語文人教版七年級下冊《觀舞記》教學設(shè)計.docx

19、觀舞記教學設(shè)計 南寧市園藝路學校 吳熙一、教材分析 觀舞記是一篇自讀課文。它是作家冰心寫的一篇觀后感，也是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者描寫并介紹了卡拉瑪姐妹優(yōu)美的印度舞蹈，為我們展示了婆羅多舞的異域風情，表現(xiàn)了印度民族文化的博大精深，也表達了中印兩國人民之間的深厚友誼。學習此篇文章主要目的是培養(yǎng)學生藝術(shù)欣賞的能力和將視覺美轉(zhuǎn)化為優(yōu)美文字的能力。二、學情分析 本文是人教版語文七年級下冊第四單元中的一課。本單元集中的是文化藝術(shù)方面的文章，重在欣賞和感悟。初一的學生思維很活躍，興趣很廣泛，對于有著優(yōu)美的語言，豐富的情感和生動的內(nèi)容的文章，初一的學生對新鮮事物有極大地興趣，但是如何將觀看或感受到的美用恰當?shù)恼Z言描述出來，是他們遇到的問題。課前我走進學生進行調(diào)查訪談，了解到大家都很喜歡具有異國風情的印度舞，覺得它很美。鑒于這一點，我希望通過這節(jié)課，運用多媒體，影像、資料引領(lǐng)學生欣賞美，抒寫美。三、教學目標：1、了解本文作者，有感情地朗讀課文，并積累“靜穆、粲然、妥帖、嗔視、叱咤風云、盡態(tài)極妍、渾身解數(shù)”等詞語。2、感受文章精妙的語言魅力，學習運用比喻、排比等修辭手法。3、通過課文，從文學角度感知印度舞蹈藝術(shù)，豐富文化素養(yǎng)。四、教學重、難點：1、學會運用修辭手法描寫視覺形象的寫作手法，品味并積累優(yōu)美的語句。2、體會卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘：“飛動的美”是緣于內(nèi)心的。五、教學方法：情境渲染法、品讀法、自主合作探究法等六、教學課時：1課時七、教學過程：（一）激趣導入1、利用多媒體呈現(xiàn)一段活力四射的印度舞蹈視頻，讓學生直觀感受到神奇綺麗的印度風情。請學生用自己的語言描述這段舞蹈，抓住契機，調(diào)動學生學習課文的積極性。（導入語：動人的音樂，優(yōu)美的舞姿，都給人一種美的感受。同學們，我們的鄰邦印度，一向以其獨具特色的歌舞聞名于世，剛才我們欣賞的就是一段印度音樂舞蹈。今天，我們就來一起學習冰心老人的觀舞記，來具體感受神奇、綺麗的印度風情，活力四射的印度舞蹈。）2、了解本文作者。（二）檢查導學案的預習部分完成情況（點名讓學生個別展示。在解釋詞語時，配上自己的肢體動作和表情來詮釋。由師及時點評并補充完善。）（三）理清思路，整體感知自由朗讀全文，用一句話概括文章的內(nèi)容，并用一個精辟的詞語來概括所描寫的舞蹈的特點。（飛動）思考：文章的哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？（表達感受-觀賞舞蹈-贊美感謝）（四）再讀課文，自主理解全班有感情地朗讀課文，讓學生說說課文是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”的？ （給學生提示：可從服飾、動作、舞姿、神態(tài)、外貌等方面尋找，并注意說明句中使用的修辭手法。）（五）合作探究 由四人學習小組展開討論，并由組長做好記錄，請一名代表發(fā)言。其他小組及時點評和補充。師再作出小結(jié)。 1、課文的開頭“我應(yīng)當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈”在全文中有什么作用？ （明確：統(tǒng)領(lǐng)全篇，定下贊美的感情基調(diào)開篇點題，開宗明義。） 2、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？ （明確：卡拉瑪在表演舞蹈時是全身心的投入，除身體在飛動外，心靈也進入了舞蹈的境界，達到忘我的境地。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。） 3、文中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？ （明確：藝術(shù)上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。）（六）課堂小結(jié)在冰心觀舞記的引領(lǐng)下，我們從中國到印度，從現(xiàn)代到古典，從卡拉瑪姐妹靈動的舞蹈中，身心一次次沐浴在飛動的藝術(shù)熏陶中。我衷心地祝愿大家每天都如舞蹈一樣活得精彩。（七）知識遷移，課堂延伸。 請同學們欣賞舞蹈千手觀音片斷，并思考為什么說他們的舞蹈是心靈之舞呢？ （八）課后作業(yè)：1、摘抄本文中優(yōu)美的詞、句到摘錄本中。2、請同學們課后用心再次欣賞千手觀音和孔雀舞，學習冰心用優(yōu)美的詞語、比喻和排比等手法表現(xiàn)視覺形象的語言技巧，寫一段文字在作文本上，寫出自己對千手觀音或者孔雀舞的所見所想。 六、板書設(shè)計：19、觀舞記表達感受-觀賞舞蹈-贊美感謝（1-10） （11-18） （19-22）神態(tài)美語言美 面貌美觀賞舞蹈 動作美 飛動的美舞蹈美服飾美七、教學反思 課堂教學中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習氛圍，點燃學生的求知熱情，喚醒學生的學習潛能，引導學生真正動起來，課堂真正活起來。教學目標也完成較好，達到了預期的目的，而且學生自主學習意識強，有強烈的參與意識，能把自己融進學習的環(huán)境中，善于表現(xiàn)自己，樂于表現(xiàn)自己。尤其在仿寫部分，有一部分學生有上佳的表現(xiàn)。但是教師的評價語言還需