科學4上學期教學計劃.docVIP

百 官 小 學科 學四上備課本教師：陳棟2011學年第一學期學 期 教 學 計 劃一、班級學生基本情況分析概況年級班人，其中男生人，女生人。上學期本學科合格率%， 年級班人，其中男生人，女生人。上學期本學科合格率%，年級班人，其中男生人，女生人。上學期本學科合格率%，學生掌握雙基情況分析1、我們的四年級學生來自各多個村，各方面的層次也不同，特別是對生活、知識面的差距比較大，所以帶來了各方面的不協(xié)和。2、我們學校四年級的學生各方面的素質比較好，課堂氣憤活躍，語言表達清晰。3、學生對科學非常感興趣，有興趣學，有興趣探索各種科學的知識，這是我們科學課推廣的關鍵。4、他們已經是四年級的孩子，基本能獨立思考一些簡單的問題，部分優(yōu)秀的孩子能自主探究自己感興趣的問題了。5、學生的認識還停留在“看”的觀察基礎上，需要加強學習，本學習強化地也是觀察的各方面習慣、方法的指導，同時加強比較、分析等科學習慣的學習。6、這些孩子的層次不同，應該說有些孩子已經上過科學課，他們已經基本養(yǎng)成了科學課的習慣，但是有些孩子還需加強常規(guī)習慣的教育。學生學習態(tài)度及習慣分析1、學生對新生事物的感興趣，但同時針對四年級的年齡特點，他們對新生事物的保持興趣時間不會很長，愛表現(xiàn)，學習的投入程度遠遠不夠。2、第一次接觸一門新的學科，學生對新生事物感到新鮮，同時也感到無所適從，科學的習慣不好，科學的素養(yǎng)不夠理想。3、應該說，四年級的大多數(shù)孩子的學習態(tài)度還是很端正的，各方面的素質也還可以，課堂上表達的習慣也不錯。但部分孩子的態(tài)度欠端正，加上剛剛進入新的學校，有不少學生很多的地方都不夠適應。4、課堂的常規(guī)管理還需要教育，怎么合作、怎么交流、怎么學會聆聽等的教育還是要加強。二、學期教學總目標思想品德方面1、 以培養(yǎng)學生愛科學為出發(fā)點，深入、全面、細心地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。2、通過與自然、與社會、與人本身的一次次親密接觸，讓學生能善意地對待我們身邊的一事一物一人，無形中滲透關于博愛的教育。3、通過經歷一次次親密地合作，一次次開心而有意義的科學探究活動，讓學生能懂得團結合作的偉大，堅持不懈后的巨大幸福。4、培養(yǎng)學生愛生活、愛自己、愛他人的美好情感，經歷活動的種種困難。5、通過活動同時培養(yǎng)學生面對困難能棄而不舍地克服，面對挫折能勇敢自信地解決，面對成績能坦然對待，面對錯誤能誠實承認的精神。6、端正實事求是的科學態(tài)度，求真、求實是我們科學課堂一慣的追求。知識技能方面科學知識：1、溶解單元：讓學生以食鹽和水為載體了解一些溶解的問題，怎么算溶解？怎樣加快溶解？溶解是沒有限制的嗎？分離鹽和水的方法？了解液體溶解和氣體溶解的有關知識。2、聲音單元：通過對聲音的探究，明白聲音產生的原因，影響聲音的相關條件。3、天氣單元：了解天氣預報中有關云的多少、雨量多少、風的等級、氣溫的測定等的信息來源，在這樣的基礎上了解更多的大自然天氣預報的信息。4、我們的身體單元：了解身體的基本結構及各結構所起的基本作用，認識食物在身體里的消化過程，培養(yǎng)良好的健康習慣?？茖W探究：1、本學期以比較、測量、統(tǒng)計為三大探究策略進行科學的探究，讓學生經歷一個過程，從過程培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。2、關于如何算溶解、怎樣加快溶解、一杯水里能溶解多少食鹽、分離鹽和水的方法、雨量的測量、氣溫的測定、身體結構的了解等探究活動為重點展開教學。3、以探究活動為載體，了解有關比較、測量、統(tǒng)計等的觀察方法，從而培養(yǎng)科學探究的良好習慣。情感、態(tài)度、價值觀：1、愛護我們這個自然界賴以生存的生物、保護自然的原始性、關心我們周圍的天氣等情感教育。2、在眾多的活動中以培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)為最終出發(fā)點。學習常規(guī)習慣方面1、 學會課前的良好習慣，包括課上物品的如何擺放，實驗器材的如何愛護。2、 課上要學會投入、學會聆聽、學會交流、學會合作、學會有秩序地進行操作實驗。3、 課后要學會記錄有關數(shù)據(jù)，收集一些實驗的記錄。課外，多看課外書，多學習一些新的小知識，多主動探究一些小疑惑或小問題。三、全冊教材基本內容說明教材概貌本教材為最近改版過后的新教材，共有四個單元：溶解、聲音、天氣、我們的身體，探究內容涉及物理、天文、生物，很好地體現(xiàn)了探究內容的廣泛性。前兩個單元以帶著問題實驗探究為主，是培養(yǎng)發(fā)展學生的思維能力的上好載體；后兩個單元以整理已有的生活經驗，模仿相關專業(yè)人員來觀測大自然及自己身體為主，是擴展學生認識面，培養(yǎng)對愛護自然，關心生活環(huán)境意識的好載體。每個單元為7課時，共28課時，所以從時間上看，今年的時間相對比較緊張，需要在平時抓緊時間，提高效率！教材的重點、難點重點：1、培養(yǎng)學生熱愛探究、喜愛科學、善于提問、樂于合作、勤于思考的品質。2、注重提高學生的觀察和比較、分析和綜合、歸納和演繹等方面的能力，提高學生的實踐能力。3、培養(yǎng)和提高學生的思維能力。難點：1、面對遇到的疑問能提出自己的假說，設計證明假說的實驗方法。2、認識自己身體的內部結構及相關作用。3、如何提高學生觀察能力的策略思考。四、提高教學質量的主要措施提高課堂效率措施1、采用更多的激勵機制，主要采用獎勵“科學家名片”、“文瀾百科卡”（暫定）作為提高學生積極性和記錄學生科學學習成長史的手段，它將以平時成績記入孩子的成長檔案。2、備孩子是我教案設計的核心，課堂教學的核心體現(xiàn)，讓孩子真正在我的課堂上激情飛揚，也讓我的課堂體現(xiàn)無墻。3、尊重孩子的愛玩、愛追根究底、愛被老師肯定、愛取得成功的心理特點，合理組織我們的科學小活動。4、分工合作，責任到位，分實驗員、匯報員、記錄員、小組長，并是一個月輪換一次。提優(yōu)補差措施1、采用優(yōu)差互補的策略，培養(yǎng)孩子的合作精神。2、小組分工的方式，并每個月輪換一次，讓孩子體驗做不同工作的快樂，增強孩子的學習積極性。3、評價機制采用公平、公正的原則，在我們的科學課堂上，沒有真正意義上的優(yōu)生和差生，只要你敢嘗試，敢付出真心，敢實現(xiàn)自己的想法，敢發(fā)表不同的觀點，你就是一個優(yōu)秀的學生，獲得“科學家名片”、“文瀾百科卡”的機會人人平等，評價其綜合成績也是客觀公正。4、努力創(chuàng)造機會，組成幾個科學探究小分隊，讓他們體驗探究的快樂，被肯定的幸福。其它措施A、要求每次上科學課前后要勤洗手。B、上課前有5分鐘的科學知識小型交流活動。C、每一次的科學小活動后一定要求每個孩子養(yǎng)成整理好科學實驗器具的習慣，清理整理好實驗室的設備。D、分工合作，責任到位，分實驗員、匯報員、記錄員、小組長，并是一個月輪換一次。五、教學進度總體安排本冊教材為修訂后的新教材，安排了4個教學單元，4年級每個單元為7個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，但可以根據(jù)實際情況不以1課時為限制，例如“比較水的多少”“總結我們的天氣觀察”等。加強單元后的總結性教學，幫助學生梳理概念、澄清觀點。實現(xiàn)教科書中已設計的拓展性活動，或資料庫中的拓展性活動，為此，每個單元安排3節(jié)左右的機動課時。教 學 進 度 表起訖日期起訖周次章 節(jié) 次教學內容91-921第一章始業(yè)教育 天氣1.我們關心天氣95-992第一章2.天氣日歷 3.溫度與氣溫913-9163第一章4.風向和風速（1） 4.風向和風速（2）919-9234第一章5.降水量的測量 6.云的觀測926-9305.6國慶長假7.總結我們的天氣觀察（1） （2）108-10147第一章 溶解：1.水能溶解一些物質（1）1017-10218第一章1.水能溶解一些物質（2） 2.水是怎樣溶解物質的1024-10289第二章3.液體之間的溶解現(xiàn)象4.不同物質在水中的溶解能力1031-11410第二章5.溶解的快與慢 6.一杯水能溶解多少食鹽（1）117-111111第二章6.一杯水能溶解多少食鹽（2）7.分離食鹽與水的方法（1）1114-111812第二章聲音1.聽聽聲音 2.聲音是怎樣產生的1121-112513第三章3.聲音的變化 4.探索尺子的音高變化1128-12214第三章5. 聲音是怎樣傳播的（1）（2）125-12915第三章6.我們是怎樣聽