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【工作總結(jié)范文】校長個人優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)范文 校長個人優(yōu)質(zhì)工作總結(jié)范文強(qiáng)化德育管理,凈化育人環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)校園德育小組,由校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)班級和學(xué)生檢查和管理工作,使德育工作得以落到實(shí)處,校園校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。 繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作,定期召開工作例會,研討各班教與學(xué)的狀況,交流各班管理經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)生的思想動態(tài),總結(jié)本周各班成績及存在的不足。 同時要求各班經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,透過不懈的努力,學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。 充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和群眾主義教育,每周一早晨升國旗后,都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國旗下講話。 充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體,引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),報道各種好人好事及文學(xué)稿件,為師生點(diǎn)歌祝愿等,使學(xué)生每一天都在簡單、愉快的環(huán)境中度過。 注意把家長作為校園教學(xué)工作管理的有力助手,讓關(guān)心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與校園教育管理工作,成立家長委員會,定期召集他們來校指導(dǎo)檢查工作。 他們的參與對教育、教學(xué)的管理起到監(jiān)督作用,受到社會的一致好評。 狠抓常規(guī)教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是校園的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是校園工作的生命線。 我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn),作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù),已經(jīng)構(gòu)成質(zhì)量興校,以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。 抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起,我們堅(jiān)持周抽查教案,每月群眾檢查教案的作法,倡導(dǎo)群眾備課,堅(jiān)持提前一周備課,要求做到“五定,五備,四統(tǒng)一”。 即定教研活動時間,定(備)教研活動資料,定中心發(fā)言人,定時檢查,定期公布成果。 同年級同學(xué)科教師在群眾備課時,備教學(xué)資料,備學(xué)生實(shí)際,備教法,備學(xué)法,備習(xí)題。 在教學(xué)上,統(tǒng)一目標(biāo),統(tǒng)一重點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測。 我們在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索,把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維潛力為主的教學(xué)方法,貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中。 把“備”的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和教材的分析上;把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上,把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類提高上,把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)潛力和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)上,因材施教,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,讓每個學(xué)生都充滿信心,并對每個學(xué)生的實(shí)際問題,對癥下藥,讓每個學(xué)生都能愉快學(xué)到知識,都健康成長。 我們一向要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改,一月一檢查一公布,對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。 對期中期末考試,嚴(yán)格采用中考要求進(jìn)行,考室人數(shù)最多不得超過40個,實(shí)行交叉監(jiān)考,交叉評閱試卷,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。 抓教研促教改,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,全面提高教學(xué)質(zhì)量校園每個教研組每周堅(jiān)持開展教研日活動,每個教研組都有一個行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn),督促并參加教研教改活動的實(shí)施和落實(shí)。 本年度,校園安排一名副校長主抓教研工作,各教研組都承擔(dān)有不同層次的課題研究。 教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。 每學(xué)期都讓教師撰寫教學(xué)體會和教研教改論文,個性是40歲以下教師,每學(xué)期有否教研
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