新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第五單元第4課時練習課.doc

第4課時 練習課【教學(xué)內(nèi)容】教材第5052頁練習十一。【教學(xué)目標】1.培養(yǎng)熱愛生活、關(guān)注社會、欣賞他人、尊重他人的情感。2.感受運用混合運算知識解決生活中數(shù)學(xué)問題的過程，掌握運用混合運算解決問題的方法。3.結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境理解混合運算知識，理解小括號的作用。提高學(xué)生自主學(xué)習、探究問題、解決問題的能力。【重點難點】1.學(xué)會使用小括號列綜合算式，并了解小括號的作用，會計算有小括號的兩步計算題。2.能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，能正確使用小括號?！厩榫皩?dǎo)入】這節(jié)課我們來對混合運算進行復(fù)習?！揪毩曋v授】1.復(fù)習混合運算實練。（1）口算。93= 20-16= 639=21-14= 546= 83=18+8= 40-8= 9+27=42+7= 568= 49=35-20= 24+6= 328=（2）下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來。12+126=246=442-(22+9)=20+9=2974-16=28-16=44（3）在括號里填上合適的數(shù)。42除以6的商是（ ），再加上19得（ ）。7乘以8的積是（ ），再減去30得（ ）。50減去20的差是（ ），再除以6得（ ）。6加上22的和是（ ），再除以4得（ ）。答案：（1）3 4 7 7 924 26 32 36 497 36 15 30 4（2）12+126=12+2=1442-(22+9)=42-31=1174-16=28-16=12（3）7 26 56 2630 5 28 72.復(fù)習解決問題。討論：用混合運算解決實際問題應(yīng)該注意什么？小結(jié)：用混合運算解決實際生活中的實際問題，首先要找出解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)，把缺少的信息數(shù)據(jù)作為先要解決的問題，并解決這個問題，最后解決題目所提出的問題?！菊n堂作業(yè)】1.教材第50頁練習十一第4題。（1）抽學(xué)生板書題目。（2）學(xué)生獨立完成。（3）教師講解。2.教材第50頁練習十一第5題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）同桌互相檢查。（3）教師講解，統(tǒng)一訂正。3.教材第51頁練習十一第6題。4.完成教材第51頁練習十一第9題。（1）學(xué)生分組比賽完成本題。（2）教師集體訂正。答案：【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：通過本節(jié)課的整理和復(fù)習，我們對混合運算以及用混合運算解決有關(guān)的實際問題有了更深的認識。希望同學(xué)們還要多加練習和運用，以便解決生活中的更多問題。【課后作業(yè)】完成本課時對應(yīng)練習。第4課時 練習課混合運算的運算順序：在沒有括號的情況下，要先算乘除法，后算加（減）法。有括號時先算括號里的。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計采用了與例1相似的教學(xué)方式。主要關(guān)注了兩個方面：第一，體現(xiàn)解決問題方法的多樣性；第二，密切聯(lián)系實際，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)就在我們身邊，增強用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識。首先是讓學(xué)生觀察情境圖，從情境圖中提出數(shù)學(xué)問題，并啟發(fā)學(xué)生思考如何解決。通過小組合作學(xué)習和學(xué)生獨