課件制作大賽.doc

關(guān)于舉辦首屆專業(yè)教師教學(xué)課件制作大賽的通知各學(xué)院工會：為促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，搭建專業(yè)教師教學(xué)課件制作交流和展示的平臺，經(jīng)研究，決定舉辦首屆專業(yè)教師教學(xué)課件制作大賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、參賽對象全校在職專任教師。由各學(xué)院工會統(tǒng)一組織報(bào)名（50人以下的學(xué)院限報(bào)2人，50-100人的學(xué)院限報(bào)3人，100人以上的學(xué)院限報(bào)4人）。二、時間安排報(bào)名時間：2014年9月15日2014年9月30日評審時間：2014年10月 8日2014年10月17日三、作品要求1.參賽作品內(nèi)容應(yīng)展示與眾不同的創(chuàng)新點(diǎn)。2.參賽作品內(nèi)容必須與教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)工作相關(guān)，創(chuàng)意新穎，有鮮明特色，畫面、聲音、文本有良好搭配。3.作品可基于PowerPoint 2003及以上版本或相似軟件平臺制作，由文本、圖像、聲音等信息集合而成。4.作品提交格式應(yīng)為PPT格式文件（.ppt或.pptx），其它格式文件的應(yīng)進(jìn)行轉(zhuǎn)換（如：WPS office幻燈片文件默認(rèn)的后綴名是 .dps 的可另存為.ppt）。5.演示平臺為Windows7操作系統(tǒng)， Microsoft PowerPoint 2010。6. 參賽作品必須于報(bào)名截止日期前提交。每一份作品必須附上一份作品說明，對作品的制作過程、創(chuàng)意來源、作品特色、特技動畫效果等進(jìn)行詳細(xì)解析。7.參賽作品應(yīng)為參賽選手本人制作，原創(chuàng)元素（包括圖片、動畫等）適當(dāng)加分，作品內(nèi)不得引用有版權(quán)爭議的圖片、文章；不得抄襲、拷貝、剽竊他人作品，若涉及違反著作權(quán)等相關(guān)法律的作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格，一切后果由參賽者自行負(fù)責(zé)。8.參賽作品幻燈片數(shù)量嚴(yán)格控制在15-35張之間，要求作品大小均不能超過20M。四、比賽形式此次教學(xué)課件制作大賽分為初評和終評兩個部分。1.初評：根據(jù)文、理工不同類別對參賽作品進(jìn)行技術(shù)測試及作品思想內(nèi)容、課件結(jié)構(gòu)、相關(guān)解析的審核，由評委評選出優(yōu)秀作品若干進(jìn)入終評。2.終評：選入終評的作品，由參賽選手現(xiàn)場演示，評委根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)（附件2），對作品進(jìn)行集中打分，分別評出特等及一、二、三等獎。五、獎項(xiàng)設(shè)置文、理工類分別設(shè)獎，各設(shè)特等獎1名、一等獎 2名、二等獎 4名、三等獎若干名。六、其它事項(xiàng)1.選手提交的報(bào)名表應(yīng)標(biāo)明文（或理工）類別。2.參賽者于報(bào)名截止時間前，將報(bào)名表及參賽課件打包發(fā)送至工會郵箱。（聯(lián)系人：黃孔雀，電話附件：1.教學(xué)課件制作大賽報(bào)名表 2.教學(xué)課件制作大賽評分標(biāo)準(zhǔn) 教育工會 教務(wù)處2014年6月24日教學(xué)課件制作大賽報(bào)名表編號： 類別： 文科類 理工類 姓名性別所在單位照片電話郵箱課件題目和內(nèi)容簡介課件說明（包括課件整體構(gòu)思、課件來源、課件特色與創(chuàng)新點(diǎn)）注：可另附紙頁學(xué)院工會推薦意見年 月 日5附件2： 教學(xué)課件制作大賽評分標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)(分值)二級指標(biāo)（分值）三級指標(biāo)（分值）指標(biāo)說明評分范圍二級指標(biāo)一級指標(biāo)教學(xué)內(nèi)容（20)科學(xué)性規(guī)范性（10）科學(xué)性（5）教學(xué)內(nèi)容正確,具有時效性、前瞻性；無科學(xué)錯誤、政治性錯誤；無錯誤導(dǎo)向（注：出現(xiàn)嚴(yán)重科學(xué)錯誤取消參賽資格）（0-5）0-100-20規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國家標(biāo)準(zhǔn)，符合出版規(guī)范，無侵犯著作權(quán)行為（0-5） 知識體系（10）知識覆蓋（5）在課件標(biāo)定范圍內(nèi)知識內(nèi)容范圍完整，知識體系結(jié)構(gòu)合理（0-5）0-10邏輯結(jié)構(gòu)（5）邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次性強(qiáng)，具有內(nèi)聚性（0-5）教學(xué)設(shè)計(jì)(40)教學(xué)理念及設(shè)計(jì)（20）教育理念（10）充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題、創(chuàng)新和批判能力（0-10）0-200-40目標(biāo)設(shè)計(jì)（5）教學(xué)目標(biāo)清晰、定位準(zhǔn)確、表述規(guī)范，適應(yīng)于相應(yīng)認(rèn)知水平的學(xué)生（0-5）內(nèi)容設(shè)計(jì)（5）重點(diǎn)難點(diǎn)突出，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（0-5）教學(xué)方式與評價(20）教學(xué)交互（5）有益于教與學(xué)的交互（0-5）0-20活動設(shè)計(jì)（5）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究性或探究性實(shí)踐問題，適合學(xué)生學(xué)習(xí)與思考（0-5）資源形式與引用（5）有和教學(xué)內(nèi)容配合的各種資料、學(xué)習(xí)輔助材料，引用的資源形式新穎（0-5）學(xué)習(xí)評價（5）有對習(xí)題的評判或?qū)W生自主學(xué)習(xí)效果的評價（0-5）技術(shù)性(25)運(yùn)行狀況（10）運(yùn)行環(huán)境（5）沒有導(dǎo)航、鏈接錯誤，容錯性好，盡可能兼容各種運(yùn)行平臺（0-5）0-100-25操作情況（5）操作方便、靈活，交互性強(qiáng)，啟動時間、鏈接轉(zhuǎn)換時間短（0-5）設(shè)計(jì)效果（15）軟件使用（5）采用了和教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)相適應(yīng)的軟件，或自行設(shè)計(jì)了適合于課件制作的軟件（0-5）0-15設(shè)計(jì)水平（5）設(shè)計(jì)工作量大，軟件應(yīng)用有較高的技術(shù)水準(zhǔn)，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全（0-5）媒體應(yīng)用（5）合理使用多媒體技術(shù)，技術(shù)表現(xiàn)符合多媒體認(rèn)知的基本原理（0-5）藝術(shù)性(15)界面設(shè)計(jì)（7）界面效果（3）界面布局合理、新穎、活潑、有創(chuàng)意，整體風(fēng)格統(tǒng)一，導(dǎo)航清晰簡捷（0-3）0-70-15美工效果（4）色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理（0-4）媒體效果（8）媒體選擇（4）文字、圖片、音、視