蘇教版數(shù)學(xué)五上第五單元表格式教案.doc

2014蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第9、10教時教案(表格式)合肥市金葡萄小學(xué)：鄭世國課題小數(shù)除以小數(shù)（一）課時第9課時總第課時教學(xué)內(nèi)容P69例10教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過自主探索，理解一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法；2、能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)除以小數(shù)；3、使學(xué)生在探索計算方法的過程中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化“轉(zhuǎn)化”思想，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重、難點1、理解一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法；2、能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)除以小數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備Ppt課件；教學(xué)掛圖等。教學(xué)過程掛圖。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、出示例10情境圖。（1）你了解了什么信息？（2）根據(jù)這些信息你可以想到哪些問題？媽媽買雞蛋用去7.98元。買雞蛋多少千克？應(yīng)怎樣列式？（3）你是根據(jù)什么列式的？（總價單價數(shù)量）7.984.2 2、揭示課題。小數(shù)除以小數(shù)指名列式。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知。一、教學(xué)例101、小組討論：你們打算怎樣計算？ 7.984.2 2、巡視指導(dǎo)；3、分組匯報。（1）把7.98元和4.2元都轉(zhuǎn)化成單位是角的數(shù)，79.8角42角，再計算。（2）把7.98和4.2都乘10，就轉(zhuǎn)化成79.842，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法我們已經(jīng)學(xué)過了。79.842的商與原來7.984.2的商相等嗎？根據(jù)是什么？4、小結(jié)。我們想的這兩種方法其實只有一個目的，就是把除數(shù)4.2轉(zhuǎn)化成整數(shù)，因為我們已經(jīng)學(xué)過了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，解決了這個問題，其它問題都可以解決了。5、出示豎式。你能看懂這個豎式嗎？說說你是怎樣理解的？應(yīng)該先劃去哪個數(shù)的小數(shù)點？劃去4.2的小數(shù)點變成42，小數(shù)點其實是向什么方向移動了幾位？7.98的小數(shù)點為什么也要劃去，并且在9后面點上小數(shù)點呢？指出：也就是被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動一位，商不變。6、集體核對。說說商中小數(shù)點的位置是如何確定的？（對齊被除數(shù)的小數(shù)點，點上小數(shù)點）二、歸納方法。1、在小組中說說怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的乘法？2、驗證結(jié)果。怎樣驗證這個結(jié)果是否正確呢？（用1.94.2看看是否等于7.98）學(xué)生驗證方法的正確性。哪個小組的同學(xué)可以通過自己的努力，解決這個問題？談?wù)勛约旱目捶?。獨立完成計算。學(xué)生活動后，組織全班交流。三、鞏固練習(xí)，拓展提高。一、教學(xué)“練一練”1、第1題。0.3到3，小數(shù)點向右移動了幾位？被除數(shù)呢？2、第2題。（1）指名板演；（2）說說是怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的？二、完成練習(xí)十三第14小題。1、練習(xí)十三第1題2.60.2可以轉(zhuǎn)化成什么？指出：口算一個數(shù)除數(shù)小數(shù)，也要把它轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。2、練習(xí)十三第3題。計算正確嗎？錯誤的原因是什么？3、完成練習(xí)十三第4題。從上往下看，商是怎樣變化的？變化的原因是什么？你發(fā)現(xiàn)什么了規(guī)律？說出想法。獨立計算，再比較。說出解題思路。四、課堂總結(jié)，點撥學(xué)法。1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又收獲了哪些新知識？2、能說說怎樣計算一個數(shù)除以小數(shù)嗎？3、感覺今天自己的表現(xiàn)如何？五、作業(yè)。1、P73 4題；2、基礎(chǔ)訓(xùn)練。板書設(shè)計小 數(shù) 除 以 小 數(shù) （一）7.984.21.9（千克）答：買了1.9千克雞蛋。教學(xué)反思課題小數(shù)除以小數(shù)（二）課時第10課時總第44課時教學(xué)內(nèi)容P7072例11、例12、“試一試”等。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法，掌握被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)少于除數(shù)位數(shù)時的處理方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的練習(xí)。2、使學(xué)生在探索計算方法的過程中，進(jìn)一步提高應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。教學(xué)重、難點在計算一個數(shù)除以小數(shù)時被除數(shù)的小數(shù)部分位數(shù)不夠，能運用在末尾補0的方法完成計算。教學(xué)準(zhǔn)備班班通、ppt課件等。教學(xué)過程掛圖。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。一復(fù)習(xí)鋪墊：1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)。0.240.4（ ）4 5.80.2（ ）20.240.04（ ）4 580.2（ ）2說說每題是怎么想的？1、 今天我們繼續(xù)研究一個數(shù)除以小數(shù)的除法。二、板書課題：小數(shù)除以小數(shù)（二）學(xué)生口答；說說自己想法。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知。一教學(xué)例111、出示例11課件。2、從例題的圖和統(tǒng)計表中，你獲得了哪些信息？3、你會用豎式計算嗎？ 4、學(xué)生嘗試計算，展示學(xué)生作業(yè)。被除數(shù)上的0怎么來的？為什么要補0？除數(shù)劃去小數(shù)點后，乘幾？被除數(shù)呢？指出：當(dāng)被除數(shù)部分的位數(shù)比除數(shù)少時，要在被除數(shù)的末尾用0補足。被除數(shù)補上0以后小數(shù)點在哪里？商的小數(shù)點應(yīng)該在哪里？二、教學(xué)“試一試”買番茄多少千克？你會列式嗎？指名板演。被除數(shù)是整數(shù)，乘10是多少呢？原來3的小數(shù)點在哪里？現(xiàn)在30的小數(shù)點在哪里？也就是說被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動了幾位？6、在小組里說一說怎樣計算一個數(shù)除以小數(shù)。歸納 ：計算一個數(shù)除以小數(shù)時，先把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)，再看除數(shù)的小數(shù)點向右移動了幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位。如果被除數(shù)的小數(shù)部分位數(shù)不夠或者是整數(shù)，就用0補足。三、教學(xué)“練一練”1、說說每一題各是怎樣移動被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點；2、指名板書；集體訂正。在小組中試著算一算；學(xué)生嘗試計算。學(xué)生獨立計算。三、鞏固練習(xí)，拓展提高。1、練習(xí)十三第1題說說被除數(shù)的小數(shù)點應(yīng)該怎樣移動。2、練習(xí)十三第2題你是怎樣驗算的？展示學(xué)生作業(yè)，集體核對。3、補充題你是怎樣列式的？示學(xué)生作業(yè)，集體核對。被除數(shù)的小數(shù)點應(yīng)該向右移動幾位？4、練習(xí)十三第4題從題中知道了哪些條件？怎樣求人工每小時插秧多少公頃？怎樣求插秧機每小時插秧多少公頃？獨立完成。交流方法。獨立完成計算。四、課堂總結(jié)，點撥學(xué)法。1、今天又有了哪些收