語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)《孫權(quán)勸學(xué)》.ppt

孫權(quán) 孫權(quán)勸學(xué) 太和縣三堂中心學(xué)校李振民2017年4月 文學(xué)常識(shí) 孫權(quán)勸學(xué) 選自 它是一部體通史 作者是 字 時(shí)期 的家 家 預(yù)習(xí)展示 資治通 鑒 編年 司馬光 北宋 史學(xué) 政治 君實(shí) 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 與蒙論議 大驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見(jiàn)事之晚乎 一次競(jìng)賽 讀 初權(quán)謂呂蒙曰卿今當(dāng)涂掌事不可不學(xué)蒙辭以軍中多務(wù)權(quán)曰孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪但當(dāng)涉獵見(jiàn)往事耳卿言多務(wù)孰若孤孤常讀書自以為大有所益蒙乃始就學(xué)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)與蒙論議大驚曰卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙蒙曰士別三日即更刮目相待大兄何見(jiàn)事之晚乎肅遂拜蒙母結(jié)友而別 一次競(jìng)賽 讀 NO1 士別三日 即更刮目相待 NO2 但當(dāng)涉獵 見(jiàn)往事耳 NO3 肅遂拜蒙母 NO4 大兄何見(jiàn)事之晚乎 NO5 蒙乃始就學(xué)NO6 卿言多務(wù) 孰若孤 NO7 自以為大有所益 一次競(jìng)賽 譯 你們的難點(diǎn)疑點(diǎn)排行版 1 兩個(gè)分別表示稱謂的字2 兩個(gè)古今意思不同的詞3 兩個(gè)字形不同而意思相近的字4 兩個(gè)形同而意義有區(qū)別的字5 兩個(gè)至今延用的成語(yǔ)6 兩個(gè)能夠表現(xiàn)本文要義的字 一次競(jìng)賽 析 1 用朗讀來(lái)表現(xiàn)課文的兩個(gè)層次2 從不同角度對(duì)內(nèi)容加以概括 兩層內(nèi)容 議 以下是你們預(yù)習(xí)過(guò)程中提出的排行前四名的問(wèn)題 NO1 孫權(quán)為何勸呂蒙去學(xué)習(xí) NO2 為什么 士別三日 即更刮目相待 NO3 魯肅為什么與呂蒙 結(jié)友 而且還拜見(jiàn)了蒙母 NO4 呂蒙由不學(xué)到學(xué)乃至學(xué)有所成 這個(gè)變化過(guò)程給你什么樣的啟示 四個(gè)問(wèn)題 悟 這是一個(gè)什么樣的故事 要求 橫線上用一個(gè)短語(yǔ) 可以從寫作手法上總結(jié) 也可以從內(nèi)容 中心等方面總結(jié) n個(gè)收獲 結(jié) 這是一個(gè)開(kāi)門見(jiàn)山的故事 這是一個(gè)一波三折的故事 這是一個(gè)戛然而止的故事 這是一個(gè)留有余味的故事 這是一個(gè)講究勸說(shuō)的故