語文人教版九年級下冊10 那樹.doc

那樹第二課時教學(xué)流程案鞏固復(fù)習(xí)案1.補充完整寫樹的名句：歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章）2.下列加點字的注音完全正確的一項是()A佝僂(gu)倒坍(dn)鳥巢(cho) B哮喘(chun)虬須(qi)劊子手(ku)C舉鎬(go)豁然(hu)殺戮(chu) D斗笠(du) 頭顱(1)幼稚(zh)3.下列詞語書寫完全正確的一項是()A世襲棲息產(chǎn)除引頸受戮 B踝骨奔騰葬禮周道如底C泥濘繁密泄漏屹立不動 D掩覆嚼碎默氣星臨萬戶4.文學(xué)常識填空王鼎均，當(dāng)代作家， 家，他的主要作品有散文 等，小說 等。那樹選自 。5.根據(jù)課文填空（1）有一年，臺風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全都被吹斷，房屋也倒坍了不少，（ ）那棵樹屹然不動，（ ）據(jù)說，連一片樹葉都沒有掉下來。（2）那樹被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過計算過無數(shù)次，（ ）他依然綠著。（3）它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，（ ）是神話作家也不曾說森林逃亡，連一片葉也不逃走，（ ）風(fēng)力多大。6.判斷下列句子所用的修辭方法（1）樹頂下像剛炸開的焰火一樣繁密。（ ）（2）在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽光，看指縫間漏下的碎汞。（ ）（3）電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。（ ）7.文章第一部分，作者從三個方面描寫了早期的“那樹”，下面不屬于此內(nèi)容的是()A奇特的容貌。 B特殊的生長環(huán)境。C對人類大有功德。D大樹的生存受到的威脅。8.下面對這篇文章的賞析，不正確的一項是（ ）A文章的開頭兩段寫那樹雖老但生命力依然旺盛，這些內(nèi)容為后文寫它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊，從而引發(fā)人們進行深入的思考。 B第段“電鋸從樹的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”運用擬人的手法，描述了大樹的慘遭砍伐，表現(xiàn)了人的愚昧和冷酷。C本文描述了那樹很久以來，一直默默奉獻，最后毫無怨言地引頸受戮的過程，歌頌了它的獻身精神，體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。D通篇不發(fā)議論，全用形象打動人心，是本文一大特點。那樹用自己的生命綠了一方土地，其”綠著生，綠著死”的形象給讀者以強烈的震撼。探究新知案第一步流程：教師展示文章的主要內(nèi)容，總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容（ppt.）（1）早期的樹：長在泥濘的馬路邊，佝僂、老態(tài)，但堅固穩(wěn)定，繁密茂盛。霉黑潮濕的樹皮層，隆起的筋，縱裂的紋，樹身像鐵鑄就；面對臺風(fēng)，屹立不動；炎熱夏天，撐開綠陰；給鳥兒棲息之所，給情侶以溫馨，不斷伸展，滋潤土地。（2）近期的樹：斗轉(zhuǎn)星移，人們在樹的附近架起了電線，鋪起了柏油路，蓋起了高樓，那樹似乎有些礙事，有人開始質(zhì)疑這顆樹還有沒有存在的必要。那樹一聲不響，仍然釋放著詩意的綠色。（3）現(xiàn)在的樹：后來由于一個醉漢撞到樹上死了，交通專家給樹判了死刑，在一個夜里樹被從踝骨鋸掉，兩星期后，根也被挖走了，幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。那樹經(jīng)久經(jīng)屹立，目睹著大地的滄海桑田，給人以邈遠的歷史感；它在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)”未損，似是古老而茂盛的生命旗幟：它綠化大地，蔭庇人類，只愿給予，從不索取，無私地奉獻，表現(xiàn)了高尚的品格；它身遭逆境。卻不放棄綠的愿望，表現(xiàn)了豁達寬容的胸懷；它在自己面臨殺戮時自己也要保護自己體內(nèi)的螞蟻國民，讓其安全撤離，表現(xiàn)一種愛心。那樹的不平凡的經(jīng)歷在我們心中留下深深的印跡,那么，那樹究竟要告訴我們什么？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)那樹。第二步流程：教師出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（ppt.）學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：揣摩語句，體味人們對老樹的態(tài)度，理解課文的主旨；掌握托物寓意的表現(xiàn)手法，體會比喻、擬人等修辭的表達效果。能力目標(biāo) 理解托物寓意的創(chuàng)作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)我們的散文鑒賞能力。 揣摩語言，體味關(guān)鍵語句的深層含義，培養(yǎng)語感。 德育目標(biāo) 正確認識發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。第三步流程：學(xué)生自主探究，完成以下訓(xùn)練，分組展示點評。一、悟讀語文，揣摩語句，體會托物寓意的表現(xiàn)手法就是這樣一棵集眾多特點于一身的老樹，有一天，卻被砍倒了，連根帶枝，此時，作者會是一種什么樣的情懷呢？你覺得文中哪個地方最能滲透出作者的感情，最值得欣賞，請你找出來，有感情讀一讀，品一品。方法鏈接：賞析句子的方法一般從：修辭的角度、具有表現(xiàn)力的詞語，分析句式特點（常見的句式特點有：長短句結(jié)合、句子對仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等）、準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感 （每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分）入手。例：“樹是世襲的土著，是春泥的效死者?！边\用擬人修辭，樹長久在這里生長繁衍，至死也不愿離開這土地，也要為人類服務(wù)，表現(xiàn)作者的敬重之情。（教師預(yù)測典型語句賞析： 1“但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸的更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所以原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起?！边\用排比的修辭，人類文明的發(fā)展極為迅速，與老樹的發(fā)展之慢形成鮮明的對比，讓我們看到了自然界各物種在人類的破壞面前顯得極為脆弱，暗示了老樹的悲慘命運。（抓住“一厘米一厘米”、“一里一里”、“一千碼一千碼”、“一排一排”來分析）2“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲?！薄耙А?、“白森森的骨粉”、“呻吟”刻畫出一幅人類屠戮大自然生命的圖景?！耙А苯o人以視覺的感受，“骨粉”訴諸視覺，“呻吟”則訴諸聽覺，都給人以痛苦和悲哀的感受。表達對砍樹人的憤恨。（提示：哪些詞語最值的品味？這是從人的哪種感觀寫？表達了作者的什么感受？） 3“兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個陷阱，切斷所有的動脈靜脈?！?“割”“ 劊子手”“ 切斷” 這些詞語充分體現(xiàn)人類的無情，斬草除根，殘忍至極。二、理解課文的主旨1就這樣，一棵充滿無限愛心為人類帶來無盡福蔭的老樹被無情的砍倒了，老樹倒下了，到死的那一刻也沒有一絲抱怨，留給我們的是無限深思。我們假想一下：假如老樹不被醉漢撞上，是否能幸免于難？為什么？2讀完全文，你會受到什么啟示？（答案示例：1這一切都已經(jīng)預(yù)示：老樹的消失是一個必然，因為它已經(jīng)阻礙了迅速發(fā)展的現(xiàn)代文明，成為城市發(fā)展的絆腳石，是人與自然不可調(diào)和的矛盾，所以人類無情的毀掉了曾給人們帶來綠蔭的大樹。這也應(yīng)引起我們的警醒。大樹的命運引發(fā)了他深重的思考和感慨，作者認為（PPT.）人與自然應(yīng)該和諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價。2關(guān)愛自然、善待生命。）三、美點尋蹤，鑒賞本文的藝術(shù)性1這篇文章最吸引你的是什么?請說明理由。（請同學(xué)們暢所欲言）（學(xué)法指導(dǎo)：可從本文的主題、寫作手法、擬人修辭格、情節(jié)、寫景狀物等方面思考。）。）（教師根據(jù)學(xué)生展示點評，可補充答案如下：主題富于時代性。人類當(dāng)前面臨的兩大問題是發(fā)展與環(huán)保。如何正確處理人類活動與自然的關(guān)系，是擺在人們面前的新課題。發(fā)展是時代的主流，只能用進一步的文明對付文明造成的災(zāi)害。工業(yè)文明給古老文明和傳統(tǒng)文化帶來強烈的沖擊和毀滅性的破壞，我們應(yīng)該警醒。手法獨特，言近旨遠。作者借寫老樹有益于人類卻被人類伐倒的遭遇，講人與自然和諧發(fā)展的道理，含蓄雋永、意味深長。托物寓意手法的運用，使文章既具形象性，又具有豐富的哲理內(nèi)涵。擬人修辭格的運用，筆觸細膩，感情凝重。文章從自然的生存到有情的生命，從生動的描摹到刻意的比擬。最后賦予“那樹”以真實的性靈，讓真實的性靈敲擊讀者的良知。在作者筆下，活著的樹賦予人生存，更賦予人美好；被殺戮的樹顯出幾許哀嘆、無奈而又悲壯。如果造化有知。那樹將會怎樣向人們訴說呢?情節(jié)富有奇幻色彩。作者細致地描寫“螞蟻國”里的事情，它們來參加樹的葬禮。物猶如此。人作何感?動植物世界有友愛，而人類有時竟如此無情，值得我們深思。寫景狀物生動活潑。如“樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密”，比喻奇特，以動寫靜；如“毛毛細雨比貓步還輕，跌進樹葉里匯成敲響路面的點點滴滴，泄露了秘密，很濕，也很有詩意”，寫出了細雨的真切形象和作者的獨特感覺；如“人造的強光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、在公寓二樓的窗簾上，跳躍奔騰如巨無霸”，寫出了“劊子手”“月黑殺人夜”恣肆殺戮的丑態(tài)，似乎也象征著災(zāi)難的魔影；如“星臨萬戶，天象莊嚴，可是樹沒有說什么，上帝也沒有”，創(chuàng)設(shè)莊嚴、悲壯的氣氛，渲染了悲劇色彩。）四、角色轉(zhuǎn)換，對照反思 角色轉(zhuǎn)換，寫出幾句心里的話：如果你是一棵樹，耳聞目睹自己的“兄弟姐妹”不斷的倒下，你面對人類，有什么話要說嗎？請以一棵樹的語氣，表達自己的心聲。（ppt.示例：那樹啊，百年滄桑的樹啊，到底是走了，在深夜，沒有驚動 任何人，靜靜悄悄的走了。 就在他死的前一天，螞蟻們繞著他輕輕地圍成一個沉重的黑 圈，走了，也走了。 然而我們都在聆聽啊，大地上所有的樹都在聆聽，由鳥兒傳 遞著的葬禮鐘聲，好遠，好遠 我們聆聽著，為他的一生而悲哀，而惆悵亦是為我們整個 樹的家族我們的命運，不也是如此無奈么？ 人類啊，你們是上帝遣來地球的精靈，你們主宰著，我們同 樣是要為你們鋪墊這一路通暢，但是，我們究竟做錯了什么？ 我們不求會被如何地照顧，只要給我們一方土地，我們就會 憑借自己的堅忍而生存，一片涼蔭，一片清新，我們究竟做錯 了什么？！ 僅僅是你們發(fā)展的大勢所趨么？ 大勢所趨的悲哀么？ 人類是理性的，理性地處理事情，所以，我們也被“理性地 作了墊腳石。 ??！多么簡單的悲??！ 結(jié)局呢？一顆顆深深埋葬在泥土下的頭顱和森森被伐后的樹的墳?zāi)梗。┑谒牟搅鞒蹋航處熆偨Y(jié)（ppt.）：同學(xué)們，一花一葉一世界，一草一木總關(guān)情。我們只有一個家，我們同住地球村。你我的心中都有那最純潔善良的一角，只要我們積極行動，我們就有信心這樣說：人類完全能詩意地棲息在地球上。檢測拓展案（一）課內(nèi)精讀“那棵樹立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)那路更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死?！?.這篇文章表達了怎樣的思想感情？ 2.那樹最后遭到了怎樣的命運？（請用原文回答）3.那樹“的確是一株堅固的大樹”，請說說“堅固”表現(xiàn)在什么地方呢？4.“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”這個句子運用了擬人的修辭手法，請你試著分析這樣寫的好處。5.樹是人類最親密的朋友，綠色是大地上最悅目的顏色，當(dāng)我們身邊的“朋友”越來越少，當(dāng)我們周圍的綠色越來越黯淡的時候，你想對周圍的人說點什么？寫下你最真實的感受吧。（答案示例：1.表達了作者對那樹堅固穩(wěn)定、默默奉獻、毫無怨言的品質(zhì)的贊美。2.個喝醉了的駕駛者，以六十英里的速度，對準(zhǔn)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。兩星期后，根也被挖走了。3.“那的確是一株堅固的大樹，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹根的伏脈?！薄坝幸荒辏_風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹立不動，而且據(jù)說，連一片樹葉都沒有掉下來?！?.把電鋸鋸樹的動作寫成“咬”，把樹被砍伐時的木屑寫成“骨粉”，把樹倒地的聲音形容為“呻吟”，用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者對樹懷著深厚的感情，把樹作為生命中的一位老朋友來看待，對老樹所遭受到的命運感到悲哀。5.這種感受應(yīng)當(dāng)以愛護綠色、尊重身邊的每一片綠色，有環(huán)保意識為主。答案略。）二、主題拓展：通過那棵老樹的遭遇，昭示了時代潮流對傳統(tǒng)文化的沖擊。從社會發(fā)展來看，老樹該砍，從作者個人情感和老樹的象征意義來看，老樹不該砍。不以人的意志為轉(zhuǎn)移的時代歷史的無情、求新求變的潮流與人對傳統(tǒng)的念舊戀故，構(gòu)成了這篇散文的內(nèi)在沖突，這種悲劇性的矛盾，內(nèi)化于老樹的形象，老樹已經(jīng)不僅僅是一棵樹，而升華為傳統(tǒng)文化的承載體，借以表達作者的一種酸楚的時代意識。其實，這種矛盾就在我們身邊，讓我們看一段資料： 1997年，位于無錫市新街巷30號的錢鐘書故居的墻上，赫然刷著幾個大大的“拆”字。經(jīng)過無錫市規(guī)劃部門的同意，無錫市中醫(yī)院由于建設(shè)需要，征用了新街巷這片土地，錢鐘書故宅也在拆遷之列。錢鐘書是飲譽海內(nèi)外的無錫籍文學(xué)大師，號稱“民國第一才子”，錢繩武堂是他的出生地。上世紀以來，錢氏門庭英才輩出，除有錢基博、錢鐘書父子外，還相繼走出了錢鐘韓、錢鐘魯、錢鐘泰等多位國內(nèi)外知名的院士和學(xué)者。作為一代宗師的錢鐘書，他的影響和作品在海外如日中天，出現(xiàn)了專門的“錢學(xué)研究”。而在國內(nèi)，“圍城”的熱播，人們才恍然明白無錫還有錢鐘書這樣具有國際影響、無錫人引以為榮的文學(xué)巨匠。新街巷30號的拆遷，“錢繩武堂”的命運，備受人們關(guān)注，是“?！笔恰安稹币l(fā)了多方爭議。1假如你是無錫市長，你該怎么決定呢？（討論交流）2補充資料后半段：屏幕展示現(xiàn)代文明的發(fā)展并沒有要我們割斷歷史，否定過去和文化，泯滅城市的過去。經(jīng)濟事業(yè)蓬勃發(fā)展的無錫文化建設(shè)不能讓人汗顏，偌大的無錫城真的容不下一個錢鐘書？在前后長達五年多的時間里，無錫市先后為如何保護錢鐘書故