小學(xué)四年級語文課程綱要(1-8).doc

小學(xué)四年級語文上冊（第一單元）課程綱要課程名稱：語文 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)四年級課時安排： 精讀課文學(xué)習(xí) 4課時 略讀課文學(xué)習(xí) 2課時 口語交際 1課時 習(xí)作指導(dǎo) 2課時 語文園地七 3課時設(shè)計者：高進福 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 馮偉超 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 程曉燕 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 陳會玲 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀4篇課文，會說出課文所描寫的景觀的特點。2、以4篇課文為研究材料，尋找景物描寫的一般方法和規(guī)律。3、通過詞語、句子的積累，增加語言儲存，為語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4、培養(yǎng)學(xué)生通過語言想象的能力，理解語言的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對信息分類整理概括的能力。6、培養(yǎng)學(xué)生描寫景物的能力，能夠運用自己的語言描述大自然的景物。內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時自然景觀1.觀潮22*雅魯藏布大峽谷13. 鳥的天堂24*火燒云1語文園地一2習(xí)作2備注精讀課文:第一課時學(xué)習(xí)學(xué)科知識，第二課時復(fù)習(xí)鞏固；略讀課文:運用精讀課文所學(xué)知識，引導(dǎo)自學(xué)；口語交際1課時；習(xí)作講寫評3課時；詞語盤點、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺2課時。實施課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.四年級語文上冊，人民教育出版社。2.課外資源利用工具書（字典、詞典）、教學(xué)掛圖、同步閱讀、教學(xué)錄音帶、投影片、生字生詞卡片（教師用、學(xué)生用）、同步練習(xí)。教學(xué)活動1.識字與寫字：自主學(xué)習(xí)隨文要認(rèn)的字，會正確書寫生字。注意多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混生字。會寫的字用識字規(guī)律認(rèn)記。2.閱讀理解：精讀課文學(xué)習(xí)時要根據(jù)課后練習(xí)第一題要求，通過朗讀、默讀等形式理解課文內(nèi)容。背誦文中喜歡的部分。利用課后練習(xí)加強對詞句的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)會“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法來學(xué)習(xí)課文。篇略讀課文學(xué)習(xí)時先參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容；然后抓住一兩個重點問題，從內(nèi)容和表達方法兩方面討論、交流學(xué)習(xí)課文。3.習(xí)作：要從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做；應(yīng)該寫具體、寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話；用自己的語言表達。4.口語交際：在互動交流中，要學(xué)會傾聽，聽明白別人講的主要意思是什么，就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學(xué)商討。討論時，把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。評價評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價過程評價（30%）=平時測驗（10%）+課堂表現(xiàn)（10%）+語文實踐活動（10%）（1）平時檢測：每個單元的檢測主要是以試卷的形式，針對本單元的字詞和課文的掌握情況以及對所學(xué)知識的靈活運用，對學(xué)生綜合性的檢測和評價。（2）課堂表現(xiàn)：課堂上隨機提問810人，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。（3）實踐活動評價：根據(jù)寫字、朗讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等板塊開展。2.結(jié)果評價結(jié)果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準(zhǔn)。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理以上三項內(nèi)容百分制計算，所有成績最后將轉(zhuǎn)化為對應(yīng)等級，合計后放入成長記錄袋，教師給予針對性評價和建議。小學(xué)四年級語文上冊（第二單元）課程綱要課程名稱：語文 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)四年級課時安排： 精讀課文學(xué)習(xí) 4課時 略讀課文學(xué)習(xí) 2課時 口語交際 1課時 習(xí)作指導(dǎo) 2課時 園地八 3課時設(shè)計者：高進福 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 馮偉超 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 程曉燕 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 陳會玲 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué)目標(biāo)1、積累語言。本單元課文語言優(yōu)美,描寫生動形象,適合朗讀,背誦,要讓學(xué)生通過朗讀,背誦積累語言。2、引導(dǎo)學(xué)生從讀中悟?qū)?學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察變化中的大自然的觀察能力,和通過觀察到的景象展開豐富聯(lián)想的想象能力。 3、通過語文大課堂的普通話宣傳周活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文用語文的能力。內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時觀察和發(fā)現(xiàn)5.古詩三首26、爬山虎的腳27、蟋蟀的住宅28*、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1語文園地二2備注精讀課文:第一課時學(xué)習(xí)學(xué)科知識，第二課時復(fù)習(xí)鞏固；略讀課文:運用精讀課文所學(xué)知識，引導(dǎo)自學(xué)；口語交際1課時；習(xí)作講寫評3課時；詞語盤點、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺2課時。實施課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.四年級語文上冊，人民教育出版社。2.課外資源利用工具書（字典、詞典）、教學(xué)掛圖、同步閱讀、教學(xué)錄音帶、投影片、生字生詞卡片（教師用、學(xué)生用）、同步練習(xí)。教學(xué)活動1.識字與寫字：自主學(xué)習(xí)隨文要認(rèn)的字，會正確書寫生字。注意多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混生字。會寫的字用識字規(guī)律認(rèn)記。2.閱讀理解：精讀課文學(xué)習(xí)時要根據(jù)課后練習(xí)第一題要求，通過朗讀、默讀等形式理解課文內(nèi)容。背誦文中喜歡的部分。利用課后練習(xí)加強對詞句的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)會“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法來學(xué)習(xí)課文。篇略讀課文學(xué)習(xí)時先參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容；然后抓住一兩個重點問題，從內(nèi)容和表達方法兩方面討論、交流學(xué)習(xí)課文。3.習(xí)作：要從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做；應(yīng)該寫具體、寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話；用自己的語言表達。4.口語交際：在互動交流中，要學(xué)會傾聽，聽明白別人講的主要意思是什么，就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學(xué)商討。討論時，把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。評價評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價過程評價（30%）=平時測驗（10%）+課堂表現(xiàn)（10%）+語文實踐活動（10%）（1）平時檢測：每個單元的檢測主要是以試卷的形式，針對本單元的字詞和課文的掌握情況以及對所學(xué)知識的靈活運用，對學(xué)生綜合性的檢測和評價。（2）課堂表現(xiàn)：課堂上隨機提問810人，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。（3）實踐活動評價：根據(jù)寫字、朗讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等板塊開展。2.結(jié)果評價結(jié)果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準(zhǔn)。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理以上三項內(nèi)容百分制計算，所有成績最后將轉(zhuǎn)化為對應(yīng)等級，合計后放入成長記錄袋，教師給予針對性評價和建議。小學(xué)四年級語文上冊（第三單元）課程綱要課程名稱：語文 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)四年級課時安排： 精讀課文學(xué)習(xí) 4課時 略讀課文學(xué)習(xí) 2課時 口語交際 1課時 習(xí)作指導(dǎo) 2課時 語文園地三 3課時設(shè)計者：高進福 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 馮偉超 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 程曉燕 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 陳會玲 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué)目標(biāo)1通過閱讀四篇課文，能說出課文所描寫的童話故事。 2以4篇課文為研究材料，尋找童話描寫的一般方法和規(guī)律。掌握童話故事的特點。 3通過詞語、句子的積累，增加語言的儲存，為語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 4培養(yǎng)通過語言想象的能力，理解語言的能力。 內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時童話9. 巨人的花園210*幸福是什么211去年的樹112*小木偶的故事1語文園地三3習(xí)作3備注精讀課文:第一課時學(xué)習(xí)學(xué)科知識，第二課時復(fù)習(xí)鞏固；略讀課文:運用精讀課文所學(xué)知識，引導(dǎo)自學(xué)；口語交際1課時；習(xí)作講寫評3課時；詞語盤點、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺2課時。實施課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.四年級語文上冊，人民教育出版社。2.課外資源利用工具書（字典、詞典）、教學(xué)掛圖、同步閱讀、教學(xué)錄音帶、投影片、生字生詞卡片（教師用、學(xué)生用）、同步練習(xí)。教學(xué)活動1.識字與寫字：自主學(xué)習(xí)隨文要認(rèn)的字，會正確書寫生字。注意多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混生字。會寫的字用識字規(guī)律認(rèn)記。2.閱讀理解：精讀課文學(xué)習(xí)時要根據(jù)課后練習(xí)第一題要求，通過朗讀、默讀等形式理解課文內(nèi)容。背誦文中喜歡的部分。利用課后練習(xí)加強對詞句的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)會“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法來學(xué)習(xí)課文。篇略讀課文學(xué)習(xí)時先參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容；然后抓住一兩個重點問題，從內(nèi)容和表達方法兩方面討論、交流學(xué)習(xí)課文。3.習(xí)作：要從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做；應(yīng)該寫具體、寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話；用自己的語言表達。4.口語交際：在互動交流中，要學(xué)會傾聽，聽明白別人講的主要意思是什么，就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學(xué)商討。討論時，把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。評價評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價過程評價（30%）=平時測驗（10%）+課堂表現(xiàn)（10%）+語文實踐活動（10%）（1）平時檢測：每個單元的檢測主要是以試卷的形式，針對本單元的字詞和課文的掌握情況以及對所學(xué)知識的靈活運用，對學(xué)生綜合性的檢測和評價。（2）課堂表現(xiàn)：課堂上隨機提問810人，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。（3）實踐活動評價：根據(jù)寫字、朗讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等板塊開展。2.結(jié)果評價結(jié)果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準(zhǔn)。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理以上三項內(nèi)容百分制計算，所有成績最后將轉(zhuǎn)化為對應(yīng)等級，合計后放入成長記錄袋，教師給予針對性評價和建議。小學(xué)四年級語文上冊（第四單元）課程綱要課程名稱：語文 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)四年級課時安排： 精讀課文學(xué)習(xí) 4課時 略讀課文學(xué)習(xí) 2課時 口語交際 1課時 習(xí)作指導(dǎo) 2課時 園地八 3課時設(shè)計者：高進福 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 馮偉超 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 程曉燕 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 陳會玲 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué)目標(biāo)1、能正確讀寫本單元的生字新詞，正確流利的朗讀課文。2、能夠聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。3、和同學(xué)討論、交流，學(xué)會觀察，能自己描寫一種喜歡的小動物。內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時喜歡的小動物13白鵝214*白公鵝115貓216*母雞1語文園地四2習(xí)作2備注精讀課文:第一課時學(xué)習(xí)學(xué)科知識，第二課時復(fù)習(xí)鞏固；略讀課文:運用精讀課文所學(xué)知識，引導(dǎo)自學(xué)；口語交際1課時；習(xí)作講寫評3課時；詞語盤點、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺2課時。實施課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.四年級語文上冊，人民教育出版社。2.課外資源利用工具書（字典、詞典）、教學(xué)掛圖、同步閱讀、教學(xué)錄音帶、投影片、生字生詞卡片（教師用、學(xué)生用）、同步練習(xí)。教學(xué)活動1.識字與寫字：自主學(xué)習(xí)隨文要認(rèn)的字，會正確書寫生字。注意多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混生字。會寫的字用識字規(guī)律認(rèn)記。2.閱讀理解：精讀課文學(xué)習(xí)時要根據(jù)課后練習(xí)第一題要求，通過朗讀、默讀等形式理解課文內(nèi)容。背誦文中喜歡的部分。利用課后練習(xí)加強對詞句的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)會“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法來學(xué)習(xí)課文。篇略讀課文學(xué)習(xí)時先參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容；然后抓住一兩個重點問題，從內(nèi)容和表達方法兩方面討論、交流學(xué)習(xí)課文。3.習(xí)作：要從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做；應(yīng)該寫具體、寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話；用自己的語言表達。4.口語交際：在互動交流中，要學(xué)會傾聽，聽明白別人講的主要意思是什么，就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學(xué)商討。討論時，把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。評價評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價過程評價（30%）=平時測驗（10%）+課堂表現(xiàn)（10%）+語文實踐活動（10%）（1）平時檢測：每個單元的檢測主要是以試卷的形式，針對本單元的字詞和課文的掌握情況以及對所學(xué)知識的靈活運用，對學(xué)生綜合性的檢測和評價。（2）課堂表現(xiàn)：課堂上隨機提問810人，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。（3）實踐活動評價：根據(jù)寫字、朗讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等板塊開展。2.結(jié)果評價結(jié)果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準(zhǔn)。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理以上三項內(nèi)容百分制計算，所有成績最后將轉(zhuǎn)化為對應(yīng)等級，合計后放入成長記錄袋，教師給予針對性評價和建議。小學(xué)四年級語文上冊（第五單元）課程綱要課程名稱：語文 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)四年級課時安排： 精讀課文學(xué)習(xí) 4課時 略讀課文學(xué)習(xí) 2課時 口語交際 1課時 習(xí)作指導(dǎo) 2課時 語文園地七 3課時設(shè)計者：高進福 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 馮偉超 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 程曉燕 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 陳會玲 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識20個生字，會寫25個生字，可以正確讀寫本單元23個詞語。2、聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容。3、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句。4、學(xué)習(xí)抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時我國的世界文化遺產(chǎn)17長城218頤和園219*秦兵馬俑1語文園地五2習(xí)作2備注精讀課文:第一課時學(xué)習(xí)學(xué)科知識，第二課時復(fù)習(xí)鞏固；略讀課文:運用精讀課文所學(xué)知識，引導(dǎo)自學(xué)；口語交際1課時；習(xí)作講寫評3課時；詞語盤點、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺2課時。實施課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.四年級語文上冊，人民教育出版社。2.課外資源利用工具書（字典、詞典）、教學(xué)掛圖、同步閱讀、教學(xué)錄音帶、投影片、生字生詞卡片（教師用、學(xué)生用）、同步練習(xí)。教學(xué)活動1.識字與寫字：自主學(xué)習(xí)隨文要認(rèn)的字，會正確書寫生字。注意多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混生字。會寫的字用識字規(guī)律認(rèn)記。2.閱讀理解：精讀課文學(xué)習(xí)時要根據(jù)課后練習(xí)第一題要求，通過朗讀、默讀等形式理解課文內(nèi)容。背誦文中喜歡的部分。利用課后練習(xí)加強對詞句的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)會“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法來學(xué)習(xí)課文。篇略讀課文學(xué)習(xí)時先參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容；然后抓住一兩個重點問題，從內(nèi)容和表達方法兩方面討論、交流學(xué)習(xí)課文。3.習(xí)作：要從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做；應(yīng)該寫具體、寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話；用自己的語言表達。4.口語交際：在互動交流中，要學(xué)會傾聽，聽明白別人講的主要意思是什么，就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學(xué)商討。討論時，把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。評價評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價過程評價（30%）=平時測驗（10%）+課堂表現(xiàn)（10%）+語文實踐活動（10%）（1）平時檢測：每個單元的檢測主要是以試卷的形式，針對本單元的字詞和課文的掌握情況以及對所學(xué)知識的靈活運用，對學(xué)生綜合性的檢測和評價。（2）課堂表現(xiàn)：課堂上隨機提問810人，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。（3）實踐活動評價：根據(jù)寫字、朗讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等板塊開展。2.結(jié)果評價結(jié)果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準(zhǔn)。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理以上三項內(nèi)容百分制計算，所有成績最后將轉(zhuǎn)化為對應(yīng)等級，合計后放入成長記錄袋，教師給予針對性評價和建議。小學(xué)四年級語文上冊（第六單元）課程綱要課程名稱：語文 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)四年級課時安排： 精讀課文學(xué)習(xí) 4課時 略讀課文學(xué)習(xí) 2課時 口語交際 1課時 習(xí)作指導(dǎo) 2課時 園地八 3課時設(shè)計者：高進福 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 馮偉超 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 程曉燕 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 陳會玲 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué)目標(biāo)1、能正確讀寫本單元的生字新詞，正確流利的朗讀課文。2、能夠聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。3、和同學(xué)討論、交流，感受人與人之間的真摯感情。內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時人間真情20.古詩兩首221搭石222跨越海峽的生命橋223*卡羅納124*給予是快樂的1語文園地六 習(xí)作4備注精讀課文:第一課時學(xué)習(xí)學(xué)科知識，第二課時復(fù)習(xí)鞏固；略讀課文:運用精讀課文所學(xué)知識，引導(dǎo)自學(xué)；口語交際1課時；習(xí)作講寫評3課時；詞語盤點、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺2課時。實施課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.四年級語文上冊，人民教育出版社。2.課外資源利用工具書（字典、詞典）、教學(xué)掛圖、同步閱讀、教學(xué)錄音帶、投影片、生字生詞卡片（教師用、學(xué)生用）、同步練習(xí)。教學(xué)活動1.識字與寫字：自主學(xué)習(xí)隨文要認(rèn)的字，會正確書寫生字。注意多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混生字。會寫的字用識字規(guī)律認(rèn)記。2.閱讀理解：精讀課文學(xué)習(xí)時要根據(jù)課后練習(xí)第一題要求，通過朗讀、默讀等形式理解課文內(nèi)容。背誦文中喜歡的部分。利用課后練習(xí)加強對詞句的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)會“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法來學(xué)習(xí)課文。篇略讀課文學(xué)習(xí)時先參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容；然后抓住一兩個重點問題，從內(nèi)容和表達方法兩方面討論、交流學(xué)習(xí)課文。3.習(xí)作：要從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做；應(yīng)該寫具體、寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話；用自己的語言表達。4.口語交際：在互動交流中，要學(xué)會傾聽，聽明白別人講的主要意思是什么，就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學(xué)商討。討論時，把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。評價評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價過程評價（30%）=平時測驗（10%）+課堂表現(xiàn)（10%）+語文實踐活動（10%）（1）平時檢測：每個單元的檢測主要是以試卷的形式，針對本單元的字詞和課文的掌握情況以及對所學(xué)知識的靈活運用，對學(xué)生綜合性的檢測和評價。（2）課堂表現(xiàn)：課堂上隨機提問810人，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。（3）實踐活動評價：根據(jù)寫字、朗讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等板塊開展。2.結(jié)果評價結(jié)果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準(zhǔn)。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理以上三項內(nèi)容百分制計算，所有成績最后將轉(zhuǎn)化為對應(yīng)等級，合計后放入成長記錄袋，教師給予針對性評價和建議。小學(xué)四年級語文上冊（第七單元）課程綱要課程名稱：語文 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)四年級課時安排： 精讀課文學(xué)習(xí) 4課時 略讀課文學(xué)習(xí) 2課時 口語交際 1課時 習(xí)作指導(dǎo) 2課時 語文園地七 3課時設(shè)計者：高進福 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 馮偉超 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 程曉燕 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 陳會玲 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識20個生字，會寫25個生字，可以正確讀寫本單元23個詞語。2、聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，體驗成長的快樂，思考成長中的問題。3、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句。4、利用展示臺和大家一起分享語文學(xué)習(xí)的快樂。內(nèi)容教學(xué)主題教學(xué)內(nèi)容 課時成長中的故事25、為中華之崛起而讀書226、那片綠綠的爬山虎227*、烏塔128*、尺有所短 寸有所長1口語交際習(xí)作七3我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、成語故事3備注精讀課文:第一課時學(xué)習(xí)學(xué)科知識，第二課時復(fù)習(xí)鞏固；略讀課文:運用精讀課文所學(xué)知識，引導(dǎo)自學(xué)；口語交際1課時；習(xí)作講寫評3課時；詞語盤點、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺2課時。實施課程資源1.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書.四年級語文上冊，人民教育出版社。2.課外資源利用工具書（字典、詞典）、教學(xué)掛圖、同步閱讀、教學(xué)錄音帶、投影片、生字生詞卡片（教師用、學(xué)生用）、同步練習(xí)。教學(xué)活動1.識字與寫字：自主學(xué)習(xí)隨文要認(rèn)的字，會正確書寫生字。注意多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混生字。會寫的字用識字規(guī)律認(rèn)記。2.閱讀理解：精讀課文學(xué)習(xí)時要根據(jù)課后練習(xí)第一題要求，通過朗讀、默讀等形式理解課文內(nèi)容。背誦文中喜歡的部分。利用課后練習(xí)加強對詞句的學(xué)習(xí)和積累。學(xué)會“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法來學(xué)習(xí)課文。篇略讀課文學(xué)習(xí)時先參照連接語中的提示，明確閱讀的要求，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內(nèi)容；然后抓住一兩個重點問題，從內(nèi)容和表達方法兩方面討論、交流學(xué)習(xí)課文。3.習(xí)作：要從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做；應(yīng)該寫具體、寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話；用自己的語言表達。4.口語交際：在互動交流中，要學(xué)會傾聽，聽明白別人講的主要意思是什么，就不理解的地方向人請教，有不同意見與同學(xué)商討。討論時，把自己的意思說清楚，一個說完后，另一個再說，不要中途打斷別人的話，要尊重別人的發(fā)言。評價評價方式課程評價的學(xué)期成績以百分制呈現(xiàn)，由兩部分組成，即過程評價占30%，結(jié)果評價占70%。1.過程評價過程評價（30%）=平時測驗（10%）+課堂表現(xiàn)（10%）+語文實踐活動（10%）（1）平時檢測：每個單元的檢測主要是以試卷的形式，針對本單元的字詞和課文的掌握情況以及對所學(xué)知識的靈活運用，對學(xué)生綜合性的檢測和評價。（2）課堂表現(xiàn)：課堂上隨機提問810人，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。（3）實踐活動評價：根據(jù)寫字、朗讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等板塊開展。2.結(jié)果評價結(jié)果評價主要以綜合紙筆測驗評分為準(zhǔn)。（二）評價結(jié)果1.平時檢測：百分制。2.課堂評價：很好、可以、有偏差、不合適、繼續(xù)努力等。3.實踐活動評價：張貼、公布，獎勵優(yōu)秀作品。小組互評等級制（很積極、較積極、積極、不積極等）（三）結(jié)果處理以上三項內(nèi)容百分制計算，所有成績最后將轉(zhuǎn)化為對應(yīng)等級，合計后放入成長記錄袋，教師給予針對性評價和建議。小學(xué)四年級語文上冊（第八單元）課程綱要課程名稱：語文 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2012年版 適用年級：小學(xué)四年級課時安排： 精讀課文學(xué)習(xí) 4課時 略讀課文學(xué)習(xí) 2課時 口語交際 1課時 習(xí)作指導(dǎo) 2課時 園地八 3課時設(shè)計者：高進福 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 馮偉超 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 程曉燕 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué) 陳會玲 新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué)目標(biāo)1、能正確讀寫本單元的生字新詞，正確流利的朗讀課文。2、能夠聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。3、和同學(xué)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷內(nèi)容