小學(xué)語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)講座.doc

小學(xué)語文基礎(chǔ)知識講座 主要內(nèi)容：第一部分：漢語拼音第二部分：漢字第三部分：詞語第四部分：句子第五部分：標(biāo)點(diǎn)符號第六部分：積累第一部分 漢語拼音一、考試范圍及要求著重考查讀拼音寫詞句和判斷、選擇字音，大小寫字母的排序。不考給漢字注音、不考二類生字。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）漢語拼音字母表26個(gè)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll MmNn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz1、要求會背誦漢語拼音字母表，熟記字母的排列順序，能正確、熟練在四線格內(nèi)寫出大小寫字母，并能寫出之相對應(yīng)的大小寫字母。2、典型題型將打亂順序的部分大小寫字母按順序排列寫出大（?。懽帜赶鄬?yīng)的?。ù螅懽帜笇⒔o出的字、人名或地名按音序排列題型多以填空題，選擇題，判斷題或排序的形式出現(xiàn)如： 在括號里填上相對應(yīng)的大小寫字母，并按順序在四線格內(nèi)排列小寫字母：F（ ） t（ ）m（ ） j（ ）G（ ）以下是“趙、錢、孫、李”四個(gè)姓氏，請按音序重新排列。 一次運(yùn)動會有“上海、云南、南京、湖北、福建、甘肅、山西、吉林、西安”等地運(yùn)動員入場，如果按音序排列，排在第2位的是 ，排在第5位和第8位的分別是 、 。（二）讀拼音寫詞語1、常見詞語： 第十一冊：翡翠、瞻仰、洋溢、靜寂、縮短、咳嗽、妥貼、慰藉、遺憾、誕生、慷慨、威脅、咨詢、精彩、糟糕、謹(jǐn)慎、諺語、脾氣、皮襖、盛氣凌人、應(yīng)接不暇、粉妝玉砌、波瀾壯闊、和藹可親。 第十二冊：娛樂、徹底、嘹亮、拆除、嘲笑、控制、毅然、竣工、藐視、勉勵、妒忌、懲罰、吶喊、侮辱、抵御、俳徊、靈魂、櫥窗、閃爍、抱怨、寡婦、魁梧、倒霉、堪稱、神機(jī)妙算、贊嘆不已、完璧歸趙、負(fù)荊請罪、鐘鳴鼎食、一言九鼎、鼎志昌盛 2、讓學(xué)生了解以下特殊的音節(jié)形式：隔音符號：p ，o lio，u jio，o j， (皮 襖) (蓮 藕) ( 驕 傲) (饑 餓)兒外韻。拼寫兒化音節(jié)，就是在原來的音節(jié)之后加上“r”表示。帶兒化韻母的音節(jié)，用兩個(gè)漢字來表示。 gir dngr xiohir (蓋兒) （釘兒） （小孩兒）拼音大寫： BiJng A yn XIAOXUEZUOWEN（北京奧運(yùn)） （小 學(xué) 作 文 ）句子的拼寫：注意拼寫打標(biāo)點(diǎn)符號：sh shn yulqn wijng ,xu hi w yk zu zhu。(書 山 有 路 勤 為 徑， 學(xué) 海 無 涯 苦 作 舟)。 （三）選擇字音1、要求，能根據(jù)字在不同的語言環(huán)境選擇正確的讀音。2、題型分類多音字：參差（cn shn cn） 厭惡（ w ） 吆喝（h h he ）恐嚇（ h h h ） 粘貼（ nin zhn zhn）慰藉（ j ji ）一葉扁舟（bin pin ）情不自禁（ jn jn ）聲母的平、翹舌音： 徹底（c ch ） 嘲笑（ cho co ）前、后鼻韻母 申請（ shn shng ） 靈魂（ln lng ）邊、鼻音 嘹亮（lio nio） 阻撓（lo no）其它容易讀錯(cuò)的：掀起（xun xin） 陌生（bi m） 膝蓋（x q） 綠葉（l l） 即使（ j j ） 殲滅（jin qin）入場券（jun qun）揪?。╭i ji） 驟然（zhu chu）模糊（h hu ）暖和（huo hu）第二部分 漢字一、考試范圍及要求主要考查在語言環(huán)境中掌握積累的漢字的音、形義的基本知識和基本能力。比較分辨學(xué)過的常用多音字、同音字、多義字，考查掌握音序、部首查字典的方法。不考數(shù)筆畫查字法。（一）、漢字的筆畫、筆順1、筆畫最基本的筆畫八種：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、豎鉤、橫折、比較復(fù)雜的筆畫橫折彎沒 橫折彎鉤九 橫折提說豎折折鼎 豎折折鉤馬 橫折折撇建橫折折折鉤乃 橫撇彎鉤陣 豎折折撇專 2、筆順書寫漢字的筆順規(guī)則有8種。 先橫后豎：十 下 先撇后捺：八 人 從上到下：三 京 從左到右：地 做 從外到內(nèi)：向 月 從內(nèi)到外：過 幽先中間后兩邊：小 水 先里頭后封口：團(tuán) 日 （二）、漢字的結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)構(gòu)主要有以下幾種：獨(dú)體字： 大 方 上下結(jié)構(gòu)： 思 叢 左右結(jié)構(gòu)： 抱 謝 半包圍結(jié)構(gòu)： 慶 建全包圍結(jié)構(gòu)：國 回 品字結(jié)構(gòu)： 森 晶（三）偏旁與部首所有的部首都是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁的數(shù)量要比部首多，因?yàn)椴渴妆硎就活愖值脑~義類別，而偏旁除了表義的部分以外，更多的是表音部分。 1、比較特殊的部首：骨骸 黑墨 耒耙 隹集 麻摩 鼻鼾 齒齡 鹿鏖 鬼魅2、典型題型：寫出下列漢字的部首磨（ ） 閑（ ） 底（ ） 躺（ ）給下列漢字加上不同的偏旁組成新字，再組詞（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 給下列漢字換一個(gè)偏旁，組成新字，再組詞：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （四）查字典1、查字方法：音序查字法 部首查字法 數(shù)筆畫字法2、部首查字法 難就難在找部首，最重要的是一定要熟記字典里的“部首目錄”在熟記“部首目錄”的前提下，要掌握以下幾點(diǎn)規(guī)律： 先要看查的字本身是不是部首，本身作部首的，就查本字。如：身、臣、手、革、皮。要查的字本身不作部首，要看這個(gè)字的構(gòu)字部件上、下、左、右、內(nèi)、外、中和四個(gè)角有沒有部首，如果有，就查這個(gè)部首。上下都是部首的，一般查上不查下，如“畢”。左右都是部首的，一般查左不查右，如找。內(nèi)外都是部首的，應(yīng)該查外不查內(nèi)，查內(nèi)是絕對找不到的。若上、下、左、右、內(nèi)、外幾個(gè)部位都沒有部首的字，要看中座和四角有沒有部首，如“秉禾”、“疑矢”要查的字上、下、左、右、內(nèi)、外、中和四角都沒有部首，就查第一筆（起筆）如“飛乙”。（五）形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字1、形聲字形聲字的主要類型有：左形右聲：情 俱 上形下聲：花 露右形左聲：功 彩 下形上聲：想 梨內(nèi)形外聲：聞 悶 外形內(nèi)聲：遠(yuǎn) 店2、多音字課文中標(biāo)有 的多音字要重點(diǎn)掌握。第十一冊：勁、咧、剝、藉、扁、磅、屏第十二冊：待、夾、強(qiáng)、著、相、挑、折、圈、參、差、肖3、同音字 常見的同音字有：廢費(fèi) 爆暴 壁璧 弛馳廚櫥 功攻 豪毫 滑猾 競竟 顆棵 密蜜 唯維 暇瑕 坐座 梁粱 燥躁 尊遵 辨辯辮 搏博膊 踐賤濺 峰鋒蜂 峻俊駿竣4、形近字常見的有：賽塞寨 裁栽載 嬌驕矯 恕怒拆折 城誠 崖涯 拔撥勿匆 筏伐 釣鉤 概慨悔誨 藉籍 即既 廷延寇寇 棉綿 漆膝 虛慮5、多義字 許多漢字是多義的，即一個(gè)字有幾種意思，理解多義字，一定要聯(lián)系上下文，結(jié)合具體的語言環(huán)境確定其意思，應(yīng)重點(diǎn)掌握以下出現(xiàn)頻率較高的多義字，一般以出現(xiàn)字的多個(gè)義項(xiàng)，要求選出由字組成的不同詞語的意思或根據(jù)字義組詞造句。 異、絕、盡、望、臨、透、漫、舉、載、深、花 白、張、展、首、勝、奇、打、聞、益、失、照 （六）糾正錯(cuò)別字1、典型題型改正詞語、句子或一段話中的錯(cuò)別字。選擇題，選出幾組詞中有無錯(cuò)別字的一組。2、新題型請你給下列廣告詞“消毒”恢復(fù)這些成語的原貌。a、某熱水器廠廣告詞： 隨心所?。?）b、某山地車廠廣告詞： 騎樂無窮（ ）c、某制衣廠廣告詞： 百衣百順（ ）d、某蚊香廠廣告詞： 默默無蚊（ ）第三部分 詞語一、考試范圍及要求主要考查在具體語言環(huán)境中理解和運(yùn)用詞語的能力，采用填空、選擇、判斷、歸類等方式命題。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）詞語理解主要的方法有：1、查閱字詞典。2、拆詞法，把一個(gè)詞折開講意思，再合起來。3、近義詞法。即給一個(gè)詞找個(gè)近義詞。4、反義否定法。5、結(jié)合上下文理解詞語。6、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語。7、列舉。有些詞概括了多種義項(xiàng)，理解時(shí)就把它包含的內(nèi)容，列舉出來。（二）詞語的搭配典型題型用線把下列詞語恰當(dāng)?shù)剡B起來。如： 發(fā)展 優(yōu)點(diǎn) 增長 勇氣 發(fā)揚(yáng) 生產(chǎn) 增加 才干 發(fā)揮 作用 增強(qiáng) 收入 發(fā)表 宣言 增添 體質(zhì)在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語積極地（ ） 豐富的（ ） 全面地（ ）殘酷的（ ） 發(fā)展得（ ） 打掃得（ ）在括號里填上合適的量詞一（ ）馬 一（ ）畫 一（ ）火車一（ ）飯 一（ ）船 一（ ）水把詞語搭配錯(cuò)誤的地方改過來。表演歌曲（ ） 改正方法（ ） 提高數(shù)量（ ） （三）多義詞1、典型題型出示詞語的多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)不同的語言環(huán)境選擇意見。體會同一個(gè)詞語在不同句子中的不同意思。根據(jù)詞的不同意思造句。如：用“驕傲”造句。a、自以為了不起，看不起別人：b、值得自豪的人或事：2、常見的多義詞有：結(jié)晶、心臟、重?fù)?dān)、自然、結(jié)果、意思沉重、門道、光明、透明、搖籃、溫暖等。 （四）近義詞 典型題型填空，寫出詞語的近義詞（最常見）出示一個(gè)句子，要求用一個(gè)詞代替句子中加點(diǎn)的詞，不改變句意。選詞填空。注意收集第十一，十二冊上練習(xí)題中出現(xiàn)頻繁的近義詞。 （五）反義詞1、找反義詞的方法：造句法，就是選用給出的詞造一個(gè)句子，再用一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆戳x詞換掉這個(gè)詞，之后比較一個(gè)兩個(gè)句子的表達(dá)的意義是否相反或相對，來驗(yàn)證這個(gè)詞是否是要找的反義詞。加“不”字法。就是在給出的詞語前加“不”，變成“不XX”再根據(jù)“不XX”的意思找一個(gè)合適的詞語，就是要找的反義詞，如難過不難過高心好過詞素對應(yīng)法，將給出的詞按詞素分開，分別找出各詞素的相反意義的詞素，再組合起來，如“矮小”矮高 小大 高大上下文尋找法2、典型題型找反義詞（最常見）在句子中填出反義詞，如：干凈對健康正如（ ）對疾病。填含反義詞的成語：如口（ ）心（ ）非 七（ ）八（ ） （六）辨析詞語的感情色彩。詞語根據(jù)其感情色彩分為：貶義詞：表示貶斥、否定、憎恨、厭惡等。中性詞：既不帶贊美的感情，也不帶憎恨的感情的詞。（七）詞語的邏輯歸類1、分類方法按意義分類，如：文具類，植物類、動物類等。按一定的順序歸類，按時(shí)間先后，整體與部分，稱呼等。按詞之間的關(guān)系歸類，如：汽車運(yùn)輸 醫(yī)生治病2、典型題型出示若干詞語進(jìn)行歸類。給一組詞語，要求選出其中不同一類的某個(gè)詞語。給一個(gè)相對應(yīng)關(guān)系的樣子，請找出與“樣子”關(guān)系相似的一個(gè)組詞。如：字典：工具書 a、椅子：座位 b、鋼筆：學(xué)習(xí) c、毛巾：生活用品。寒冷對冬天正如炎熱對（ ）按一定的順序把下面的詞重新排列如：a、冷、熱、燙、涼、溫b、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)c、列式、審題、驗(yàn)算、計(jì)算、作答d、表姐、姑媽、外婆、侄兒、外祖母1、成語：是人民群眾在日常生活中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的，具有特定含義的一種固定短語，成語大多由四字組成，也有三字成語，五字、六字、七字甚至更多的成語，如“莫須有、出口成章、真金不怕火煉、經(jīng)一事，長一智、英雄無用武之地、十年樹木、百年樹人”。成語的來源主要有以下幾個(gè)： a、古代寓言故事： 濫竽充數(shù) 刻舟求劍 揠苗助長 b、古代神話傳說： 精衛(wèi)填海 夸父追日 滄海桑田 c、歷史故事或事件：四面楚歌 完璧歸趙 負(fù)荊請罪 d、新時(shí)代新生活： 五講四美 實(shí)事求是 艱苦奮斗2、諺語積累：a、掌握教材中“讀讀背背”出現(xiàn)的諺語。b、積累生活中的各類諺語，如農(nóng)諺、氣象諺、生活常識諺、學(xué)習(xí)諺、品行諺等。常見的諺語：眾人拾柴火焰高 三百六十行，行行出狀元。瑞雪兆豐年 早霞不出門，晚霞行千里。春雨貴如油 百聞不如一見有理不在聲高 人心齊， 泰山移3、歇后語知識要點(diǎn)：歇后語由兩部分組成，前一部分是形象的比喻，后一部分是對前一部分的解釋和說明。積累：a、掌握教材中“讀讀背背”及課文中出現(xiàn)的歇后語。b、積累生活中常見的歇后語。4、成語、諺語、歇后語典型題型把成語補(bǔ)充完整。改正成語中的錯(cuò)別字。理解成語中重點(diǎn)字的意思。把成語按感情色彩分類，按動作神態(tài)、外貌、心理、景物、品質(zhì)等分類。按要求寫成語。如：a、寫出幾個(gè)表示人物動作、語言、外貌、內(nèi)心活動的成語。b、寫出幾個(gè)描寫景物、人物、揭示道理和人物品質(zhì)的成語。c、寫出幾個(gè)含有動物的成語。d、寫出含有近義詞、反義詞含比喻的成語各幾個(gè)。新題型：e、寫出反映同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的、描寫運(yùn)動場比賽場面的、反映人們心情的和夜晚有關(guān)的，反映家鄉(xiāng)巨大變化的，描寫書的內(nèi)容精彩的，形容情況緊急的，出自歷史故事的，含數(shù)字的成語。把諺語和歇后語補(bǔ)充完整。寫出你喜歡的諺語或歇后語，并說明理由。（九）其它詞語類型1、詞語格式：ABB 沉甸甸 亮晶晶AABB 高高興興 平平安安ABAB 打掃打掃 討論討論AABC 津津有味 栩栩如生ABCC 書聲瑯瑯 議論紛紛ABAC 自由自在 自言自語2、按要求寫詞語描寫：風(fēng)、雨、雪、春、夏、秋、冬、樹、河。描寫：自然景色、人物外貌、人物動作、人物刻苦學(xué)習(xí)、心情愉快、心情痛苦、思想品質(zhì)、勞動場面。表示“走、拿、看、說、哭、想、等”的詞語。第四部分 句子一、考試范圍及要求：主要考查學(xué)生理解和運(yùn)用句子的能力。采用填空、選擇、改錯(cuò)、改寫、造句等方式命題。不考縮句。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）擴(kuò)句1、擴(kuò)句的基本要求：不能改變句子的原來的意思。加上修飾詞語要準(zhǔn)確，必須與“主干”配搭恰當(dāng)。要按題目的要求或提供的例子擴(kuò)充。2、擴(kuò)寫句子的基本方法展開想象和聯(lián)想。這就要抓住句子中敘述的人或物，想象他們的形象、用比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、生動形象。展開描述和補(bǔ)敘。這就是要抓住句子要說的人或物，用直接描述方法，展開敘述。把他們的性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量等充分具體地描述出來。（二）常用關(guān)聯(lián)詞：1、常見的復(fù)句類型及關(guān)聯(lián)詞語如下：復(fù)句類型 常用關(guān)聯(lián)詞語 并列關(guān)系 又又，既又，一邊，一邊，不是而是，一會兒一會兒 遞進(jìn)關(guān)系 不但（不僅、不只、不光）而且（還、也），還，甚至 選擇關(guān)系 或者或者，要么要么，不是就是，是還是 轉(zhuǎn)折關(guān)系 雖然（盡管）但是（可是、還是），卻（然而），否則因果關(guān)系 因?yàn)樗裕热痪?，之所以是因?yàn)?，因此假設(shè)關(guān)系 如果就，即使也，要是就，哪怕還條件關(guān)系 只有（除非）才，只要就，無論（不管.不論）都（總.總是.也.還） 取舍關(guān)系 寧可也不，與其不如（三）理解句子的意思理解句子含義的一般方法有：1、聯(lián)系上下文理解。2、抓住關(guān)鍵詞體會。3、主要句子中修辭手法的運(yùn)用。4、聯(lián)系時(shí)代背景及有關(guān)資料，通過比較分析來理解。（四）句式變換1、“主動”句，“把”字句，“被”字句互換。2、“陳述”句與“反問”句互換。陳述句和反問句互換的方法：a、把陳述句改為反問句，要刪掉句子中表示否定的詞，像“不”“沒有”等，要加上表示詰問的詞語，像“怎么”、“難道”、“豈不”等，句末還要加上表示疑問的語氣詞。像“呢”、“嗎”等（有的可以不加），最后要把句號改為問號。b、把反問句改為陳述句，其改法與把陳述句改為反問句正相反，要把否定詞去掉，問號改句號。3、肯定句與否定句互換4、陳述句改感嘆句。5、直述句與轉(zhuǎn)述句互換。a、直述句改轉(zhuǎn)述句。要明確三個(gè)基本要求：改變?nèi)朔Q。不改變句子的原意。刪改標(biāo)點(diǎn)。b、引用說話的內(nèi)容只有一種人稱的直述句改轉(zhuǎn)述句的人稱變化。甲說的話由乙轉(zhuǎn)述，只需將說中的“我”或“我們”改為“他（她、它）或“他們（她們、它們）”?！拔摇被颉拔覀儭闭f的話由“我”或“我們”轉(zhuǎn)述。說話中的人稱“我”或“我們”不改變。 c、引用的說話的內(nèi)容有兩種人的直述句改為轉(zhuǎn)述句的人稱變化。直述句引用的是別人說的話，把它改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，有兩種表現(xiàn)形式。甲與乙對話，由丙轉(zhuǎn)述，要將直述句對話中的“我”或“我們”改為“她（他）”或“她們（他們）”，“你”或“你們”改為“乙”。甲與“我”或“我們”對話，由“我”或“我們”轉(zhuǎn)述，要將直述句對話中的“我”或“我們”改為“他（她）”或“他們（她們）”，“你”或“你們”的改法是對誰說就改為誰。直述句引用的是“我”或“我們”說的話，把它改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，對話中的“我”或“我們”不改變，“你”或“你們”改為“他（她）”或“她們（他們）”。不管哪種形式的直述句改為轉(zhuǎn)述句，在改對話（說話）中的人稱為“她（他）”時(shí)，都取決于前面的對話者。6、改禮貌用語改時(shí)要加上尊稱、禮貌用語和用商量的口吻說話。（五）修改病句1、病句常見的類型有：成分殘缺。如：a、上課了，都在聚精會神地聽老師講課。 b、我們開展了學(xué)習(xí)雷鋒。搭配不當(dāng)。如：a、我們應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。 b、我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度。詞序混亂。如：a、這次考試，全班同學(xué)普遍的語文成績提高了。 b、我不但改正了錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評。重復(fù)羅嗦。如:我們經(jīng)?；貞涍^去的往事。用詞不當(dāng)。如：在這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。前后矛盾。如：a、今天下午一定可能要下雨。 b 、同學(xué)們對我的批評基本上是完全正確的。指代不明。如：參觀了化工廠和鉛筆廠后，大家都說：“這個(gè)廠變化真大?。　?誤用或?yàn)E用關(guān)聯(lián)詞。如：不管困難再大，但是他毫不畏懼。歸類不當(dāng)。如：媽媽買了茄子、冬瓜、扁豆、豬肉等許多蔬菜。2、修改病句的原則病因要查清。修改盡量少。修改病句時(shí)，要使用“增、刪、調(diào)、換”等方法，盡量少動，盡量小改，不要大動干戈。愿意必保留。（六）常用的修飾手法1、比喻A、構(gòu)成比喻必須注意以下幾點(diǎn)：本體和喻體必須是不同類事物。本體和喻體必須有相似點(diǎn)。喻體必須是大家熟悉的事物。比喻必須注意感情色彩。B、不是比喻的有如下幾種情況：同類相比不是比喻。如：她長得像她的媽媽一樣漂亮。表示推測不是比喻。如：天上布滿了烏云，好像要下雨了。表示想象不是比喻。如：昨天，我穿上軍裝，參加了軍訓(xùn)，仿佛自己成了一名威武的解放軍戰(zhàn)士。表示舉例的不是比喻。如：我們小學(xué)課本中學(xué)習(xí)了許多具有優(yōu)秀品質(zhì)的人物，如：雷鋒、黃繼光。 2、擬人擬人就是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。例：a、興安嶺多么會打扮自己：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。b、田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他唱歌。c、狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄臟了！你安的什么心”運(yùn)用擬人要注意幾點(diǎn)：a、要有真情實(shí)感。b、擬人的物和人應(yīng)有相似點(diǎn)或相近點(diǎn)。c、要注意場合。3、夸張夸張有三種形式：a、擴(kuò)大夸張：這種夸張就是故意把普通的事物往大、快、長、強(qiáng)、高等方面說。b、縮小夸張：這種夸張就是故意把普通的事物往小、少、短、弱、矮等方面說。C、超前夸張：這種夸張就是在兩件事之中，故意把后面出現(xiàn)的事說成是前面出現(xiàn)的，或是同時(shí)出現(xiàn)的。 4、排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語、句子排列在一起的修辭手法。排比的形式有兩種：短語排比。句子排比。5、設(shè)問為了引起讀者的注意和思考。故意先提出問題，不直截了當(dāng)?shù)匕炎约旱目捶ㄕf出來的一種修辭手法。也就是自問自答。6、反問用疑問的語氣來表示肯定的意見和強(qiáng)烈的感情的修辭手法7、修辭手法的典型題型出示句子，判斷修辭手法的正誤。出示修辭名稱及句子，選擇對應(yīng)的修辭手法。出示比喻句，要求學(xué)生寫出把什么比句什么，或用什么來比喻什么。按