浙教版品德與社會四年級上冊第二單元第1課.doc

第二單元第1課：孝心獻老人第一課時教學目標：1、 理解老人對整個社會所做的貢獻。 2、理解老人對家庭所做的貢獻。3、體會長輩對“我”這個小太陽的付出，感受長輩們還需要什么，操心什么，他們盼望著家人、特別是我這個太陽能為他們做些什么。4、初步激發(fā)學生孝敬老人的意識。教學重難點：體會長輩對“我”這個小太陽的付出，感受長輩們還需要什么，操心什么，他們盼望著家人、特別是我這個太陽能為他們做些什么。初步激發(fā)學生孝敬老人的意識。學生準備：1、 小組成員選擇收集以下資料：1、詢問自己的長輩退休前的工作情況；2、收集社會上老人發(fā)揮余熱的資料、圖片；3、觀察理解長輩為自己家庭、為自己所做的事；4、觀察理解長輩為自己所做的事。二、填寫采訪表：教學過程： 一、以烏鴉反哺的故事導入：在一棵高大得白楊樹上，住著幾只烏鴉，每年春天，當白楊樹剛剛發(fā)芽的時候，人們常常看到老烏鴉胸前的黑毛總是光禿禿的，粉紅色的前胸血跡斑斑。因為，老烏鴉要用嘴巴銜下自己的羽毛為小烏鴉絮窩。每天都忙碌著給小烏鴉捕食，每次外出捕食回來，都要把胃里的食物嘔給小烏鴉吃，即使沒找到食物，老烏鴉也要嘔出一些胃液給孩子們。當小烏鴉長大成人后，老烏鴉老了，沒有了捕食能力，小烏鴉也會像當年它們哺育自己一樣，外出捕食，甚至用自己的胃液來贍養(yǎng)年老的烏鴉。請學生談談自己的體會。 二、老師總結：小烏鴉懂得反哺自己的長輩，是因為他們記得老烏鴉們是怎么含辛茹苦把他們養(yǎng)育長大的。而我們呢，我們的長輩不僅把我們養(yǎng)育成人，還要辛勤工作，為我們的家庭、為我們的社會做出了不少 的貢獻。今天，就讓我們一起來用心來體會一下長輩們所做的努力吧。 長輩工作報告會 辛勤老人事跡展 為了我們的家 先小組交流，再全班交流，可以在教室開出一欄，貼上資料、圖片、剪報、自己的觀察隨筆。 在交流中，老師也可以提供一些資料：潘宏耕：一位古稀老人的護鳥事跡； 老黨員發(fā)揮余熱，義務維護城市交通秩序； 天津九旬老翁歷時八載英譯唐詩三百首等等。 三、交流采訪表： 我的祖輩和我 采訪對象 讓祖輩高興的事 讓祖輩操心的事 祖輩希望“我”為他們做些什么？ 我的感受 第二課時教學目標：1、要讓學生認識到孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，2、要讓學生感受到我們這個社會也在調動一切力量給老人更多的關愛，3、要讓學生具有尊重、孝敬老人的美德，以自己的實際行動做到尊老敬老，這個是重點和難點。學生準備：收集古今中外孝敬老人的故事。教學過程： 一、老師引入： 通過上節(jié)課的學習，我們知道了我們的祖輩們在他們最寶貴的青春年華里，在自己的工作崗位上為祖國，為社會做出了巨大的貢獻，而在他們退休后，有的仍舊心系社會，發(fā)揮余熱，有的為自己的家庭默默勞動的，特別是對我們這些小太陽們關懷備至，這一點我想同學們都深有體會，愿意和同學們一起分享嗎？請學生講述祖輩關心自己的事例。 二、走進故事屋： 我們中華民族歷來就有尊重、孝敬老人的傳統(tǒng)美德，這樣的故事也是層出不窮，讓我們走進故事屋一起去傾聽一下吧？ 請同學講一講黃香的故事。 請同學補充其他的故事：彩衣娛親的老萊子，舍身護父的潘綜，鍋巴奉母的陳遺 三、那么我們呢，我們能為我們的長輩，能為社會上的老人們做些什么呢？ 愛心回報記錄表 小組成員： 記錄人： 匯報人： 我們能給長輩的禮物： 我們能為長輩做的事： 外出時，我們能為老人做的事： 實施效果： 自我評價： 四、了解社會對老人的關愛。第2課：謝謝你們，我的父母教學目標：1、了解體會日常生活中父母的辛苦操勞。 2、關心家庭生活，分擔家務勞動，樹立一定的家庭責任感。3、關心父母，主動與父母溝通，做到平等相待。教學重點難點：堅持承擔力所能及的家務，有一定的家庭責任感。理解父母，與父母及時溝通。教學準備：1、提前一周準備“小調查”觀察統(tǒng)計表。2、準備一次主題活動，事先向父母發(fā)出邀請，使父母能安排時間參加。3、準備心靈考驗試題。4、學生準備：或卡片、或信、或小制作、或鮮花等禮物。第一課時一、回憶篇 淺綠：我1、出示一棵家庭樹（雙色葉）綠：父母2、回憶這么多年來父母關懷愛護自己的感人事例及自己關心父母的事例（學生說一件，貼上一張相應顏色的葉子），并及時談談自己當時的心情、體會或方父母的表情、反應。二、觀察篇1、 出示“小調查”觀察統(tǒng)計表2、交流調查結果3、說說感想三、思辯篇 帳單上反映的是什么？1、出示兩份帳單，進行討論 解讀父母的帳單，為什么會是0元的呢？2、看了這兩份帳單，你怎么想？歸納出兩種看法。 第一種：我是家庭中的一員，幫助家庭做些力所能及的家務活是我應盡的義務，不應該要報酬。 第二種：家務勞動是大人的責任，幫父母干家務，父母給予一定的報酬是應該的。3、小擂臺辯論。4、小結：通過上述辯論，我們可以肯定的是父母的愛是無私的，是無法回報的，而我們作為家庭成員之一，也應當承擔一些力所能及的家務勞動，培養(yǎng)家庭責任感。而做家務究竟該不該要報酬，可以視家庭經濟情況和父母的態(tài)度而定。四、感悟篇1、樹干演示父母的付出（父母的每一次辛苦操勞都是出于他們對我們的愛，出于家庭責任感）家庭責任感。2、出示學習提示。讀一讀，悟一悟。五、感恩篇1、兩個節(jié)日來歷。（父親節(jié)，母親節(jié)）2、寫寫想對父母說的話，寫寫想為自己的父母做的事。（可以結合書P3233）第二課時一、心路歷程1、請一位父親、一位母親講講孩子出生時的心路歷程；或請兩位母親分別談談孩子出生時和撫養(yǎng)過程中的點滴體會。2、即興采訪孩子聽后的感受。二、真情流露1、爸爸媽媽，你們辛苦了（詩朗誦）2、爸爸媽媽，我想對你們說（交流上節(jié)課寫的感想，也可現場想說的）3、孩子，我想對你說4、孩子贈送小卡片（小禮物）給父母。教案由最大的簡筆畫論壇提供三、心靈考驗1、父母最愛吃的菜、水果是什么？2、爸爸媽媽的生日是幾月幾號?3、爸爸媽媽最愛吃的菜是什么4、爸爸媽媽最愛吃的水果是什么?4、父親(母親)節(jié)到了,你會怎么做?四、愛的互遞1、歌世上只有媽媽好2、詩第3課：家庭收支知多少教學目標：1、了解家庭經濟來源。 2、初步學習合理地安排家庭的收支。3、樹立合理的消費觀念，初步形成一定的經濟意識。重點難點：重點：如何合理消費。難點：如何正確看待零用錢。當自己的消費和父母的計劃有沖突時，學會如何正確處理。教學準備：教師準備：預算剪貼板放大圖。學生準備：向父母了解家庭經濟來源。教學設計： 一、了解家庭的經濟來源1、教師：你每天吃飯、購物、娛樂都是誰在付費？2、教師：你知道家中主要的經濟來源嗎？教師對“勞動所得的報酬”稍做解釋。3、除此之外，你們還知道家庭的其他經濟來源嗎？學生討論。二、觀察家庭開支，了解家庭經濟1、教師：了解了家庭的經濟來源，還需要了解家庭的支出情況，才能量入為出，做到收支平衡。2、學生交流“家庭月支統(tǒng)計表”，并發(fā)表自己的看法。要求：（1）學生按計劃做，事先不告訴父母，以便得到較為真實的資料。（2）觀察統(tǒng)計一個月，并根據資料談一談自己的體會。（3）一個月后小組交流。3、討論：家庭生活中的必要開支有哪些？要求學生根據自己家的實際情況來確定。4、教師：了解了家庭的收支情況，我們要來學著做家庭預算，學會合理開支。（1）教師出示放大的剪貼板，上面貼上家庭成員要購買物品的便條，所需物品可根據班級學生家庭的實際需求來確定。（2）教師根據多數學生家庭的經濟狀況估算家庭一周可使用的經費，也可由學生根據家庭實際情況來確定。（3）小組討論，將剪貼板上的需求做一個合理的預算。（4）班級交流，評選出最佳預算方案。（5）經濟家論壇：若預算超支，如何處理？5、交流：你家是如何做到合理消費的？6、討論：家庭中有哪些方面的需求？當前家庭的必