語文人教版九年級下冊寫人要抓住特點.doc

作文教案板橋中學 胡玲玲教學目標： 1.通過教師的引導，讓學生明確寫人作文的基本方法。 2.學生通過學習，能夠進行人物片段描寫。 3.學生通過寫作訓練，能夠?qū)懗鲚^完好的習作。教學課時： 一課時教學過程： 一導入 最近有一部火遍四海八荒的電視劇叫三生三世十里桃花，其中啊有幾位男女主角很是養(yǎng)眼，男的帥女的美！除了帥和美之外呢他們啊還有自己的特點，下面我們一起來找找他們與眾不同的地方?。ǔ鍪緢D片） 二人物分析 1.姑姑白淺：九尾白狐族的上神，青丘白止帝君第五女，天孫夜華的未婚妻，四海八荒的第一美女 普遍被稱尊稱為“姑姑”。她很仙但有幾個很特別的地方，比如大額頭朝天鼻含胸駝背等。但這沒能影響她的美！ 2.姑父夜：靈魂是父神之次子，九重天上天君長孫、太子。所以他向來以穿玄色衣服為主，以凸顯其身份的尊貴。另外，他不喜言笑比較冷酷。 3.白鳳九：四海八荒唯一一只九尾紅狐，額間一朵鳳羽花胎記。因生在九月，取名鳳九。四海八荒第二絕色，后襲青丘女君。因是少女多喜歡穿顏色鮮艷的衣服如粉色紅色，這也比較符合她的少女心！ 4.東華帝君：因生于碧海蒼靈，東荒一方華澤，故起名東華。目光冷漠，一襲紫衫清貴高華，皓皓銀發(fā)似青丘凍雪。誕于遠古洪荒時代，乃是上古神祇，避世數(shù)十萬載，一直生活在三清幻境的菩提凈土，世人不敢拉他進十丈紅塵。 那么，我們來看看我們在分析這幾個人時都說從哪些方面來抓住主要特征的，主要從他的外貌來看的，初次之外我們還可以從哪些方面來描述呢？（看大屏幕顯示） 三寫法指導 人物描寫的幾種方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫 1外貌描寫又稱肖像描寫，指對人物外形，包括容貌、身材、姿態(tài)、神情、衣飾等的描寫。成功的肖像描寫，首先要能從肖像體現(xiàn)出人物的身份和性格特征，其次要避免千人一面的“臉譜化”，要著力寫好眼睛，以顯示人物的心靈世界。外貌描寫不是為了寫外貌而寫外貌，而是要以形傳神，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物內(nèi)心性格，為主題服務(wù)。 2動作描寫是指對人物動作行為的描寫。動作描寫要從動態(tài)描寫中直接顯示人物的思想感情。要求寫得具體、生動，帶有鮮明的個性特征，不能落入一個模子。觀察指導觀察行動，不只看“做什么”，重點是觀察“怎么做”，從“怎么做”中才更能看出人物的特點。比如，同樣是打掃衛(wèi)生，做法就大不一樣。有個女同學，掃地前，用手帕把頭發(fā)包起來，先灑水，然后把桌子下邊都掃得很干凈，連凳子也要挪開，死角也不放過。另一位就不同，不包頭，不灑水，掃得很快。滿屋起塵，只掃大面地，像老爺畫胡子一樣，弄得自己也像土地爺。這不同的做法就顯示著不同的思想性格特點和勞動態(tài)度。留心觀察人的行動是最有意思的，一切都會看得清清楚楚。 3語言描寫是指文章中對人物對話和獨白的描寫。人物語言要生動貼切，符合人物的身份和性格，應(yīng)該是一個人在特定環(huán)境中非說不可的話。 觀察語言，一方面要聽其內(nèi)容、語調(diào)、語氣等，另一方面要觀察與之相適應(yīng)的說話人的表情、神態(tài)、動作，這就是察言觀色。一句話，就是既觀察說什么，又觀察怎么說，既要聽聲又要聽音。 4心理描寫：是用來表現(xiàn)人物在特定情境中的思想和精神狀態(tài)。心理描寫常見的手法是：（1）自我表白。在描寫前需加“我想”、“我覺得”等提示語，所想內(nèi)容用第一人稱，放在引號內(nèi)。（2）作者直接描述。用第三人稱去寫人物內(nèi)心活動，需用“他想”、“他回憶”等句式。所想內(nèi)容如加引號，引號內(nèi)用第一人稱；如果不加引號，則仍用第三人稱。（3）對話式獨白。這是指描述心里與自己對話，或自言自語。對話前一般也有提示語，表現(xiàn)形式如對話。描寫人物心理活動的句子，常常與描寫人物的動作、表情、語言、外貌的句子同時出現(xiàn)在一個語段中，使人物的性格得到多方面的表現(xiàn)。 四課堂練筆（200字左右） 觀察你身邊的同學或老師，通過運用幾種描寫方