高中地理中圖版必修二課時教案：1.1《人口增長的模式及地區(qū)分布》.doc

高中地理(中圖版)必修二人口增長的模式及地區(qū)分布王 平教學(xué)目的：使學(xué)生能夠分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布重點難點：1、什么是人口增長模式，世界上有哪幾種主要的增長模式，這是前提2、將不同的增長模式進行比較，通過比較獲得各種人口增長模式特點3、分析不同的人口增長模式在世界上的分布講授過程：導(dǎo)入：必修二介紹：我國人文地理學(xué)的奠基人李旭旦教授認為：人文地理學(xué)，是以人地關(guān)系的理論為基礎(chǔ)，探討各種人文現(xiàn)象的分布、變化和擴散以及人類社會活動的空間結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)。必修二主要介紹四個主題：人口、聚落中的城市、生產(chǎn)活動以及人文地理學(xué)的基礎(chǔ)理論人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展理論。人口問題是一切人文地理學(xué)習內(nèi)容的核心，城市的發(fā)展與人口發(fā)展、人類居住地形態(tài)和人口遷移都有直接關(guān)系。產(chǎn)業(yè)活動、不論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)還是交通，也都與人類居住地有關(guān)，特別是與城市的發(fā)展有關(guān)。人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容更綜合了其它三個主題，同時也貫穿于三個主題的學(xué)習之中。人口：主要介紹人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布、人口遷移的主要原因、環(huán)境承載力與人口合理容量。1、1人口增長的模式及地區(qū)分布一、人口增長模式p4讀圖1-1-2，問題從圖中你能獲取哪些信息？1、世界人口增長總趨勢：人口不斷增長。2、按時間分成明顯的幾個階段：緩慢增長階段、加速階段、快速增長階段。描述人口增長的快與慢一般用人口的自然增長率來表示：人口的自然增長率=出生率-死亡率問題在不同的歷史時期三個比率分別呈現(xiàn)什么樣的特點？人口發(fā)展的共同點：人口增長的變化具一定規(guī)律性：低高低高低高低低低的過程。人口增長的階段：閱讀材料中的上圖：分析幾個階段中：出生率、死亡率和人口自然增長率的特點。圖1-1-3，用人口金字塔來表示世界人口增長階段。人口金字塔介紹：坐標：橫坐標：比率，縱坐標：年齡。來源:不同人口金字塔表示了不同的出生率與死亡率之間的關(guān)系。讓學(xué)生說出其對應(yīng)關(guān)系由此我們可以總結(jié)出三種人口增長的模式：高低高模式、三低模式和高低高向“三低”過渡模式。自己閱讀三種模式，回答三個問題：問題一三個模式分別具有什么特點？問題二代表國家主要有哪些？一：主要是發(fā)展中國家；二：主要是發(fā)達國家（歐美日）；三：中國、阿根廷、土耳其、新加坡等國。問題三三種增長模式有哪些有利與不利之處？一：人口劇增帶來的各種問題：就業(yè)壓力、住房問題、人均資源不足等；勞動力充足等。二：勞動力不足、人口老齡化。過渡型中的兩種類型：介紹問題中國的人口轉(zhuǎn)變原因？計劃生育政策承轉(zhuǎn)由上面可以看出，不同模式的代表國家不同，由此可以看出人口增長存在明顯的地區(qū)差異。二、人口增長的地區(qū)分布：閱讀表1-1-1:問題發(fā)達國家與發(fā)展中國家的三個率從時間發(fā)展角度來看分別有何趨勢？由此可以看出：發(fā)達國家與發(fā)展中國家人口增長的分化較明顯。尤其是20世紀五十年代以后，發(fā)展中國家的人口增長大大超過了發(fā)達國家，目前世界人口的增長，95%來源于發(fā)展中國家。各個大洲的差異