牛津小學英語6A教學計劃進度.doc

牛津小學英語6A教學計劃進度雙擊自動滾屏發(fā)布者：admin 發(fā)布時間：2009-9-22 閱讀：300次牛津小學英語6A教學計劃進度一、學期教學工作指導(dǎo)思想：隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，我們的英語教學必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育。結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。本教材提倡“任務(wù)型”的教學模式，讓學生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。二、學期教學目標：1. 能按四會與三會要求掌握所學的單詞。2. 能按四會要求掌握所學的句型。3. 能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。4. 能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。5. 培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范整潔。6. 培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7. 能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高。8. 能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。9. 能滲透給學生良好的自學英語的方法。三、班級情況分析：經(jīng)過三年的學習，大部分學生對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣可能會開始減退。因此，這個學期在教學中，教師應(yīng)該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，在激發(fā)學生興趣的同時，扎扎實實地從每個學生抓起。六年級的學生學習比較理性。教師在以活動為課堂教學的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學在高年級的優(yōu)化使用，設(shè)計豐富多彩的教學活動，有效的教學任務(wù)。同時注意到學生中存在的兩極分化，教學內(nèi)容注意由簡到難，循序漸進，在知識的復(fù)現(xiàn)中做好及時補差工作。充分培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，尤其要加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。四、教學措施1. 課堂上盡量使用英語組織教學，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學生聽英語，用英語思維的習慣。2. 根據(jù)學生的特征，可將每個單元，該單元的教學內(nèi)容重新組合，科學合理的把單詞教學，對話操練，復(fù)習鞏固融為一體。3. 多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學的內(nèi)容柔和在一起進行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進行表演等，讓學生將所學的對話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學。4. 在課堂教學中，盡量開展形式多樣的活動教學，活躍氣氛提高興趣和學習效率。詞匯教學上，盡量利用實物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進，注重師生操練、生生操練。5. 逐步滲透任務(wù)型教學，培養(yǎng)學生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。6. 適當增加教學內(nèi)容量，以滾動式教學，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學習效率。 7. 語音教學中采用“分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸”的方法。8. 初步滲透任務(wù)型教學的教學理念。五、教學重點：1. 能按四會與三會的要求掌握所學單詞。2. 能按四會要求掌握所學句型。3. 能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音清楚,語調(diào)正確。4. 能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。六、教學進度表：周次課次活動安排1-3Unit 1 Public signs4-5Unit2 Bens birthday6National Day Holiday7-8Unit 3 It was there!9-10Unit4Review and check11-12The mid-term review & exam13-14Unit 5 On the farm15-16Unit