語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)《惠子相梁》.docx

惠子相梁教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省宿州市靈璧縣大路初中 孫曉芬 2017.6教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解莊子作品及其思想，了解莊子一書(shū)的藝術(shù)特色；識(shí)記本本字詞，積累常用文言詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：反復(fù)朗讀課文，分析文中人物的性格，把握課文大意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受莊子對(duì)高官厚祿的態(tài)度并從中悟出做人的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：積累文言詞語(yǔ)；分析人物性格；理解故事寓意；莊子講鹓鶵故事 的用意。教學(xué)方法：合作交流、質(zhì)疑探究、拓展延伸、課外搜集相結(jié)合教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新 課 ：同學(xué)們，陶淵明我們認(rèn)識(shí)吧 ！大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)他是個(gè)怎樣的人?。ǜ邼嵃涟?、淡泊名利、寄情自然）是?。∷牡疵档梦覀兒煤脤W(xué)習(xí)。今天我 們來(lái)學(xué)習(xí)另外一個(gè)人的淡泊名利，他就是莊子，一起來(lái)學(xué)習(xí)惠子相梁。二、作者莊子：莊子（約前369年前286年），名周，字子休，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)人。著名思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、辯論家，是道家學(xué)派的代表人物，老子哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者。他的學(xué)說(shuō)涵蓋著當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面，但根本精神還是歸依于老子的哲學(xué)。 后世將他與老子并稱(chēng)為“老莊”，他們的哲學(xué)為“老莊哲學(xué)”。莊子的思想包含著樸素辯證法因素，認(rèn)為一切事物都在變化。 三、整體把握課文：1、學(xué)生自由朗讀課文老師范讀學(xué)生齊讀。正讀字音：相梁、鹓鶵、醴泉、鴟、嚇、邪（書(shū)寫(xiě)于小黑板，讓學(xué)生注音、朗讀以加深記憶。）節(jié)奏劃分：搜于國(guó)中/三日三夜； 或/謂惠子曰； 其名/為鹓雛； 夫/鹓雛發(fā)于南海； 于是/鴟得腐鼠； 今/子欲以子之梁國(guó)/而嚇我邪2、指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文。（學(xué)生借助工具書(shū)和注釋?zhuān)孕〗M討論的形式翻譯課文。） 重點(diǎn)文言詞語(yǔ)：相：輔助君主的人，相當(dāng)于后代的宰相。這里用作動(dòng)詞，做宰相的意思。 或：有的人。 恐：害怕。 國(guó)：國(guó)都。 往：前往。 止：棲息。 練實(shí)：竹實(shí)，即竹子所結(jié)的子。 醴泉：甘泉，甜美的泉水。 于是：在這時(shí)。3、學(xué)生指出不懂的、難以解釋的句子，由學(xué)生相互釋疑，最后由老師總結(jié)翻譯情況。于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。于是惠子非?？只?，在國(guó)都搜捕幾天幾夜。夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。鹓雛從南海起飛，飛到北海去，不是梧桐樹(shù)（就）不棲息，不是竹子的果實(shí)（就）不吃，不是甜美的泉水（就）不喝。四、精讀課文：（一）交流合作，探究以下問(wèn)題：1、莊子去看望惠子，惠子心態(tài)怎樣？為什么會(huì)產(chǎn)生這種心態(tài)？他對(duì)莊子來(lái)梁國(guó)有何反應(yīng)？說(shuō)明了什么？害怕；怕莊子取代他的位置；起初的反應(yīng)可能也是欣喜，可是在別人的挑撥下，他馬上對(duì)莊子起了疑心，進(jìn)而大動(dòng)干戈，在城里進(jìn)行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手里不可；說(shuō)明惠子薄情寡義，利欲熏心。2、莊子對(duì)于惠子的行為有反應(yīng)呢？他沒(méi)有躲，沒(méi)有逃，沒(méi)有破口 大罵、當(dāng)面痛斥，而是大大方方地主動(dòng)來(lái)到惠子面前；面對(duì)利欲熏心、薄情寡義的惠子，給他講了一個(gè)鹓鶵的 故事，極其辛辣的諷刺了惠子醉心功名利祿，心胸狹小，讓惠子自己去感悟故事的用意。3、莊子講鹓鶵故事中的“鹓鶵”、“鴟”、和“腐肉”分別比 喻什么？這個(gè)故事用 意是什么？鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的 立場(chǎng)和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。 莊子沒(méi)有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。4、你認(rèn)為惠子相梁一文中表現(xiàn)了莊子對(duì)功名利祿的一種怎樣的態(tài)度？清高自守，淡薄功名利祿。5、惠子相梁這則故事對(duì)什么樣的人進(jìn)行了辛辣的嘲諷？醉心功名利祿,心胸狹小的人。6、文中莊子和惠子兩個(gè)人物的性格有何特點(diǎn)？莊子：清高自守、超然物外、鄙視榮華富貴、淡泊功名利祿。 惠子：利欲 熏心、薄情寡義、無(wú)端猜忌、心胸狹窄。7、惠子相梁這則故事富有趣味。很能體現(xiàn)莊子散文的藝術(shù)特色。你能總結(jié)一下這篇文章的美點(diǎn)嗎？情節(jié)出人意料。朋友來(lái)賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺， 泰然相答；委婉相敘，一針見(jiàn)血。人物形象鮮明?；葑永模f子清高自守。比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地批評(píng)了惠子的卑劣。描摹生動(dòng)傳神。鴟衛(wèi)護(hù)“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。五、學(xué)習(xí)感悟：學(xué)習(xí)了惠子相梁這篇文章，我們從中可以悟出什么道理？做人要豁達(dá)、大度。 豁達(dá)、大度可以使人樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)、堅(jiān)定理想；豁達(dá)、大度可以使人避免因眼前小利而迷失方向。不能過(guò)分看重生活中的利益得失，不然很容易被利益蒙蔽雙眼，做出錯(cuò)誤的行為與舉動(dòng)。要重視友誼，朋友是我們生活必不可少的一部分，不能因?yàn)榻疱X(qián)功名而出賣(mài)真情。六、拓展