奧運開幕教學設計(周麗梅).doc

奧運開幕教學設計作者姓名：周麗梅單位：深圳市南山區(qū)珠光小學學科：數(shù)學學段：小學適用年級：二年級下冊版本：北師大版教材地址：廣東省深圳市南山區(qū)龍珠三路郵政編碼：518055手機號碼子郵箱：117977012QQ.com二下北師大版數(shù)學 奧運開幕教學設計 深圳市南山區(qū)珠光小學周麗梅 教學目標：1、結合奧運開幕的現(xiàn)實情境，進一步認識鐘面，認識分，知道知道1時=60分。2、會正確認、讀、寫鐘面上的時間。3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，滲透愛國主義教育并培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣。教學重點：會正確認、讀、寫鐘面上的時刻,知道1時=60分。教學難點：認識時間單位幾時幾分，認讀接近整時的時刻。教學準備：CAI課件、鐘面學具、教學過程：一、情境導入師：同學們，在我國首都北京舉辦過一次大型的綜合性運動會，吸引了世界各地優(yōu)秀的運動員參加。北京奧運會的成功舉辦，是值得我們每個中國人為之驕傲和自豪的事情。2008年8月8日8時8分。讓我們永遠記住這個歷史時刻。二、認識鐘面1、師：同學們鐘表是人類的好朋友，人們的學習生活都離不開它，關于鐘面，你已經(jīng)知道了什么？生：我會認時針、分針、秒針生：鐘上面有12個數(shù)。2、提出問題：（獨立思考、小組交流）（1）鐘面上有_個大格。、（2）每個大格中有_個小格。（3）鐘面上一共有_個小格。（4）分針走1小格是_分，走1大格是_分，走一圈是_分。（5）時針走1大格是_時。思考的要求：1、先獨立思考、自行解決。2、可以擺弄你的小鐘面，幫助你找出答案。3、不能確定的答案，可以在小組內(nèi)詢問、交流。4、全部題目答案弄明白的同學爬下休息。匯報、交流：師：說說你是怎么數(shù)出60個小格的？生：我5個5個數(shù)，生：我用口訣數(shù)。師：板書5、10、15、20、25、30、35、40、45、50、55、60。師：同學們看這是一根分針，它在鐘面上轉(zhuǎn)1小格是1分鐘，它轉(zhuǎn)動5小格是5分鐘。它轉(zhuǎn)到20小格是幾分鐘？轉(zhuǎn)動30小格是幾分鐘？轉(zhuǎn)動39小格是幾分鐘？轉(zhuǎn)動40小格是幾分鐘？轉(zhuǎn)動45小格是幾分鐘？轉(zhuǎn)動50小格是幾分鐘？轉(zhuǎn)動59小格是幾分鐘？轉(zhuǎn)動60小格是幾分鐘？師：當分針轉(zhuǎn)動一圈，時針會發(fā)生什么變化，你猜猜看？生：分針轉(zhuǎn)動一圈，時針轉(zhuǎn)動一大格。師：分針和時針總是同時同向轉(zhuǎn)動的，讓我們一起來看動畫演示。師：分針轉(zhuǎn)動一圈，時針正好走了一大格，我們就說1時=60分。一起來歸納有關時鐘的知識要點：（1）鐘面上有_12個大格。、（2）每個大格中有_5_個小格。（3）鐘面上一共有_60_個小格。（4）分針走1小格是_1_分，走1大格是_5_分，走一圈是_60_分。（5）時針走1大格是_1_時。師：讓我們輕松一下，跳個鐘表操吧。全體起立，輕松活動。三、認識幾時幾分1、認讀鐘表 師：同學們這里有一個轉(zhuǎn)動的鐘面，老師讓它轉(zhuǎn)動起來，這個時刻你會認嗎？生：會師：說說你是怎樣認的？ 生：先看時針指過幾是幾時，后看分針指向幾小格是幾分。師：轉(zhuǎn)動鐘面，會認讀的同學教教你身邊目前還不會的同學。師：轉(zhuǎn)動鐘面說說這個時刻你認識嗎？生1：是3時49分。生2：是4時49分。師：說說你的思考？2、 寫時刻看開幕師：同學們，精彩的奧運開幕式，很遺憾我們都沒親臨現(xiàn)場。不過老師收集了很多開幕式的圖片，你們想看嗎？生：想師：不過要寫準了鐘面上表示的時刻才可以看哦。學生很開心，打開作業(yè)本。準備寫。教師規(guī)范并示范電子鐘表寫法。師：同學可以寫出漢字表示時刻，也可以寫出電子鐘表示。師：最后一個鐘面一個數(shù)字也沒有，你還很認出嗎？說說你是怎么想的？3、 鏡子中的鐘面是幾時？師：小組討論。4、 我說你撥師：同學很快就掌握認鐘的方法，我說一個時刻，你能在鐘面上撥出來么。讓我們一起玩?zhèn)€游戲，我說你撥。同桌互玩游戲。5、 總結方法：四、全課回顧 板書設計： 鐘面上有12個大格60個小格 時針走1大格是1時 分針走1小格是1分，走1大格是5分。 時針走1大格，分針正好走1圈 1時=60分教學反思： 在教學中，我注重利用學生已有的知識經(jīng)驗，引導學生觀察課件上的鐘面和自己的學具鐘表，看發(fā)現(xiàn)了什么？充分的讓學生拔一拔，數(shù)一數(shù)，主動探索性觀察解決問題，充分體現(xiàn)了學生為主體教師為主導的原則。 學生在生活中雖然有的能認識時間，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點，突破難點，我利用課件演示時針轉(zhuǎn)動一大格，分針同時轉(zhuǎn)動一圈，在多媒體課件形象的動態(tài)演示過程中，學生得出1時=60分。這個難點很快的得以突破，使優(yōu)化課堂教學真正的落到了實處。當學生對3：49和4：49這個時刻展開討論時，學生的回答又將課堂推向另一個高潮。在開展的寫時刻看開幕環(huán)節(jié)中，學生興趣非常高。對開幕的圖片既驚訝又震撼。放松了課堂也學到知識。 為了更好的讓學生參與到學習活動中來激發(fā)學生的學習興趣，最后讓學生動手操作，撥一撥，在這里教師作示范按順時針撥動鐘面，再讓全班同學參照老師的方法，一人說時刻，一人撥鐘面。 最后，讓學生對所學知識進行整理、鞏固，并對學生進行珍惜時間的教育。專家點評： 在整個的教學過程中學生的主動參與意識很