學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案33867.doc

學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案提交者姓名工作單位學(xué)科年級七年級教材版本湘教版課題7.5極地地區(qū)活動目標(biāo)（一）知識目標(biāo)、認(rèn)識兩極地區(qū)的位置范圍。2、學(xué)會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。3、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。（二）能力目標(biāo)、掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)位置特點(diǎn)的方法。2、掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以兩極地區(qū)為中心的地圖上判斷方向的方法。（三）情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到科學(xué)家熱愛科學(xué)、不畏艱險、勇于探索的精神，并增強(qiáng)他們保護(hù)兩極地區(qū)環(huán)境的意識和熱愛祖國的情感。信息技術(shù)手段多媒體PPT 白版使用活動步驟（一）激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的是哪兒的景象?(播放極地區(qū)的景象錄像)總結(jié)：這就是神秘的北極地區(qū)和南極地區(qū)，今天我們進(jìn)入到這兩個特殊地區(qū)，去解開它們神秘的面紗。板書：兩極地區(qū)。、兩極地區(qū)都是被冰雪覆蓋的地區(qū)，為什么呢?我們來揭示這一問題。板書：冰雪覆蓋的地區(qū)。（二）進(jìn)入新課1、展示北極地區(qū)圖（1）地理位置請同學(xué)們從圖中查出北極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。（北極地區(qū)：位于北緯665以北，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。讀課本61頁，了解“北冰洋三最”四大洋中面積最小，水深最淺，氣候最寒冷的大洋。（2）從緯度位置看，北極地區(qū)66.5N90N，高緯度地區(qū)?？缃?jīng)度最廣。（3）從海陸位置看，中心位置是北冰洋，周圍被亞洲、歐洲、北美洲環(huán)繞。找輪廓熟記周圍的地理事物：北美洲有一個全世界最大的島嶼格林蘭島。它的前面有很多島嶼伊麗莎白女王群島；歐洲前面的挪威斯瓦爾巴群島有中國考察站黃河站。新地島像一條蟲子；180度經(jīng)線穿過的大洲亞洲-太平洋，0經(jīng)線穿過的大洲歐洲-大西洋。（4）探究在北極看地球自傳的方向：逆時針。（5）學(xué)會在北極辨認(rèn)方向。地球自傳：自西向東。箭頭指向的方向就是東方，指向北極點(diǎn)的就是北方。（6）探究北極地區(qū)的戰(zhàn)略地位。水路會遇見海上浮冰，讀63頁資料，了解水路的弊端；提出北極地區(qū)的空中重要地位空中捷徑（并多媒體展圖，加深學(xué)生的理解）。2、用多媒體展示北極相應(yīng)練習(xí)（開火車抽生進(jìn)行回答），并在圖上指出。3、展示南極地區(qū)圖（1）地理位置請同學(xué)們從圖中查出兩極地區(qū)的位置范圍和周圍的大洲或大洋。（南極地區(qū)：位于南緯665以南，中心位置是南極洲，周圍被印度洋、太平洋、大西洋環(huán)繞。（2）從緯度位置看，南極地區(qū)66.5N90N，高緯度地區(qū)?？缃?jīng)度最廣360。（3）從海陸位置看，中心位置是北極洲，周圍被印度洋、太平洋、大西洋環(huán)繞。找輪廓熟記周圍的地理事物，南極洲像一朵蘑菇，口訣：蘑菇頭始順時針印太大（印度洋、太平洋、大西洋）；蘑菇尖腳始順時針南非大（南極洲、非洲、大洋洲）。度經(jīng)線穿過的大洲亞洲-太平洋，0經(jīng)線穿過的大洲歐洲-大西洋。（4）探究在南極看地球自傳的方向：順時針。（5）學(xué)會在南極辨認(rèn)方向。地球自傳：自西向東。箭頭指向的方向就是東方，指向南極點(diǎn)的就是北方。4、用多媒體南極相應(yīng)練習(xí)（開火車抽生進(jìn)行回答），并在圖上指出。（三）本課小結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么學(xué)習(xí)地理的方法？（四）課后練習(xí) 本節(jié)相關(guān)的練習(xí)【板書設(shè)計】7.5兩級地區(qū)一、北極地區(qū)二、南極地區(qū)【教學(xué)反思】1、 課件細(xì)節(jié)處理不夠好，出現(xiàn)兩處有錯誤的地方。2、 在公開課上避免集體回答。3、 需要加強(qiáng)學(xué)生勾畫重點(diǎn)的意識與方法。預(yù)期成果1、 地理學(xué)科的教學(xué)是一門離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)科，老師通過多媒體展圖，能加強(qiáng)學(xué)生的理解與迅速記憶，形成