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Unit3 At the zoo A Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì) 窄嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐巍 一、教材內(nèi)容分析本節(jié)是一節(jié)對(duì)話課。Letstalk部分主要學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特點(diǎn)的句型，內(nèi)容主要是針對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行的部分要求學(xué)生會(huì)唱，練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名稱的單詞。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)，直觀形象思維占主導(dǎo)地位，對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣。另外，學(xué)生接觸英語(yǔ)時(shí)間不長(zhǎng)，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，因而課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做！ 三、教學(xué)目標(biāo)1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、并認(rèn)讀bear, dog, duck, cat, pig五個(gè)單詞2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中體驗(yàn)英語(yǔ)的發(fā)音和觀察英語(yǔ)詞形的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟英語(yǔ)的能力，進(jìn)而逐漸地找到適合自己的學(xué)會(huì)（不包括寫(xiě)）單詞的快捷方法。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，輕松記英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望和熱情，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。4、教育學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。四、教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀bear, dog, duck, cat, pig五個(gè)單詞五、教學(xué)難點(diǎn)1、bear的發(fā)音2、Lets chant部分的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件 2、錄音機(jī) 3、小紅旗的粘貼畫(huà)若干張七、教學(xué)過(guò)程Step1、Warm-up and revision 熱身與復(fù)習(xí)1、Lets sing. Hello2、Game：用幻燈片展示幾幅圖片，讓全班學(xué)生看圖片或以眼前現(xiàn)有的東西或手里的東西用“I have ”造句，每造對(duì)一個(gè)句子便獎(jiǎng)勵(lì)給一面紅旗（粘貼畫(huà)），激勵(lì)孩子們積極參加英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐，創(chuàng)造出更多更好的句子。 S1： I have a S2： I have a 【設(shè)計(jì)意圖】以簡(jiǎn)單易唱的歌曲導(dǎo)入課堂來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造歡樂(lè)的課堂氛圍，并復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的“I have”句型，為學(xué)生后面新詞的運(yùn)用打下鋪墊。Step2、Presentation 呈現(xiàn)新知師：So many sentences you have made. And you have so many good things.Do you want to know what the teacher has here?生：Yes.出示課件：農(nóng)場(chǎng)的圖片。師：I have a farm. Look, there are so many animals here. Do you want to make friends with them? 生：Yes. 繼續(xù)使用課件一個(gè)一個(gè)地出示（每個(gè)單詞都用不同的方式來(lái)呈現(xiàn)。比如用聲音來(lái)呈現(xiàn)bear,用玩具豬來(lái)呈現(xiàn)pig）。 Look at the first one, do you know this animal? Then present cat.（呈現(xiàn)中教師給與清晰的發(fā)音和口形，強(qiáng)調(diào)音素/ Q /的發(fā)音特點(diǎn)）。And next pig, dog, duck, bear.【設(shè)計(jì)意圖】以走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)為情景，以人與動(dòng)物間交朋友為話題呈現(xiàn)新詞，巧妙地將熱愛(ài)動(dòng)物的思想貫穿其中，隨著課件的逐個(gè)播放，單詞的音形義在自然間展現(xiàn)在學(xué)生眼前，而單詞呈現(xiàn)中每個(gè)音素的發(fā)音也在教師的示范音中讓學(xué)生得到體驗(yàn)和模仿。Step3、Drill 操練 1、在呈現(xiàn)單詞的過(guò)程中，每呈現(xiàn)一個(gè)單詞，配以句子學(xué)習(xí)，教師邊領(lǐng)讀，邊板書(shū)，并不斷復(fù)讀呈現(xiàn)過(guò)的單詞，時(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生的掌握程度。如呈現(xiàn)dog后，師領(lǐng)讀3-4遍，然后便指及pig & cat問(wèn)Can you also read this one? 學(xué)生讀或個(gè)別檢測(cè)pig& cat.2、對(duì)于不好發(fā)音，難掌握的單詞bear和pig，逐個(gè)做動(dòng)作造句子，例如：I am a bear. I am a pig. etc. 3、滲透Lete chant.在呈現(xiàn)每個(gè)單詞后，都要滲透Lete chant中的句子。例如在學(xué)完單詞cat后，可以呈現(xiàn)Look at the cat. It is fat. 并按歌謠的節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生們來(lái)讀。 4、五個(gè)詞都學(xué)習(xí)完之后，要帶領(lǐng)學(xué)生們及時(shí)復(fù)習(xí)，即老師指詞學(xué)生讀并說(shuō)出漢語(yǔ)。Read the words on the blackboard quickly. (教師快速地指詞) 5、播放錄音機(jī)，讓學(xué)生們聽(tīng)單詞并且跟讀。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)板書(shū)、做動(dòng)作的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于新詞的理解和再認(rèn)識(shí)。同時(shí)，滾動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式（即每領(lǐng)讀新詞時(shí)都將學(xué)過(guò)的前幾個(gè)新詞讀幾遍或檢測(cè)一下）、難點(diǎn)突破和整體上快節(jié)奏的認(rèn)讀便于學(xué)生快速記憶發(fā)音、詞形和詞義，有利于快速建立語(yǔ)言表象，形成較強(qiáng)的語(yǔ)言適應(yīng)感，逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。Step4、Fun Practise 趣味練習(xí)1、 Game1：Lete chant.（唱歌謠：用幻燈片播放本課歌謠的Flash，第一遍聽(tīng)，第二遍邊拍手打節(jié)奏邊跟著唱。）2、 Game2：Lets find out the animals.（找出藏起來(lái)的動(dòng)物：播放幻燈片，用樹(shù)或草叢把動(dòng)物掩蓋起來(lái)，讓學(xué)生們猜一猜并找出藏起來(lái)的動(dòng)物。）3、 Game3：補(bǔ)全單詞。用幻燈片呈現(xiàn)單詞，讓學(xué)生們觀察然后迅速說(shuō)出每個(gè)單詞所缺少的字母?！驹O(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)大量的復(fù)讀操練，設(shè)計(jì)四個(gè)游戲活動(dòng)來(lái)放松一下心情，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又進(jìn)一步強(qiáng)化記憶單詞，為后面的拓展教學(xué)掃清障礙。Step5、Consolidation and Extention鞏固與拓展延伸 1、看拓展資源Flash動(dòng)畫(huà)，然后回答以下兩個(gè)問(wèn)題。 (1) At the end of the Flash, the animals followed Zoom or Zip? (2) There are so many animals in the Flash. What are they? 2、在課件中展示一個(gè)對(duì)話，讓學(xué)生們來(lái)讀，并且根據(jù)基本信息三人一組編一個(gè)新對(duì)話來(lái)表演。A: Good morning.B: Good morning. How are you?A: Im fine, thank you. This is .B: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too. Whats this?A: A panda?B: No. Its a funny dog.C: Cool! I like it.A: Lets make a puppet.B: Great. 【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合以前所學(xué)句型讀并且編對(duì)話，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生認(rèn)讀能力，鞏固單詞，徹底達(dá)到“三會(huì)”的目的。這樣就把詞匯的初步運(yùn)用有機(jī)地整合在了趣味活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)技能和英語(yǔ)能力的發(fā)展。此外，運(yùn)用鼓勵(lì)自愿的組織方法有利于遵從學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，創(chuàng)造寬松的課堂氛圍。 Step7、課堂結(jié)束師：Ok. Boys and girls, we have talked so much about the animals. This time