淺談規(guī)范初一年級學(xué)生英語書寫的重要性.doc

淺談規(guī)范初一年級學(xué)生英語書寫的重要性一英語書寫的現(xiàn)狀及問題 從初一至初三，教了幾輪英語下來，我發(fā)現(xiàn)：由于對英語書寫教學(xué)的重視不夠，以至于很多學(xué)生到了初三，英語書寫依舊潦草、毫無規(guī)范，更無章法，書寫水平遠遠達不到大綱的要求，且直接影響到中考英語的成績。就書寫這塊，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生存在以下主要問題：（一），書寫不認(rèn)真，好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成 （二）書寫方法掌握不正確 1.二十六個字母書寫不規(guī)范 2.字母筆順、筆畫不對3.手寫體與印刷體區(qū)分不開。（三）英語老師要求不嚴(yán)書寫的好與差都一樣，沒有獎懲，激勵措施書寫興趣下降。 在英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，我們應(yīng)在抓好聽、說、讀的同時，高度重視學(xué)生書寫教學(xué)。 二 英語書寫的重要性 英語教學(xué)大綱指出：“書寫教學(xué)要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子的能力。注意大小寫和標(biāo)點符號?！?這不僅強調(diào)了英語書寫教學(xué)的重要性，而且對書寫教學(xué)提出了具體的要求。再則， 英語作文是中考英語的重頭戲，也是拉開考分距離的重點。英語書寫對英語考試主觀題得分有著直接影響。中考英語作文評分原則明確規(guī)定：書寫較差的，將分?jǐn)?shù)降低一個評分檔次。閱卷老師對書寫的首印象必然波及到對文章內(nèi)容和表達的評價上來。因此，不論從主觀還是從客觀角度來看，英語書寫對作文評分都起著重要的作用。 所以，我決定從初一新生開始，在思想上高度重視英語書寫教學(xué)，并且自己也要練就一手過硬的英語書法為學(xué)生做出表率，在教學(xué)中切實加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握書寫的基本知識、技能技巧，提高書寫水平。本文結(jié)合自己多年英語書寫教學(xué)實踐就英語的書寫教學(xué)的重要性、中學(xué)生英語書寫現(xiàn)狀，提高中學(xué)生英語書寫規(guī)范化的途徑等談?wù)勔恍┚唧w做法。 提高中學(xué)生英語書寫規(guī)范化的途徑 （一）、提高英語書寫趣味性。 1、要以趣味練習(xí)為依托，激發(fā)學(xué)生書寫積極性。教師設(shè)計生動、風(fēng)趣，富有感染力的順口溜讓學(xué)生比較容易掌握。如“頭大寫，尾標(biāo)點，句號縮成小圓點。詞詞分開別粘連，糖葫蘆一串沒法念?！庇⒄Z句子的書寫規(guī)則很快被學(xué)生掌握并銘記在心 2、要以競賽為載體，保持學(xué)生書寫興趣。爭強好勝，不甘落后是孩子的天性，因此要創(chuàng)造平臺，讓學(xué)生展示自己的才能。有層次地開展一些競賽活動，以激發(fā)學(xué)生的練字興趣，可以起到事半功倍的作用。如班內(nèi)開展優(yōu)秀作業(yè)展評、書法展、手抄報展， 對所有參賽選手除在物質(zhì)上的獎勵和精神上的鼓勵外，還可以在學(xué)校內(nèi)展示他們的書法作品。3、要以教師期望評價為催化劑，強化學(xué)生書寫興趣。在教學(xué)中充分運用羅森塔爾現(xiàn)象并發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的特點 學(xué)生好勝心強，卻缺乏持久性，根據(jù)學(xué)生的心理年齡特點，教師要及時給予鼓勵，因為教師的贊譽對學(xué)生是一種積極的鞭策，是興趣延續(xù)的助長劑能增強學(xué)生的信心。要讓每一個學(xué)生都能感覺自己一絲一毫的進步，讓每一個學(xué)生都能有興趣自覺練習(xí)，讓每一個學(xué)生都能獲得練書習(xí)字的精神動力。4.榜樣法的運用 在2008年的教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的榜樣激勵作用是無窮的。如：陳曉倩在短期內(nèi)迅速練成書寫更激發(fā)了其他學(xué)生的斗志。 另外，也可以鞭策英語學(xué)習(xí)不錯的學(xué)生，如：祖林程。一旦有了動力，自覺性便應(yīng)運而生，當(dāng)學(xué)生的字能使自己滿意的時候，便形成了自信，而自信是前進的驅(qū)動力，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，使人不斷地進步。 (二) 教師的率先示范起重要作用 1.孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”著充分體現(xiàn)了教師有示范性。在實際教學(xué)中一定要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 “師者，人之模也”。教師自己的書寫對學(xué)生而言是一塊模板。要注重教師的示范、指導(dǎo)作用。學(xué)生具有極強的模仿能力，特別是教師在課堂板書時要做到書寫工整、美觀，因為教師的書寫每天在給學(xué)生作示范，學(xué)生會自覺不自覺地模仿教師寫字。教師很規(guī)范的書寫勝過千言萬語。這既是對自己的一種鞭策，又是對學(xué)生的一種示范。教師可以根據(jù)自己歷年收集的有代表性的書寫作業(yè)，確定書寫質(zhì)量評定的具體標(biāo)準(zhǔn)，編寫量化表，讓學(xué)生能自我評定自己的書寫好壞優(yōu)劣等次。好的書寫應(yīng)具備以下四條標(biāo)準(zhǔn)：筆劃整齊，斜度相同（呈45度角），不會東歪西倒。高低適度，該頂格要頂格，不可出格或沒到位（特別是b d h k l的書寫）。外形明顯、飽滿、清楚，不可似而非。字母、詞間距要勻稱、寬窄適度、疏密得宜，不可過于擁擠或過分寬松。2、教師的書寫教學(xué)步驟要循序漸進。從規(guī)范書寫二十六個英文字母;指導(dǎo)學(xué)生書寫單詞;在練習(xí)書寫字母和單詞的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加抄寫短語和句子的練習(xí);到篇章的書寫。3教師的指導(dǎo)、評價要細致、到位。學(xué)生寫字時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不僅指導(dǎo)寫字姿勢、筆順、大小、寬窄、傾斜度，還要指導(dǎo)運筆技巧，對學(xué)有吃力的學(xué)生還要手把手的教。對學(xué)生的書法作業(yè)也要及時的批改，有針對性的指導(dǎo)、講解。要經(jīng)常表揚書寫認(rèn)真的學(xué)生，時常張貼、傳看或展出優(yōu)秀的書面作業(yè)。每次作業(yè)可以給予兩個評價，一個是知識性的評分，一個是書寫情況的評分。如作業(yè)全對，書寫認(rèn)真、規(guī)范的，就記以“100A”。凡D類作業(yè)一律重做。好的作業(yè)寫上鼓勵性的批語，如“good，very good，nice， pretty good， You write a good hand，excellent，terrific”等；差的提出批評性的希望建議。4教師的書寫操練方式要形式多樣。 （三）學(xué)生的書寫態(tài)度和習(xí)慣成為關(guān)鍵。 要寫好字要有認(rèn)真端正的態(tài)度。光有興趣是不夠的，還得需要認(rèn)真用心地練習(xí)。在訓(xùn)練過程中，要求一絲不茍地去做，不貪圖快，應(yīng)把字寫得正確、端正后再求速度，每次寫好后，要對照范字檢查一遍。長期下去培養(yǎng)學(xué)生自我糾錯和審美能力，形成做事一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。習(xí)慣并非一日養(yǎng)成，他是一個長期的、周而復(fù)始的訓(xùn)練過程，要培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，必須要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。1、書寫前，要保持良好心態(tài)，切忌動作慌亂、思維無序。這里在實際教學(xué)中，要注意學(xué)由于計算機以及現(xiàn)代通訊工具的普及,人們似乎忽略了書寫的重要性,甚至學(xué)校老師也很少真正重視學(xué)生的書寫,最多對作業(yè)潦草的學(xué)生批評幾句了事,至于英語書寫,受到的關(guān)注更少。在現(xiàn)代社會,書寫真的沒有用嗎?俗話說,“字如其人”。書寫實際上是個人的一張名片。盡管現(xiàn)代社會人們書寫的機會比傳統(tǒng)社會減少了很多,但是填寫表格、簽名、留言或?qū)懶攀巧俨涣说?。對學(xué)生來說,不管是漢語書寫還是英語書寫,都是十分必要和重要的。每當(dāng)看到一篇書寫整潔、流暢美觀的英語作文時,老師們會禁不住相互傳閱,大加贊賞。在考試閱卷過程中,閱卷老師對書寫整潔,字體美觀的作文自然會產(chǎn)生好感而給高分。反之,對那些書寫不規(guī)范,字跡潦草,卷面不整潔的卷子深感厭惡而給低分。這是再常見不過的事例。浙江高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)評分原則明確規(guī)定:如書寫較差,以致影響交際,將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。(一個檔次為6分)另有研究報告,在大學(xué)英語四級考試作文閱卷評分中,80%的考生因書寫卷面欠佳而影響評卷預(yù)估分。因此,筆者認(rèn)為,在中學(xué)英語階段,教師應(yīng)該有意識地對學(xué)生進行必要的英語書寫訓(xùn)練。訓(xùn)練大致可按四個步驟進行。1.英語書寫規(guī)范性訓(xùn)練規(guī)范性訓(xùn)練 雖然小學(xué)已經(jīng)學(xué)過英語幾年，但是由于多方面原因，尤其使農(nóng)村初一的學(xué)生對于英語的書寫還很不規(guī)范。書寫中存在的問題主要有下面幾個方面：1，在字母方面：容易把手寫體和印刷體混淆。如：字母g、f、i手寫體和印刷體的寫法是不一樣的，但在初學(xué)的時候，學(xué)生經(jīng)常書寫錯誤。弄不清字母書寫時筆順，比如說，大寫字母e、f是先豎起筆，而有些學(xué)生錯誤的先寫橫，經(jīng)常把該寫在上中格的字母寫在中下格，該占三格的卻只占兩格。如：字母p、f等。2，在單詞書寫方面：大寫字母與小寫字母混淆。特殊的單詞如星期、月份、地名、人名的第一個字母要大寫，可很多學(xué)生都會不注意把它寫成小寫。相似形態(tài)的字母混淆。很多學(xué)生大寫i與小寫l老是分不清楚，經(jīng)常把letter寫成ietter,這樣的錯誤很多。3，在句子書寫方面：書寫句子最常見的錯誤是，開頭字母不大寫，不加標(biāo)點符號。單詞與單詞距離過小，看不清楚單詞，從而模糊了句子的意思。書寫不夠飽滿或出線。一般我們要求學(xué)生把四線格中間的那格寫滿，但有些學(xué)生離線很遠，字母顯得很小，也有的學(xué)生超出線外，顯得很浮躁。為了解決上述問題，作為英語教師我是從下面著手。 一、先從字母規(guī)范抓起。在學(xué)習(xí)字母書寫時，首先要求學(xué)生能區(qū)分印刷體和書寫體，明確按書寫體來書寫，然后要求學(xué)生掌握字母正確的大小及筆順、筆畫，尤其要求學(xué)生掌握好字母的大小寫和筆順。書寫每個字母前，老師要認(rèn)真做好示范，從起筆到收筆或停筆，用幾筆寫成都要示范清楚。有些字母的筆順較容易錯，如大寫的f筆順是豎橫橫而不是橫豎橫。其實很多學(xué)生抄寫字母的難處在于格式，也就是四線格的書寫，為了能讓學(xué)生在四線格上正確、熟練、清楚地書寫，可教他們認(rèn)格子兒歌：大寫字母上兩格，不頂格；小寫字母認(rèn)準(zhǔn)格，占滿格。這樣，學(xué)生就能夠很容易地記清楚每個字母的位置。老師應(yīng)該要求學(xué)生盡量寫得美觀端正，字跡一定要整潔干凈。只有堅持規(guī)范性教學(xué)才能為以后的書寫教學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)，學(xué)生才能逐步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 二、注意從抄寫單詞和句子入手。 有些學(xué)生在書寫字母時可以寫得很好，但是在寫單詞和句子的時候往往出現(xiàn)如下問題：如大小寫混淆、單詞間無間隔、標(biāo)點符號漏寫或錯寫、增減單詞中的字母等，從而造成詞不達意、句不達意的錯誤現(xiàn)象。有些單詞的首字母必須大寫的，如人名“mike,sarah”等，但有一小部分同學(xué)會忽略這一點，或是在一個單詞里，字母之間的間隔沒注意到，只是把幾個字母擠在一起就當(dāng)作一個單詞了。因為印刷體的關(guān)系，還有一部分同學(xué)會把let寫成iet，把like 寫成iike等等。還有印刷體的y和k，還有那么一部分學(xué)生在平時的作業(yè)里面還會學(xué)著印刷體這樣寫y和k。教師必需在課堂中花費一些時間引導(dǎo)學(xué)生書寫字母、單詞并逐步過渡到句子，要講清書寫規(guī)范、正確示范，讓學(xué)生充分練習(xí)，如書空、描紅等，要努力在班級內(nèi)形成一種比賽誰寫得快寫得正確的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 教師每天應(yīng)布置適量的抄寫作業(yè)，為了減少書面抄寫作業(yè)的枯燥性，老師要設(shè)計形式新穎的書寫練習(xí)，如：詞組搭配、改錯題等，就是最簡單的抄寫字母也要變換著方式，如按元音歸類抄、按大小寫字母分類抄等?！吧俣鼻一臃倍嗟臅婢毩?xí)形式，會使學(xué)生對抄寫作業(yè)興趣大增，促進學(xué)生認(rèn)真對待英語書寫?；臃倍嗟木毩?xí)形式在實際運用時還要遵循循序漸進的原則，如：抄寫“what do you like ,ken?”時，把這句話中的大寫字母改成小寫字母，并且要求學(xué)生自己注明標(biāo)點符號。 三、引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，總結(jié)規(guī)律。如通過呈現(xiàn)英文名并讓學(xué)生與一般單詞比較，就可讓學(xué)生很直觀地了解到英文中人名的首寫字母應(yīng)用大寫。又如句子的書寫，也是讓他們自己觀察得出書寫時的應(yīng)注意事項,這樣指點觀察得出的結(jié)果遠比灌輸?shù)贸龅慕Y(jié)果記得牢。例如，給出兩個句子，其中一個是全是小寫字母的句子，而令一個是書寫句子正確方法，如：his name is jack.his name is jack.讓學(xué)生自行找出其差異與規(guī)律。而且印象深刻。當(dāng)然教師自己在書寫時首先要注意不能潦草，同時在剛開始要求學(xué)生書寫的時候，必須十分嚴(yán)格地要求他們的書寫，一有不合格的筆劃，就要求學(xué)生重寫，并且要讓學(xué)生樹立信心，學(xué)生只要慢慢的書寫，每一筆劃都寫到位，沒有寫不好字母的學(xué)生。當(dāng)有些學(xué)生書寫不夠認(rèn)真時，我先讓他們在我的監(jiān)督下一筆一劃的完成書寫任務(wù)，然后及時地表揚他們，并在全班同學(xué)的面前展示他們的書寫或公開表揚這些同學(xué)，這樣他們就產(chǎn)生了成功的喜悅，從而促使他們更加認(rèn)真的書寫。英語書寫教學(xué)也不是一蹴而就的，只有在英語書寫教學(xué)中多實施一些活潑的、創(chuàng)新的方法，那么學(xué)生的英語書寫水平一定能在寬松和諧的環(huán)境下愉快而迅速地達到既定要求，做到書寫正確、美觀，并初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。例如老師定期在班里舉行“英語書寫比賽”。經(jīng)常開展有趣的書寫競賽活動，不僅給學(xué)生提供了相互比較、相互交流英語書寫技巧的機會，這類活動還能激起同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣，促進他們學(xué)習(xí)英語的熱情,并養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。一個人的書寫工整，清秀優(yōu)美，就好像一個人穿了一件漂亮的衣服，給人的印象是特別的清新。我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是從初一才開始學(xué)英語的，而他們一開始學(xué)英語時，也就要開始書寫，所以語言文字形的學(xué)科都與書寫是分不開的，英語更是如此，學(xué)生開始學(xué)英語，就要學(xué)著書寫二十六個字母，這也就是英語書寫的開始。我們都知道，生活當(dāng)中的事都是萬事開頭難。其實英語書寫的規(guī)范也是一樣，一個好的老師在學(xué)生剛開始學(xué)英語時， 一定會要求學(xué)生嚴(yán)格書寫，把英語二十六個字母的手寫體練好，按照書本上的書寫模式進行仿寫，也只有在開始的時候，對學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求，才能使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，使他們在以后的學(xué)習(xí)中，逐漸地把字體練習(xí)得更加完美。其實一個學(xué)生的書寫完美，做練習(xí)每次都能給老師以仔細認(rèn)真的感覺，因為畢竟在學(xué)習(xí)中，能夠?qū)懗隹∶里h逸的文字，總要投入一定的精力，還要有一個端正的態(tài)度。不僅如此，中，高考的英語作文，若是字跡工整，卷面清潔，給閱卷老師都有一種愛不釋手的感覺，這無形中給學(xué)生自己在老師心中留下了一個非常好的印象，所以分?jǐn)?shù)也就必然會有所增加。在當(dāng)今這個信息化的社會里，盡管有些文字可以用計算機輸入，但是畢竟書寫還是我們觸手可及的事，日常生活中，我們書寫的機會還是更多，尤其是大學(xué)生在找工作的時候，面試人員知道受聘者有一手優(yōu)美的書法，那也是一個得到工作極大的優(yōu)勢。所以我覺得，作為初中的英語老師，為了學(xué)生美麗的前程，幫助學(xué)生練習(xí)一手美麗的書法，是我們義不容辭的責(zé)任。我們常說字如其人，非常貼切。我平時非常注重學(xué)生的英語書寫習(xí)慣。分別從以下幾點來培養(yǎng)學(xué)生良好的英語書寫習(xí)慣。 一、從日常教學(xué)點滴抓起 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 首先，要從