中等職業(yè)學校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學大綱.doc

附件5：中等職業(yè)學校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學校電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是：使學生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問題的能力，具備學習后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力；對學生進行職業(yè)意識培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強學生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、課程教學目標使學生會觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術(shù)實驗與實訓中的簡單故障；掌握電工技能實訓的安全操作規(guī)范。結(jié)合生產(chǎn)生活實際，了解電工技術(shù)的認知方法，培養(yǎng)學習興趣，形成正確的學習方法，有一定的自主學習能力；通過參加電工實踐活動，培養(yǎng)運用電工技術(shù)知識和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實際電工問題的能力；強化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風和職業(yè)道德。三、教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊和選學模塊兩部分組成。1基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達到的基本要求，教學時數(shù)為54學時。2選學模塊是適應(yīng)不同專業(yè)需要，以及不同地域、學校的差異，滿足學生個性發(fā)展的選學內(nèi)容，選定后即為該專業(yè)的必修內(nèi)容，教學時數(shù)不少于10學時。3課程總學時數(shù)不少于64學時。四、教學內(nèi)容與要求基 礎(chǔ) 模 塊教學單元教學內(nèi)容教學要求與建議認識實訓室與安全用電認識實訓室通過現(xiàn)場觀察與講解，了解電工實訓室的電源配置，認識交、直流電源、基本電工儀器儀表及常用電工工具；對本課程形成初步認識，培養(yǎng)學習興趣安全用電了解電工實訓室操作規(guī)程及安全電壓的規(guī)定，樹立安全用電與規(guī)范操作的職業(yè)意識；通過模擬演示等教學手段，了解人體觸電的類型及常見原因，掌握防止觸電的保護措施，了解觸電的現(xiàn)場處理措施；通過模擬演示等教學手段，了解電氣火災的防范及撲救常識，能正確選擇處理方法直流電路電路的組成與電路模型認識簡單的實物電路，了解電路組成的基本要素，理解電路模型，會識讀簡單電路圖；識別常用電池的外形、特點，了解其實際應(yīng)用電路的基本物理量及其測量理解參考方向的含義和作用，會應(yīng)用參考方向解決電路中的實際問題；通過與現(xiàn)實生活中的實例類比，理解電動勢、電位和電能的物理概念；理解電流、電壓和電功率的概念，并能進行簡單計算；直流電路電流、電壓的測量實驗：能正確選擇和使用電工儀表，掌握測量電流、電壓的基本方法；能測量小型用電設(shè)備的電流、電壓電阻了解電阻器及其參數(shù)，會計算導體電阻，了解電阻與溫度的關(guān)系在家電產(chǎn)品中的應(yīng)用，了解超導現(xiàn)象；能區(qū)別線性電阻和非線性電阻，了解其典型應(yīng)用；識別常用、新型電阻器，了解常用電阻傳感器的外形及其應(yīng)用；電阻測量實驗：根據(jù)被測電阻的數(shù)值和精度要求選擇測量方法和手段，使用萬用表測量電阻；了解使用兆歐表測量絕緣電阻及用電橋?qū)﹄娮柽M行精密測量的方法歐姆定律了解電阻元件電壓與電流的關(guān)系，掌握歐姆定律；掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)及混聯(lián)的連接方式，會計算等效電阻、電壓、電流和功率續(xù)表教學單元教學內(nèi)容教學要求與建議直流電路實訓項目：常用電工材料與導線的連接了解常用導電材料、絕緣材料及其規(guī)格和用途；會使用合適的工具對導線進行剝線、連接以及絕緣恢復基爾霍夫定律的應(yīng)用了解支路、節(jié)點、回路和網(wǎng)孔的概念；通過實驗，總結(jié)電路中節(jié)點電流及回路電壓的規(guī)律，掌握基爾霍夫電流、電壓定律；能應(yīng)用基爾霍夫電流、電壓定律列出兩個網(wǎng)孔的電路方程實訓項目：電阻性電路故障的檢查通過學生討論、師生互動，學習檢查電路故障的方法，能用電流表、萬用表、電壓表（電位法）檢查電路故障電容和電感電容通過參觀電子市場或家電維修部，增加對常用電容器的感性認識，了解其種類、外形和參數(shù)，了解電容的概念，了解儲能元件的概念；能根據(jù)要求，正確選擇利用串聯(lián)、并聯(lián)方式獲得合適的電容；電容器充、放電實驗：可通過儀器儀表觀察電容器充放電規(guī)律，理解電容器充、放電電路的工作特點，會判斷電容器的好壞電磁感應(yīng)理解磁場的基本概念，會判斷載流長直導體與螺線管導體周圍磁場的方向，了解其在工程技術(shù)中的應(yīng)用；了解磁通的物理概念，了解其在工程技術(shù)中的應(yīng)用； 了解磁場強度、磁感應(yīng)強度和磁導率的基本概念及其相互關(guān)系；掌握左手定則；掌握右手定則電感了解電感的概念，了解影響電感器電感量的因素；了解電感器的外形、參數(shù)，會判斷其好壞單相正弦交流電路實訓項目：單相正弦交流電路的認識熟悉實訓室工頻電源的配置；了解信號發(fā)生器、交流電壓表、交流電流表、鉗形電流表、萬用表、單相調(diào)壓器等儀器儀表；了解試電筆的構(gòu)造，并會使用正弦交流電的基本物理量理解正弦量解析式、波形圖的表現(xiàn)形式及其對應(yīng)關(guān)系，掌握正弦交流電的三要素；理解有效值、最大值和平均值的概念，掌握它們之間的關(guān)系；理解頻率、角頻率和周期的概念，掌握它們之間的關(guān)系；理解相位、初相和相位差的概念，掌握它們之間的關(guān)系續(xù)表教學單元教學內(nèi)容教學要求與建議單相正弦交流電路旋轉(zhuǎn)矢量法理解正弦量的旋轉(zhuǎn)矢量表示法，了解正弦量解析式、波形圖、矢量圖的相互轉(zhuǎn)換純電阻、純電感、純電容電路掌握電阻元件電壓與電流的關(guān)系，理解有功功率的概念；掌握電感元件電壓與電流的關(guān)系，理解感抗、有功功率和無功功率的概念；掌握電容元件電壓與電流的關(guān)系，了解容抗、有功功率和無功功率的概念；示波器、信號發(fā)生器的使用實驗：會使用信號發(fā)生器、毫伏表和示波器，會用示波器觀察信號波形，會測量正弦電壓的頻率和峰值，會觀察電阻、電感、電容元件上的電壓與電流之間的關(guān)系串聯(lián)電路理解RL串聯(lián)電路的阻抗概念，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；理解RC串聯(lián)電路的阻抗概念，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；理解RLC串聯(lián)電路的阻抗概念，掌握電壓三角形、阻抗三角形的應(yīng)用；交流串聯(lián)電路實驗：會使用交流電壓表、電流表，熟悉示波器的使用，會用示波器觀察交流串聯(lián)電路的電壓、電流相位差實訓項目：常用電光源的認識與熒光燈的安裝了解常用電光源、新型電光源及其構(gòu)造和應(yīng)用場合；熒光燈電路安裝實訓：能繪制熒光燈電路圖，會按圖紙要求安裝熒光燈電路，能排除熒光燈電路簡單故障交流電路的功率理解電路中瞬時功率、有功功率、無功功率和視在功率的物理概念，會計算電路的有功功率、無功功率和視在功率；理解功率三角形和電路的功率因數(shù)，了解功率因數(shù)的意義電能的測量與節(jié)能會使用單相感應(yīng)式電能表，了解新型電能計量儀表；了解提高電路功率因數(shù)的意義及方法；提高功率因數(shù)的實驗：會使用儀表測量交流電路的功率和功率因數(shù)，了解感性電路提高功率因數(shù)的方法及意義實訓項目：照明電路配電板的安裝了解照明電路配電板的組成，了解電能表、開關(guān)、保護裝置等器件的外部結(jié)構(gòu)、性能和用途，會安裝照明電路配電板續(xù)表教學單元教學內(nèi)容教學要求與建議三相正弦交流電路三相正弦交流電源了解三相正弦對稱電源的概念，理解相序的概念；了解電源星形聯(lián)結(jié)的特點，能繪制其電壓矢量圖；了解我國電力系統(tǒng)的供電制安全用電用電保護了解保護接地的原理；掌握保護接零的方法，了解其應(yīng)用；了解電氣安全操作規(guī)程，會保護人身與設(shè)備安全，防止發(fā)生事故；初步掌握觸電現(xiàn)場的處理方法選 學 模 塊教學單元教學內(nèi)容教學要求與建議直流電路（基本定理）電源的模型了解電壓源和電流源的概念，了解實際電源的電路模型戴維寧定理了解戴維寧定理及其在電氣工程技術(shù)中進行外部端口等效與替換的方法，如對電子技術(shù)中輸入電阻、輸出電阻概念的解釋疊加定理了解疊加定理，了解在分析電路時復雜信號可由簡單信號疊加的方法負載獲得最大功率的條件了解負載獲得最大功率的條件及其應(yīng)用互感互感的概念理解互感的概念，了解互感在工程技術(shù)中的應(yīng)用，能解釋影響互感的因素；理解同名端的概念，了解同名端在工程技術(shù)中的應(yīng)用，能解釋影響同名端的因素變壓器了解變壓器的電壓比、電流比和阻抗變換諧振串聯(lián)電路的諧振了解串聯(lián)諧振電路的特點，掌握諧振條件、諧振頻率的計算，了解影響諧振曲線、通頻帶、品質(zhì)因數(shù)的因素；了解串聯(lián)諧振的利用與防護，了解諧振的典型工程應(yīng)用和防護措施。串聯(lián)諧振電路實驗：觀察RLC串聯(lián)電路的諧振狀態(tài)，測定諧振頻率電感與電容并聯(lián)電路的諧振了解并聯(lián)諧振電路的特點，掌握諧振條件、諧振頻率的計算續(xù)表教學單元教學內(nèi)容教學要求與建議三相正弦交流電路（三相負載）三相負載的連接了解星形聯(lián)結(jié)方式下三相對稱負載線電流、相電流和中性線電流的關(guān)系，了解對稱負載與不對稱負載的概念，以及中性線的作用；了解對稱三相電路功率的概念與計算；三相對稱負載星形聯(lián)結(jié)電壓、電流的測量實驗：觀察三相星形負載在有、無中性線時的運行情況，測量相關(guān)數(shù)據(jù)，并進行比較非正弦周期波非正弦周期波的概念了解非正弦周期波的分解方法，理解諧波的概念瞬態(tài)過程瞬態(tài)過程的概念及換路定律理解瞬態(tài)過程，了解瞬態(tài)過程在工程技術(shù)中的應(yīng)用；理解換路定律，能運用換路定律求解電路的初始值RC串聯(lián)電路瞬態(tài)過程了解RC串聯(lián)電路瞬態(tài)過程；理解時間常數(shù)的概念，了解時間常數(shù)在電氣工程技術(shù)中的應(yīng)用，能解釋影響其大小的因素磁路磁路的物理量了解磁路和磁通勢的概念；了解主磁通和漏磁通的概念；了解磁阻的概念，了解影響磁阻的因素鐵磁性材料了解磁化現(xiàn)象，能識讀起始磁化曲線、磁滯回線、基本磁化曲線，了解常用磁性材料；了解消磁與充磁的原理和方法；了解磁滯、渦流損耗產(chǎn)生的原因及降低損耗的方法；了解磁屏蔽的概念及其在工程技術(shù)中的應(yīng)用綜合實訓萬用表的組裝與調(diào)試能識讀萬用表基本電路圖，了解萬用表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能對萬用表電路元器件進行識別與測量，能裝配、調(diào)試萬用表 五、教學實施（一）學時安排建議模塊教學單元建議學時數(shù)基礎(chǔ)模塊認識實訓室與安全用電454直流電路14電容和電感8單相正弦交流電路20三相正弦交流電路4安全用電4選學模塊直流電路（基本定理）734互感3諧振8三相正弦交流電路（三相負載）4非正弦周期波2瞬態(tài)過程3磁路3綜合實訓4實行學分制的學校，可按1618學時折合1學分計算。（二）教學方法建議1. 以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)電工技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為適應(yīng)不同專業(yè)及學生需求的多樣性，可通過對選學模塊教學內(nèi)容的靈活選擇，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學要求的差異性。教學過程中，應(yīng)融入對學生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。2. 堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結(jié)合的教學模式，使電工技術(shù)基本理論的學習、基本技能的訓練與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合。引導學生通過學習過程的體驗或典型電工產(chǎn)品的制作等，提高學習興趣，激發(fā)學習動力，掌握相應(yīng)的知識和技能。（三）教材編寫建議教材編寫應(yīng)以本教學大綱為基本依據(jù)。1. 合理安排基礎(chǔ)模塊和選學模塊內(nèi)容，可根據(jù)不同專業(yè)、不同教學模式編寫相應(yīng)教材。2. 應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導向、以學生為本的原則，將電工技術(shù)的基本原理與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合，注重實踐技能的培養(yǎng)，注意反映電工技術(shù)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新材料。3. 應(yīng)符合中職學生的認知特點，努力提供多介質(zhì)、多媒體、滿足不同教學需求的教材及數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。（四）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用建議教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學的整合，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學的效率和質(zhì)量。應(yīng)充分利用數(shù)字化教學資源，創(chuàng)建適應(yīng)個性