小學(xué)語文、音樂、美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表2.doc

語文興趣小組活動(dòng)記錄周次2活動(dòng)內(nèi)容報(bào)名選拔成員指導(dǎo)教師吳萍備注活動(dòng)過程報(bào)名選拔成員明確活動(dòng)目的確定組織結(jié)構(gòu)，明確職責(zé)布置準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等工作每人兩本作文簿，兩本讀書筆記和相應(yīng)的筆紙準(zhǔn)備優(yōu)秀作文選的書籍開放圖書室，讓學(xué)生借書閱讀活動(dòng)效果良好周次4活動(dòng)內(nèi)容課余生活指導(dǎo)教師陳夢(mèng)婷備注活動(dòng)過程學(xué)習(xí)范文打開思路學(xué)生交流想寫的內(nèi)容指導(dǎo)寫作選折自己做過的事件來寫，你覺得比較有興趣的事，比較有意義，比較有趣味性的事，把事件的前后經(jīng)過寫清楚，重點(diǎn)部分寫具體，語句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確，不寫錯(cuò)別字。學(xué)生開始寫作交流學(xué)生的習(xí)作，指導(dǎo)修改習(xí)作?；顒?dòng)效果良好周次6活動(dòng)內(nèi)容觀察發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)教師吳萍備注活動(dòng)過程觀察對(duì)象（動(dòng)物、植物）觀察的內(nèi)容：外型、顏色、生長(zhǎng)特點(diǎn)、生活習(xí)性觀察順序：從里到外、從上到下、從近到遠(yuǎn)、從遠(yuǎn)到近等發(fā)現(xiàn)以前從未認(rèn)識(shí)到的特點(diǎn)：生長(zhǎng)規(guī)律，生活習(xí)性等學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，分析講評(píng)打開思路：花草樹木，飛禽走獸，天空海洋陸地等學(xué)生交流平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，互相啟發(fā)布置觀察寫作的任務(wù)活動(dòng)效果提高觀察能力，把觀察到的寫進(jìn)習(xí)作周次8活動(dòng)內(nèi)容我熟悉的人指導(dǎo)教師陳夢(mèng)婷備注活動(dòng)過程交流觀察發(fā)現(xiàn)的學(xué)生習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爺爺奶奶等家人，朋友、伙伴、同學(xué)，鄰居，各行各業(yè)的人。熟悉的范圍：外貌、性格、品行、語言、行為、特長(zhǎng)等選折典型的事件寫熟悉的人抓住人物的語言、行為、心理活動(dòng)、情感來寫熟悉的人學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作，講評(píng)分析學(xué)生互相交流各自的習(xí)作打算布置寫作任務(wù)，學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作交流學(xué)生的當(dāng)場(chǎng)習(xí)作活動(dòng)效果學(xué)生能抓住人物的語言動(dòng)作心理來寫熟悉的人周次10活動(dòng)內(nèi)容一件有趣的事指導(dǎo)教師陳夢(mèng)婷備注活動(dòng)過程交流熟悉的人的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作寫法指導(dǎo)：一件有趣的事要抓住“有趣”兩字，認(rèn)真篩選典型事件，選取有趣的事件來寫，寫出“趣”的味道把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，經(jīng)過要寫具體打開思路：游戲、旅游、勞動(dòng)、小制作、探險(xiǎn)等優(yōu)秀例文學(xué)習(xí)，講評(píng)分析指導(dǎo)學(xué)生交流自己的習(xí)作打算學(xué)生動(dòng)筆進(jìn)行寫作交流學(xué)生的當(dāng)場(chǎng)習(xí)作活動(dòng)效果學(xué)生能選折有趣的事件來寫周次12活動(dòng)內(nèi)容傳統(tǒng)文化指導(dǎo)教師吳萍備注活動(dòng)過程交流有趣的一件事的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作寫法指導(dǎo)：選折中國(guó)的傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)容來寫，如過年，舞獅，對(duì)聯(lián)，煙花，貼窗花等把這中文化介紹清楚，結(jié)合具體的一次活動(dòng)來寫。優(yōu)秀例文學(xué)習(xí)賞析，教師講評(píng)指導(dǎo)學(xué)生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)學(xué)生動(dòng)筆寫作，教師巡視指導(dǎo)交流學(xué)生的習(xí)作，互相評(píng)議，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方向布置作業(yè)，回家繼續(xù)把傳統(tǒng)文化的作文寫完整活動(dòng)效果學(xué)生能選折傳統(tǒng)文化來寫，寫清楚周次14活動(dòng)內(nèi)容我的好伙伴指導(dǎo)教師陳夢(mèng)婷備注活動(dòng)過程交流傳統(tǒng)文化的作文寫法指導(dǎo)：選折自己平時(shí)有密切接觸的伙伴來寫，選折一件典型的事件來寫，寫出伙伴的特點(diǎn)，寫出自己對(duì)小伙伴的情感。優(yōu)秀例文賞析學(xué)生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)學(xué)生動(dòng)筆寫作，教師巡視指導(dǎo)交流學(xué)生的習(xí)作，互相評(píng)議，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方向布置作業(yè)，回家繼續(xù)把我的好伙伴的作文寫完整活動(dòng)效果寫出小伙伴的特點(diǎn)，寫出自己的情感周次16活動(dòng)內(nèi)容春天的一幅畫指導(dǎo)教師吳萍備注活動(dòng)過程交流我的好伙伴的作文寫法指導(dǎo)：抓住春天的特點(diǎn)來寫，春風(fēng)、小草，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，百花爭(zhēng)妍，柳枝飛舞等。3、結(jié)合春游觀察到的景物來寫，寫出春天事物特點(diǎn)。4、優(yōu)秀例文賞析5、學(xué)生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)6、學(xué)生動(dòng)筆寫作，教師巡視指導(dǎo)7、交流學(xué)生的習(xí)作，互相評(píng)議，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方向8、布置作業(yè)，回家繼續(xù)把春天的一幅畫的作文寫完整活動(dòng)效果學(xué)生能抓住春天的特點(diǎn)來寫音 樂 興 趣 小 組 記 錄 表時(shí)間1地點(diǎn)音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師彭玉瓊參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂(1)活動(dòng)過程一、表演1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。2、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽1、借助幻燈、圖片等簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。然后拍著手聽音樂。試試看，編幾個(gè)動(dòng)作來表達(dá)你的心情。2、讓學(xué)生一輕快的動(dòng)作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒。3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對(duì)能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵(lì)?；顒?dòng)效果學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。時(shí)間3地點(diǎn)音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師彭玉瓊參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂(2)活動(dòng)過程一、聆聽歌聲與微笑1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與阿細(xì)跳月相比有什么不同？2、復(fù)聽音樂，自編動(dòng)作表演。二、創(chuàng)編與活動(dòng)：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長(zhǎng)、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。活動(dòng)效果了解發(fā)聲原理，幫助學(xué)生初步接觸樂器原理知識(shí)。時(shí)間5地點(diǎn)音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師彭玉瓊參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容生活多快樂（3）活動(dòng)過程一、編創(chuàng)有活動(dòng)：旋律接龍用d、r、m、f、s五個(gè)音做旋律接龍游戲。要求用最后一個(gè)音接著編唱。1、將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯(cuò)。由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。二、表演1、用聽唱法學(xué)會(huì)2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。3、學(xué)會(huì)歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈，順時(shí)走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時(shí)，圈里的同學(xué)再叫下一個(gè)同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。4、學(xué)生可以提出新的游戲方法，大家嘗試?；顒?dòng)效果學(xué)生參與積極。時(shí)間7地點(diǎn)音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師彭玉瓊參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容美麗的動(dòng)物（1）活動(dòng)過程表演金孔雀輕輕跳1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。）3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂。6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏?；顒?dòng)效果讓學(xué)生自編舞蹈對(duì)學(xué)生的要求較高，需要耐心指導(dǎo)，給學(xué)生引導(dǎo)。時(shí)間9地點(diǎn)音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師彭玉瓊參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容美麗的動(dòng)物（2）活動(dòng)過程聆聽龜兔賽跑1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔？2、初聽全曲。（提示：用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。）問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏?；顒?dòng)效果感知童話音樂的情趣。時(shí)間11地點(diǎn)音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師彭玉瓊參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容美麗的動(dòng)物（3）活動(dòng)過程表演大鹿. 用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。. 歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。. 分角色表演。. 全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅?；顒?dòng)效果讓學(xué)生熟悉故事，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。時(shí)間13地點(diǎn)音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師彭玉瓊參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容新年好（1）活動(dòng)過程一、表演小拜年1、聽錄音范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。2、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。4、跟著老師的琴聲完整地唱歌。5、聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作。6、邊唱邊跳。7、選一部分學(xué)生用打擊樂伴奏?；顒?dòng)效果為學(xué)生編排舞蹈，參加文藝展示。時(shí)間14地點(diǎn)音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師彭玉瓊參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容新年好（2）活動(dòng)過程二、表演過新年1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂器地動(dòng)作。3、分小組編創(chuàng)伴奏。一、聆聽晚會(huì)1、初聽音樂，感受音樂地歡樂氛圍。問：音樂讓你想起了什么？心情是怎樣的？：2、三言兩語簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀3、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨著音樂做動(dòng)作?；顒?dòng)效果小學(xué)生年齡小，在理解音樂表達(dá)的感情方面，應(yīng)由老師多注意引導(dǎo)。時(shí)間15地點(diǎn)音樂室組別音樂輔導(dǎo)教師彭玉瓊參加人員30人活動(dòng)內(nèi)容新年好（3）活動(dòng)過程一、編創(chuàng)與活動(dòng)為新年晚會(huì)對(duì)歌1、問：我們?cè)诳陲L(fēng)琴上認(rèn)識(shí)了幾個(gè)音？用這幾個(gè)音編旋律在口風(fēng)琴上吹奏出來。2、分小組編創(chuàng)，吹奏給大家聽3、聽一聽，誰的編創(chuàng)的旋律好聽。二、熱熱鬧鬧過新年1、問：怎樣用打擊樂器創(chuàng)造初過新年的熱烈氣氛。2、分小組編創(chuàng)。3、展示每個(gè)小組的合奏效果。活動(dòng)效果讓學(xué)生大膽的編排，教師只起指導(dǎo)作用。小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表1活動(dòng)專題 各式各樣的房屋活動(dòng)時(shí)間周4下午最后一節(jié)出席人數(shù)52人指導(dǎo)教師曹剛活動(dòng)過程 一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題：評(píng)析上節(jié)課的作業(yè)，由立方體和圓柱體的組合引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容各式各樣的房屋二、講授新課：（1）讓學(xué)生討論一下自己知道哪些房子的造型。（2）小結(jié)（隨著時(shí)代的進(jìn)步，房屋的 樣式也越來越多。當(dāng)然，除了這些高樓以外，我國(guó)還有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹樓、蘇州的園林、陜西的窯洞、福建客家的圍龍屋等。（3）講授畫房屋的步驟與方法a、分析房屋的一般結(jié)構(gòu)：墻體、屋頂建筑和地基建筑三部分。墻體部分又可分為墻、門、窗等。頂部建筑一般都蓋有瓦。b、步驟：先畫地平線，再安排主樓在畫面上所占的大致位置，描繪出房子的大致輪廓，同時(shí)安排好周圍的陪襯建筑。c、涂色三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求四、巡視輔導(dǎo)五、課堂小結(jié)鯉南中心小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表2活動(dòng)專題立方體的包裝盒活動(dòng)時(shí)間周4下午最后一節(jié)出席人數(shù)52人指導(dǎo)教師曹剛活動(dòng)過程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題：1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)突出立方體的透視規(guī)律，引出課題。2、指導(dǎo)學(xué)生擺放寫生包裝盒。（1）一個(gè)面正對(duì)學(xué)生（2）一條棱正對(duì)學(xué)生二、講授新課：1、觀察、檢驗(yàn)：結(jié)論近高遠(yuǎn)低、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。2、畫法指導(dǎo)：畫立方體首先要練習(xí)正確握筆畫直線。先畫一個(gè)方形，然后通過對(duì)四條邊的長(zhǎng)短比例、垂直角度的反復(fù)調(diào)整和修正，才能畫正確。告訴學(xué)生看形畫形。如畫立方體的頂面，先要看清頂面透視變形后的特殊形狀，然后如實(shí)地畫出所見頂面的形狀。從頂面的頂角畫垂線，再觀察各條棱線的長(zhǎng)短，在各條垂線上截取不同的長(zhǎng)度，最后畫出底面的棱線。3、修改4、畫好立方體包裝盒的透視結(jié)構(gòu)圖后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地畫好包裝盒每個(gè)面的裝飾圖案和文字。5、上色三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求四、巡視輔導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)六、課堂小結(jié)3活動(dòng)專題立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象活動(dòng)時(shí)間周4下午最后一節(jié)出席人數(shù) 52人指導(dǎo)教師曹剛活動(dòng)過程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題：出示長(zhǎng)方體和立方體的實(shí)物，引出本堂課的課題立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象。二、講授新課：（一）分析立方體、長(zhǎng)方體的特點(diǎn)：設(shè)問：立方體和長(zhǎng)方體怎樣區(qū)別？?jī)煞N形體都有六個(gè)面，立方體的六個(gè)面都是正方形；長(zhǎng)方體有一種是六個(gè)面都是長(zhǎng)方形，另一種是兩個(gè)相對(duì)的面是正方形，其它四個(gè)面是長(zhǎng)方形。（二）常見的長(zhǎng)方體及立方體物設(shè)問：生活中哪些東西是立方體的？（請(qǐng)同學(xué)結(jié)合實(shí)際舉例說明）（三）長(zhǎng)方體、立方體的立面畫法。1、分析立方體、長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象：（請(qǐng)學(xué)生板演立方體的畫法）設(shè)問：為什么這些立方體看起來不太舒服？小結(jié)：主要是沒有把物體的透視現(xiàn)象表現(xiàn)出來。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看到的景物，由于距離遠(yuǎn)近不同，在視覺中產(chǎn)生一種近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是透視現(xiàn)象。（加點(diǎn)透視現(xiàn)象）2、表現(xiàn)立方體、長(zhǎng)方體透視現(xiàn)象的方法：設(shè)問（1）繪畫的任務(wù)是什么？小結(jié)：繪畫是在平面上表現(xiàn)空間和立體的藝術(shù)，表現(xiàn)過程需要運(yùn)用客觀的透視規(guī)律，把物象具有的高、寬、厚的立體感或空間結(jié)構(gòu)在平面紙上表現(xiàn)出來。設(shè)問（2）表現(xiàn)透視現(xiàn)象的方法有幾種？（出示立方體并使其一面面向?qū)W生）這種擺置方法是使立方體的一個(gè)面面向我們，同時(shí)與畫面呈平行位置，這種透視現(xiàn)象稱為平行透視。（板示）另外一種擺置方法是，立方體的一個(gè)角面向我們，同時(shí)也與畫面成角度位置，這種透視現(xiàn)象被稱為成角透視。（板示 立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象兩種透視的 步驟圖版圖 因?yàn)槲矬w透視現(xiàn)象是近大遠(yuǎn)小，所以表現(xiàn)這種近大遠(yuǎn)小的透視方法又叫“遠(yuǎn)近法”（四）出示步驟圖講授透視圖的畫法：1、立方體的平行透視圖2、立方體的成角透視圖三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求：四、巡視輔導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)六、課堂小結(jié)4活動(dòng)專題泥塑面具活動(dòng)時(shí)間周4下午最后一節(jié)出席人數(shù)52人 指導(dǎo)教師曹剛活動(dòng)過程一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題：讓學(xué)生有許多泥塑面具的造型，直接導(dǎo)入課題。二、講授新課：1、師：“同學(xué)們平常去逛街，都會(huì)看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動(dòng)畫片中機(jī)器人臉譜，有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種 壁掛裝飾品。（介紹面具）2、讓學(xué)生觀察樹種的臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的？3、問學(xué)生在生活中還看到過哪些臉部造型？4、講解制作方法：（1）先塑臉型（2）塑五官（3）添裝飾（運(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法，對(duì)面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭(zhēng)生動(dòng)、有趣）三、布置作業(yè)、提出彈性作業(yè)要求。四、巡視輔導(dǎo)五、課堂小結(jié)5活動(dòng)專題泥塑面具活動(dòng)時(shí)間周4下午最后一節(jié)出席人數(shù) 52人 指導(dǎo)教師曹剛活動(dòng)過程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課