六年級語文畢業(yè)模擬測試卷.doc

六年級語文畢業(yè)模擬測試卷一、看拼音寫詞語，注意寫得勻稱、美觀（4分）z xn chng f z no w r二、選擇題，將正確答案的一個(gè)序號填在括號里。（4分）1、下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（ ）A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊B 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)C 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰2、下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待3、下列詞語使用正確的一組是（ ）A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光B 竊竊私語 婉婉動(dòng)聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣C 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒4、下列各詞沒按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）A 頓號 逗號 分號 句號 省略號B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水C 寒冷 涼爽 溫暖 炎熱 酷熱三、按要求寫詞語（5分）1、找規(guī)律寫詞：A虛實(shí)、動(dòng)靜、 、 B千里迢迢、大名鼎鼎 、 C曲曲折折、支支吾吾 、 2、在這六年中，同學(xué)們 ， 。（寫兩個(gè)表示同學(xué)間情誼的成語）3、你對你的語文老師熟悉嗎？請用兩個(gè)成語說說他（她）給你的印象 、 。四、根據(jù)要求寫句子（4分）1、我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。（修改病句）。 2、小女孩叫起來：“奶奶，請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的。”（改成轉(zhuǎn)述句）3、我猛然聽到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會嘹亮的會歌旋律。（ 縮句）4、仿寫句子，使內(nèi)容句式與前句協(xié)調(diào)。例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；仿寫五、回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題（12分）1、將相和一課中的“將”指的是 ，“相”指的是 將相不和的原因是 ，“相”認(rèn)為“將相和”就會 ，“將相不和”就會 。（2.5分）2、下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，并寫出作者。（3分）過五關(guān)，斬六將 （ ）西天取經(jīng) （ ）負(fù)荊請罪 （ ）3、人們常用（ ， ） 這個(gè)成語比喻只見眼前利益而不顧后患。4、看事物從不同的角度著眼會有不同的感受和體會，真是_（古詩名句） 5、送元二使安西中描寫送別環(huán)境的句子是：_6、蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中道盡千載離人心愿的句子：_ 7、用一個(gè)合適的詞或短語概括下列人物的特點(diǎn)或品質(zhì)?；蚋鶕?jù)他們的品質(zhì)填出人名。從語文課本中，我認(rèn)識了許許多多的人物，有 的狄仁杰，有 的魯迅先生，有 的詹天佑，還有 諸葛亮，有 斯巴達(dá)克，以及 的居里夫人和 的魯濱孫。只上過三天學(xué)但一生卻有一千多項(xiàng)發(fā)明的美國發(fā)明家 ；還有 （品質(zhì)或特點(diǎn)）（人名）。（2.5分）六、100%精品 75%價(jià)格特價(jià)版小學(xué)生閱讀文庫少年兒童出版社讓讀書走進(jìn)人生讓人生飄逸書香每套28元讀懂廣告（5分）右側(cè)是一幅圖書廣告宣傳畫。觀察畫面后回答：1、這則廣告介紹的書名是 。2、出版社編寫這套書的用意是： 。3、“100%精品”說明這套書 ；“75%價(jià)格”說明這套書 。兩個(gè)意思用一個(gè)成語概括就是 。七、綜合運(yùn)用（8分）1、閱讀下面一段文字，回答問題。（2分）顧欣，一個(gè)22歲的陽光男孩，充滿了生機(jī)與夢想。然而，不幸從天而降，白血病奪走了他的一切，連同生命。在他離開人世前的28小時(shí)，他以口述的方式托朋友在網(wǎng)上發(fā)表了一紙“絕筆”信“誰來zhng救我的父母”。那是把心揉碎了吐出的文字：“世上不幸的人不止我一個(gè)，我想通了生死，所以我不遺憾。只是感恩于父母，心里反復(fù)想，沒有了我，他們該怎么繼續(xù)活下去。”許多讀到信的人落淚了，數(shù)百人在網(wǎng)上跟帖留言。其中一位網(wǎng)友這樣寫道：“不能不為之動(dòng)容，不能不為之流淚。同齡的孩子們，想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，不要再讓他們擔(dān)心，不要再讓他們傷心！”如果你也是一位網(wǎng)友，仿照劃線網(wǎng)友的話，寫一段話跟帖。（字?jǐn)?shù)、句式可以不相同）。2、校學(xué)生會準(zhǔn)備舉行主題為我與文明同行的座談會，請你以文明二字開頭，擬一條宣傳標(biāo)語，運(yùn)用比喻的修辭方法。（3分）3、中央電視臺正在播出的“我的長征”節(jié)目中，一批志愿者沿著當(dāng)年紅軍長征的路線徒步行走，體驗(yàn)長征。甲、乙兩學(xué)生針對“重走長征路有沒有意義”這一辯題展開辯論。（3分）甲說：“這個(gè)活動(dòng)沒有意義。時(shí)代不同了，何必再吃那些苦？況且，這一班人徒步西行北上，大張聲勢，純屬做秀！”請你站在乙的角度，對甲的話進(jìn)行反駁。八、閱讀（28分）閱讀（一）(13分)虛掩著的門1一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工“誰也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒掛門牌的房間”，但也沒解釋為什么。2在這家效益相當(dāng)不錯(cuò)的公司里，員工都習(xí)慣了服從。大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰也不去8樓那個(gè)沒掛門牌的房間。3一個(gè)月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒門牌的房間”。4這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”5總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么?！?回到崗位上，那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽總經(jīng)理的沒錯(cuò)。7年輕人好奇地偏要（ ），眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。8可年輕人偏偏來了犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。9他輕輕叩門，沒有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫著幾個(gè)字把紙牌送給總經(jīng)理。10年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。11這時(shí)，聞知年輕人闖入了這個(gè)禁入的房間，又拿出了一張紙牌，有人開始為他擔(dān)憂，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去。大家同情地表示：一定替他保密，誰也不說他曾進(jìn)入那個(gè)房間。12可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理 地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售總經(jīng)理?！?3“就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來了？”年輕人 地追問。14“沒錯(cuò)，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作?！笨偨?jīng)理 地看著年輕人。15那個(gè)年輕人果然不負(fù)厚望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。16事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是有開拓精神的成功者所具有的良好品質(zhì)。”17眾人恍然大悟。（1）文中第7自然段的括號里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z是 ；還可以填上合適的歇后語是 。(2分)（2）12-14自然段是年輕人與總經(jīng)理的對話。在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語會使人物形象更加豐滿。請依次填在下面的橫線上。(1.5分) （3）文章題目中的“門”有兩層含義，表面的含義是指那扇虛掩的“門”，深層含義是指 (1分)（4）眾人聽了總經(jīng)理的解釋后都“恍然大悟”，如果你就是其中的一位，你會怎么想呢？（不少于30字）(2分) （5）文中“不負(fù)厚望”的“負(fù)”，用部首查字法應(yīng)查 部，“負(fù)”的意思在字典中有：a依仗 b享有 c辜負(fù) ?！安回?fù)厚望”中的“負(fù)”應(yīng)選 。(1分)（6）你能給這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎？你的題目是 (0.5分)（7）請你用簡短的一句話評價(jià)文中的人物：(3分)年輕人： 總經(jīng)理： 眾 人： 8寫反義詞（1分）：開拓 束縛 寫近義詞（1分）：困惑 叮囑閱讀（二）(15分)被雪崩“埋葬”八年重見天日1993年3月，捷克一名導(dǎo)游將一批旅客送上喀爾巴阡山后，在回家的途中遇到了一場驚天動(dòng)地的大雪崩。他在驚恐中忽見一個(gè)封閉的洞穴被雪崩沖開，從洞里沖出4個(gè)似人非人、似鬼非鬼的“怪物”，他們個(gè)個(gè)衣衫襤褸、長發(fā)披肩。這個(gè)驚魂未定的導(dǎo)游，突見“怪物”出現(xiàn)，更是hn fi p sn拼命奔逃。警方接到報(bào)告后，及時(shí)趕來圍堵“怪物”，經(jīng)盤問發(fā)現(xiàn)他們竟是多年前在此失蹤的外國旅客瑞典人斯文夫婦和奧地利人庫爾特夫婦。而他們的家人認(rèn)為他們已經(jīng)遇難，尸體被山雪和巖石封凍無從尋找，甚至曾千里迢迢來喀爾巴阡山祭悼“亡靈”。 事情得從頭說起，1984年冬天，喀爾巴阡山的降雪量特別大，而次年春天，這里的氣溫又偏高，造成頻繁的雪崩。當(dāng)這4名外國游客于1985年在1500米高處休息時(shí)突然發(fā)生巨大雪崩，他們趕快沖進(jìn)一個(gè)大洞穴避難，隨著zhn r y lng的轟隆聲，成噸重的冰雪塊、巖石從天而降，將洞口死死封堵。被封在洞里的4人萬分驚慌。隨后苦苦尋覓出口，但逃生的努力一次又一次地失敗了。幸好洞穴里冬暖夏涼，在洞穴的深處離地20多米高處有一個(gè)小“天窗”。通過這個(gè)小“天窗”送進(jìn)新鮮空氣和射進(jìn)一絲光亮，有時(shí)還會飄進(jìn)雨雪；在地下有充足的地下水；洞穴里經(jīng)常有小動(dòng)物和昆蟲出沒，求生的本能使他們養(yǎng)成了抓到什么就吃什么的習(xí)慣，他們在絕境中靜候死神的來臨。1993年3月5日又一場巨大的雪崩把封死多年的洞口沖開，這4個(gè)被強(qiáng)烈的光亮照得睜不開眼的“洞穴人”，也顧不得外面轟隆隆的雪崩，拼死沖出洞穴，于是就出現(xiàn)了讓導(dǎo)游驚愕的一幕。1、 選擇正確的詞語，用表示（2分）祭 悼（dio do ） 洞 穴（xu xu ）雪 崩（bng bng ） 遇 難（nn nn ）2、根據(jù)拼音，寫詞語。（2分）hn fi p sn zhn r y lng（ ） （ ）3、選擇下列引號的正確用法（2分）（1） 被雪崩“埋葬”八年重見天日。（ ）（2）在洞穴的深處離地20多米高處有一個(gè)小“天窗”。（ ） A 表示引用的部分 B 表示特定的稱謂或著重指出 C諷刺或否定4、讀第段，文中稱4個(gè)人為“怪物”是因?yàn)樗麄?、 ； 、 兩個(gè)詞描寫了他們的外貌，請?jiān)賹懭宋锿饷驳脑~兩個(gè) 、 （3分） 5、第段講了這4人被雪崩“埋葬”了八年而未死的原因，請?jiān)囍鴮懗鲞@些原因（2分）_ 6、讀第段“隨后苦苦尋覓出口，但逃生的努力一次又一次地失敗了?！闭?jiān)O(shè)想其中的一次逃生可能進(jìn)行描述（2分）7、在如此惡劣的環(huán)境下，這4人竟然生存了8年！是什么力量讓他們創(chuàng)造了這種人間奇跡？談?wù)勀?