小學(xué)英語課堂中的快樂游戲教學(xué).docVIP

小學(xué)英語課堂中的快樂游戲教學(xué)眾所周知，孩子們的注意力時(shí)間很短，容易分散，小學(xué)英語學(xué)習(xí)是比較單調(diào)和枯燥的，如果長期使用傳統(tǒng)的講授法，那么一節(jié)課可能剛過十分鐘，學(xué)生的注意力就開始分散了。所以，我們必須想辦法集中他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；而游戲作為深受小學(xué)兒童喜愛的活動(dòng)形式，可以調(diào)節(jié)學(xué)生注意的分配，保證課堂學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的直接興趣，創(chuàng)造真實(shí)多變的教學(xué)環(huán)境，提供新奇有趣的操練形式。因此，結(jié)合孩子們的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，游戲教學(xué)就能充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂學(xué)習(xí)。一、游戲教學(xué)融入課堂之中游戲教學(xué)方法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情境，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且培養(yǎng)了興趣。游戲教學(xué)法吸收了國內(nèi)外外語教學(xué)法的合理成分，并結(jié)合小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)際，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在實(shí)踐中反思，是可以廣泛應(yīng)用的一種小學(xué)英語教學(xué)方法。游戲教學(xué)的實(shí)質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械操練變成了充滿趣味*的各種活動(dòng)，從而有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。它把英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動(dòng)中，既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)兒童求知欲，還可以發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。那么，什么是課堂游戲教學(xué)？廣義而言，游戲是一種娛樂的形式，即玩。課堂游戲教學(xué)就是指教師在課堂上針對(duì)具體教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合特定教學(xué)內(nèi)容，把游戲形式融于教學(xué)之中的一種教學(xué)活動(dòng)類型。二、游戲教學(xué)法的重要意義與作用在教學(xué)中如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣是很多英語老師們非常重視的問題。把游戲應(yīng)用到英語課堂中有助于學(xué)生們減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把所學(xué)內(nèi)容化難為易。因此，在教師的合理組織指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，在課堂上有針對(duì)*的開展游戲活動(dòng)是具有重要意義的。（一）、在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和“樂學(xué)”原則，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語是一種語言，抽象枯燥，而且在我們周圍沒有相應(yīng)的語境，難免會(huì)使剛開始接觸英語的小學(xué)生感到陌生。但是小學(xué)生的天*是玩。他們活潑好動(dòng)，愛表演，很少害羞，樂于接受新奇、趣味*強(qiáng)的事物。游戲教學(xué)方式正好順應(yīng)了小學(xué)生之這一特點(diǎn)，寓教于樂。它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳口手等感官，用視聽說寫畫唱等形式滿足他們好動(dòng)、好奇的心理，營造出無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。（二）課堂游戲活動(dòng)能使學(xué)生參與力度大，學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法和模式，在很大程度上沒有選擇適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，壓制了學(xué)生的興趣。如果在小學(xué)英語課堂教學(xué)中巧妙的穿插游戲活動(dòng)，不僅會(huì)打消小學(xué)生的恐懼心理，還可以為學(xué)生提供一個(gè)輕松自由的“享樂”空間，一個(gè)自由的施展才華的平臺(tái)，讓小學(xué)生在快樂中逐漸接受英語，逐漸培養(yǎng)起小學(xué)生對(duì)英語的興趣和形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活躍而輕松的英語氛圍中激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)潛力和濃厚興趣。 三、游戲在英語課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題1、游戲的開展應(yīng)目的明確。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其它教學(xué)要求。如，在學(xué)習(xí)表示顏色的英語單詞時(shí)，我設(shè)計(jì)了幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的游戲：做一個(gè)活動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，上面有十種顏色，教師問：What color is it? Can you guess?學(xué)生紛紛舉手回答，有的猜紅色，有的猜綠色，有的猜黑色，有的猜藍(lán)色；最后教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，猜對(duì)的學(xué)生可以加分或者得到小貼紙。這種游戲目的*很強(qiáng)，學(xué)生的參與面也很廣。2、游戲應(yīng)能啟發(fā)學(xué)生思維。開展游戲是為了學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，活躍課堂氣氛，但也應(yīng)該在游戲中注意學(xué)生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。我們可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造*和挑戰(zhàn)*的游戲。如，在黑板上畫出幾個(gè)抽象的圖形讓學(xué)生猜。學(xué)生有的把圓形猜成一個(gè)球，一個(gè)蘋果，一個(gè)橘子，一個(gè)鐘等；有的把方形猜成一本書，一幅地圖，一扇窗戶等。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用所學(xué)的詞語來表達(dá)。這樣的游戲?qū)W生喜歡玩，而且可以常玩常新。3、游戲設(shè)計(jì)應(yīng)有一定梯度。所有的游戲操練活動(dòng)在一節(jié)課中要從低級(jí)向高級(jí)有序安排；游戲內(nèi)容難度的設(shè)計(jì)要有一定的梯度，以適合不同層次的學(xué)生去參與。4、游戲的形式要有創(chuàng)意。俗話說：“把戲不可久玩?！痹俸猛娴挠螒?，玩過幾次后就沒有新鮮感了。所以要不斷設(shè)計(jì)新游戲，不斷翻新游戲。5、游戲的開展應(yīng)具有一定的靈活。靈活就是指在教學(xué)中要注意適時(shí)，適度開展游戲活動(dòng)，在游戲中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，要靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系。6、游戲評(píng)價(jià)應(yīng)具有一定的的選擇。游戲教學(xué)評(píng)價(jià)可盡量讓學(xué)生參與進(jìn)行，讓他們?cè)谧晕以u(píng)價(jià)中增加學(xué)習(xí)動(dòng)因，而且要注意及時(shí)、客觀、公平、易于記錄、直觀可見。對(duì)于那些在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)或小組要給予獎(jiǎng)勵(lì)。為使評(píng)價(jià)能保持長久的激勵(lì)作用，可定期累積統(tǒng)計(jì)一下學(xué)生在參與游戲活動(dòng)中獲得的小獎(jiǎng)品(如小貼紙)和加分情況，并評(píng)出游戲表現(xiàn)出色學(xué)生或小組。游戲活動(dòng)給我們的英語教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，我們?yōu)榱私虒W(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)可以起到寓教于樂的作用。游戲教