S D.伸舌訓(xùn)練 E.用冰塊或細(xì)軟毛刷直接刺激軟腭163、關(guān)于吞咽障礙患者進(jìn)食體位，下列描述錯(cuò)誤的是DA.開始訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)選擇既有代償作用且又安全的體位 B.一般讓患者取軀干30。仰臥位，頭部前屈 C.輔助者位于患者健側(cè) D.仰臥頸部后屈 E.偏癱側(cè)肩部用枕頭墊起164、不屬于調(diào)音器官的是BA.腭（軟腭硬腭） B.齒 C.唇 D.咽 E.喉165、人類獲取信息的主要渠道是BA.聽覺 B.視覺 C.觸覺 D.味覺 E.知覺166、言語流利，但可觀察到有理解障礙，但思想和言語表達(dá)尚無明顯限制，該患者失語嚴(yán)重程度屬于DA.5級(jí) B.2級(jí) C.3級(jí) D.4級(jí) E.1級(jí)167、決定失語癥預(yù)后的主要因素是AA.原發(fā)疾病和失語類型 B.年齡 C.智力水平 D.性格 E.性別168、訓(xùn)練中不屬于書寫訓(xùn)練的EA.字卡和圖卡匹配 B.聽詞與看詞后書寫 C.字詞描紅 D.抄寫 E.聽詞指詞卡169、影響言語交流的心理因素不包括AA.交流者的智商 B.交流循環(huán)系統(tǒng) C.交流角色關(guān)系 D.交流環(huán)境 E.交流者的欲望170、屬于左側(cè)大腦功能的是CA.音樂 B.繪圖繪畫能力 C.語言能力 D.軀體的和空間的定向能力 E.想象力171、帕金森病導(dǎo)致的構(gòu)音障礙類型是CA.運(yùn)動(dòng)過少型構(gòu)音障礙 B.馳緩型構(gòu)音障礙 C.運(yùn)動(dòng)失調(diào)型構(gòu)音障礙 D.痙攣型構(gòu)音障礙 E.混合型構(gòu)音障礙172、下列器官中不屬于調(diào)音器官的是AA.硬腭 B.鼻腔 C.喉 D.唇 E.軟腭173、現(xiàn)在一般把運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙分為CA.4種類型 B.5種類型 C.6種類型 D.8種類型 E.2種類型174、左側(cè)大腦半球的功能不包括CA.邏輯 B.語言功能 C.軀體的和空間的定向能力 D.數(shù)學(xué) E.左右定位175、Broce區(qū)的敘述不正確的AA.接收和分析聽覺信息 B.損傷時(shí)表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)性失語 C.產(chǎn)生言語所必需的運(yùn)動(dòng)模式 D.為口顏面和呼吸運(yùn)動(dòng)的聯(lián)合皮層 E.額下回后部176、影響言語交流的認(rèn)知因素不包括DA.接受能力 B.記憶和學(xué)習(xí)能力 C.思維能力 D.空間知覺能力 E.意識(shí)和注意能力177、說話時(shí)的呼吸的說法錯(cuò)誤的是DA.呼氣時(shí)要有一定的壓力 B.呼氣時(shí)壓力能維持一定的時(shí)間 C.能適當(dāng)控制呼氣壓的水平 D.以上的條件，是在有意識(shí)中實(shí)現(xiàn)的 E.說話時(shí)，吸氣相在0.5秒左右，呼氣相在5秒以上178、寫出一字詞后，仍不停地重復(fù)前面所寫的字，這種現(xiàn)象叫BA.書寫不能 B.惰性書寫 C.象形寫字 D.字過多 E.書寫過少179、患者，女性，68歲，腦梗死后l個(gè)月，家屬反映患者能流利地講話，但詞不達(dá)意，采用漢語失語成套測(cè)驗(yàn)給患者評(píng)估，發(fā)現(xiàn)患者右利手，口語表達(dá)時(shí)自發(fā)語流利，但內(nèi)容空洞，復(fù)述正常，聽理解輕度障礙，閱讀輕度障礙，詞命名顏色命名反應(yīng)命名均較差，認(rèn)知功能正常。該患者可能是哪種類