學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案.doc

長連中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案 一. 總則（一）學(xué)校是一個有機整體，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作?？茖W(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實處的重要舉措。它是學(xué)校規(guī)范、發(fā)展的前提，又是教師成熟、成功的保證，也是課堂教學(xué)取得最佳效果的技術(shù)保障。（二） 加強教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進教學(xué)過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育。（三） 教學(xué)常規(guī)主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、上、批、輔、考、研。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)堅持教導(dǎo)主任負責(zé)制，教師層層落實，嚴肅規(guī)范、認真落實、常抓不懈。為真正實現(xiàn)“常規(guī)管理促課改，常規(guī)管理提質(zhì)量”的教學(xué)管理目標，特制定本方案。 二. 計劃（一）教學(xué)計劃包括學(xué)科教學(xué)計劃、班工作計劃、校本教研計劃、藝體教學(xué)計劃、校本課程活動計劃以及各部門工作計劃。（二）計劃要具備以下內(nèi)容：1）指導(dǎo)思想2）主要任務(wù)和主要工作措施3）主要活動安排（三）各計劃原則上每學(xué)期制定一次，經(jīng)集體討論定案，在開學(xué)時經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)審定，執(zhí)行。以學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定上交。三. 備課(一)基本原則1備課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。2備課必須以教學(xué)大綱（課程標準）為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，知識結(jié)構(gòu)，基本技能訓(xùn)練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。備課內(nèi)容要堅持做到“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）深究（深鉆教材，把握意圖）重點（確定重點和難點）理解（理解教材思路，預(yù)測環(huán)節(jié)問題）切實（切合教材、學(xué)生和生活實際）。3備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應(yīng)取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。即聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同的班級實際及教改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”。4備課既要備教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵學(xué)生當好學(xué)習(xí)的主人。5認真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點、難點、課時安排，有教學(xué)過程(包括設(shè)計的問題)，有板書設(shè)計。學(xué)校每個月定期檢查一次，或不定期進行抽查,由教導(dǎo)處聯(lián)合校務(wù)會各部門負責(zé)檢查。6寫好每課教學(xué)反思，不斷總結(jié)正反兩個方面的經(jīng)驗。 （二）具體要求1教材研究：包括對教科書、教學(xué)大綱、習(xí)題冊和有關(guān)教參的研讀。明確本課地位，了解本課內(nèi)容在以往教學(xué)內(nèi)容中的邏輯起點，確定詳解的重點、難點和由教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（課外閱讀）的部分。編制本課習(xí)題，提出課外輔助讀物。2學(xué)生研究：了解學(xué)生掌握本課內(nèi)容所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識狀況，以及學(xué)生掌握本課內(nèi)容所具備的能力，以采用科學(xué)的、適當?shù)?、有針對性的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，提高教學(xué)效率。 3教法研究：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的邏輯特點（或風(fēng)格）和學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)，對課堂教學(xué)過程中的講授、提問、問答、活動等采用的方法和手段預(yù)先的工藝設(shè)計，方法采用要有利于學(xué)生掌握知識，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)生的興趣。4課堂組織（結(jié)構(gòu)）設(shè)計：在實施即定教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況對課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)進行預(yù)先設(shè)計，包括教師的講授與學(xué)生的參與在時間和空間（內(nèi)容）上的比例，教與學(xué)活動的結(jié)構(gòu)等。應(yīng)逐步提高學(xué)生參與教學(xué)活動的比例和次數(shù)。5課件制作：課件主要是指電腦軟盤或光碟，課件只能作為教學(xué)輔助手段。課件設(shè)計應(yīng)包括教學(xué)過程主要的文字、制圖等。各學(xué)科應(yīng)積極推動教師制作和使用教學(xué)課件。6教案編寫：教師應(yīng)將上述要求在授課前一周編寫成授課教案，教案可根據(jù)各學(xué)科特點編寫，但必須全面反映教學(xué)過程。必須作好因各種客觀原因致使無法使用教學(xué)設(shè)備的應(yīng)變準備。7教學(xué)反思撰寫要求：l要注意體現(xiàn)學(xué)科特點，反思不僅要總結(jié)本次教學(xué)活動的優(yōu)點和成功之處，也要注意研究本次教學(xué)活動值得研究的問題、具啟發(fā)意義的事件或教學(xué)實際實施過程中的缺陷。并就這些問題做出自己的思考，重在通過分析、找出問題的癥結(jié)，提出改進教學(xué)的方法。反思要突出重點，不一定面面俱到。建議采用小標題的方式提出反思的幾個方面，不宜太多。要注意在分析問題的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和提升，不要單純羅列事實和現(xiàn)象，并要利用本次教學(xué)活動的具體問題加以分析，不要長篇大論地引用他人文章，或脫離具體教學(xué)活動做籠統(tǒng)的理論闡述。四. 上課（一）基本原則1.課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。2教師上課必須準備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表端莊得體。3上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。4教學(xué)目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，層次分明，協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別要照顧后進生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。5要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)性原則，盡量采用電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，能舉一反三，靈活運用。6嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽煙，不坐教，不拖堂。7尊重學(xué)生，偏愛后進生，不嘲笑、挖苦學(xué)生。堅決貫徹義務(wù)教育法和未成年人保護法，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。8 注意教學(xué)衛(wèi)生，隨時糾正學(xué)生讀書寫字的姿勢，培養(yǎng)學(xué)生讀書寫字“三個一”的良好習(xí)慣。注意教室的采光，通風(fēng)，板書清晰，讓最后一排學(xué)生看得清楚。 （二）具體要求： 1要求上課前兩分鐘教師到達教室門口，應(yīng)面向?qū)W生側(cè)身站立，檢查班級學(xué)生課前準備的情況，進行表揚鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。2 上課鈴響起，教師進入課堂走上講臺，班長或值日學(xué)生喊“起立”。教師在講臺上站定后，檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，然后再向?qū)W生說“同學(xué)們好”。學(xué)生齊答“老師好”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過程雖然簡短，但要求應(yīng)嚴格，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。如學(xué)生不符合要求，要進行教育，必要時重新組織。 3下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意班長或值日生喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師說“同學(xué)們再見”，學(xué)生齊答“老師再見”。如果有本校或校外人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人員先行，必要時鼓掌歡送。4教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”、“也許”。5運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，以省時、高效、減輕負擔(dān)為目標，以學(xué)生為主體，以自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展為原則。充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)全過程的積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。6教師要精神飽滿，不帶個人情緒。在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術(shù)，把握好分寸感。對學(xué)生進行教育時，應(yīng)堅持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。語氣可以嚴厲，但語言不應(yīng)粗俗，動作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生，不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時間過久地批評學(xué)生。要站立講課（如遇特殊情況，如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說明，適當坐講）。教師上課時要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。7教師必須管教管導(dǎo)，認真執(zhí)行“學(xué)生課堂常規(guī)要求”，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學(xué)，對任教課內(nèi)的常規(guī)紀律負全責(zé)。對學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時制止，及時教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。8要十分重視信息的反饋，及時調(diào)控，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。要切實重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會，更要學(xué)生會學(xué)。要因材施教。9.提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，要營造氛圍，讓學(xué)生敢問；拓展渠道，讓學(xué)生會問；精心組織，讓學(xué)生善問。允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。課堂提問題要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。要給學(xué)生思考的時間，避免提答案是“是”與“不是”，“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題，盡量少用集體回答的方法。10.有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強教學(xué)效果。11.課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，教師必須以極其嚴肅的態(tài)度進行課堂教學(xué)。必須保證上課時間，教師不得中途離開教室，不得接待客人，不得遲到、早退、拖堂。上課不允許接聽電話。課表系學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，不能隨便調(diào)動。教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課，違者按違紀處理。如確需調(diào)動時，須經(jīng)教導(dǎo)處主任批準、教導(dǎo)處進行安排。教師因故不能上課時，必須及時請假，由年級組長和教導(dǎo)處安排調(diào)課或代課，未經(jīng)請假不按時上課者，按違紀處理。五. 校本研訓(xùn)1.全體教師必須加強自身建設(shè)，積極參加教研、科研活動，每月集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)各兩次，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。2.教導(dǎo)處具體負責(zé)全校教研工作，結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的教研工作計劃，并認真組織實施。3.教研組長具體組織本年級本組的教研活動，建立周教研活動日，教研活動每周一次。做到時間、內(nèi)容、中心發(fā)言人三落實，做好活動過程考勤和記錄，組織好集體備課、專題研究、組內(nèi)聽課、評課活動、反思學(xué)習(xí)案例、教研課等。教師要積極認真地參加所屬教研組的活動，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工包學(xué)科抓。4.全體教師要經(jīng)常深入課堂相互聽課，共同提高。教師要主動聽課，校長、教導(dǎo)主任每周至少聽課2節(jié)；教師每周聽課不少于1節(jié)，同年級其他教師可進行觀摩式聽課。所有聽課必須有聽課記錄、評價和情況交換。上課有教案和教學(xué)反思。5.對每位教師開課的全部材料及各種教學(xué)總結(jié)要及時歸入教師檔案。6.有計劃地開展評課活動。評課標準是： （1） 三維目標，要求明確； （2） 內(nèi)容正確，重點突出； （3） 教法靈活，善于啟發(fā)； （4） 指導(dǎo)學(xué)生，思維活躍； （5） 體現(xiàn)主導(dǎo)，突出主體； （6） 基礎(chǔ)扎實，技能提高； （7） 語言清晰，富有情意； （8） 板書規(guī)范，態(tài)度親切； （9） 創(chuàng)造教育，創(chuàng)新學(xué)習(xí)； （10）啟迪心智，孕育能力。六. 作業(yè)布置與批改要求 作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù)及手段。（一）作業(yè)布置要求：布置好作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。1.嚴格控制課外作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。由教導(dǎo)處調(diào)控，要綜合平衡并嚴格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。音、體、美、生活、社會、科學(xué)、綜合、地方課程等一律當堂完成作業(yè)（調(diào)查報告除外）。一、二年級不留書面家庭作業(yè)；以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準，其他年級完成書面家庭作業(yè)的時間不超過1個小時。2.作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣富于思考，做到少而精，切忌多而濫，禁止布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用作業(yè)處罰學(xué)生。3.課堂作業(yè)要課內(nèi)完成。課間、午后一律不留作業(yè)，教師布置配套作業(yè)以外的作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性和分層次地布置統(tǒng)一比做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。4.對學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，要規(guī)范化，要嚴格訓(xùn)練，封面空格欄要填滿，作業(yè)書寫工整，卷面整潔，不合格的要重做，未做的要補做，錯題要更正，但不要罰抄罰做，課外練習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。（二）作業(yè)批改要求：1.教師作業(yè)批改要及時、認真，批改符號要規(guī)范。2.一般作業(yè)（除習(xí)作外）的批改反饋時間不能超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的批改量不應(yīng)少于總作業(yè)份數(shù)的1/3。3.對學(xué)生作業(yè)有訂正要求，典型錯誤有記載，并能及時講評，查漏補缺。4.教師必須親自批改，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。5.作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法：精批：數(shù)量每次三分之一。要求：先通覽后細改，加眉批總批。略批：數(shù)量三分之二。要求：通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。精批與略批輪換進行。在精批中選準佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。高年級要指導(dǎo)學(xué)生自改互改互評。批改符號：一般作業(yè)批改符號：答案正確的“”；答案錯誤的“”；部分正確的：“”；，對“”、“”之類的作業(yè)都應(yīng)要求學(xué)生更正。作文批改符號；錯字“”；錯別字訂正“”；訂正后關(guān)門“口”；漏字“”；用詞不當“（？）”；病句一“（？）”；佳句“”；特佳者還可在句末再加“！”。 6.要依照作業(yè)要求采取等級、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。 7.要重視批改后的評講，提高批改效益。 8.教師批改作業(yè)后寫上批改日期。 9.教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確,要使學(xué)生認得出、看得懂。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。10學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，由教導(dǎo)處負責(zé)檢查。學(xué)校每學(xué)期普查兩次。七. 學(xué)業(yè)輔導(dǎo) 輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進生的重要的措施。輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭取大面積豐收的重要步驟，它應(yīng)滲透于教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，以幫助學(xué)生提高為目的。1對因事、因病、缺課的學(xué)生要及時補課。2堅持分層次輔導(dǎo)，要特別關(guān)心后進學(xué)生，有轉(zhuǎn)差計劃，時間內(nèi)容和效果的轉(zhuǎn)化記錄。課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有發(fā)言的機會。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的作業(yè)要有計劃地“面導(dǎo)”、“面批”。多予個別輔導(dǎo)，在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助知識缺漏的學(xué)生。對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的后進生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。確保學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率有較大幅度的提高。要鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長，有扶優(yōu)措施，對學(xué)有余力的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，鼓勵他們冒尖。3指導(dǎo)學(xué)生認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課外閱讀、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。4組織學(xué)生開展豐富多彩的課外興趣小組活動，拓寬學(xué)生的知識面，形成學(xué)生健全的個性。每個教師都要有輔導(dǎo)一個課外興趣小組或?qū)I(yè)講座的能力。重視并加強有關(guān)意志、情感、興趣、動機、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展，增強創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。八. 考試考查及質(zhì)量分析考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對自己教學(xué)進行反思改進的重要手段，而不是目的，因此必須持認真嚴肅的態(tài)度。1.檢查教學(xué)效果可采取考試、考查的兩種形式。課堂提問，下堂測驗，檢查作業(yè)，單元測驗屬于平時考查，期中、期末考試屬于考試，考查由各位任課老師組織，考試由教育行政部門和學(xué)校統(tǒng)一組織。隨堂測驗不超過30分鐘，單元測驗不超過45分鐘。2.嚴格按照上級要求控制考核次數(shù)，注重平時考查。嚴肅考風(fēng)，嚴禁弄虛作假，嚴密組織命題、閱卷、