英語人教版五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 part B let us learn.doc

PEP五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it？（B. lets learn）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：Unit5第5課時(shí)B lets learn & Lets play教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫六個(gè)動(dòng)詞分詞：sleeping, running, jumping,climbing, drinking, eating.聽、說、認(rèn)讀兩個(gè)動(dòng)詞分詞reading, listening。2.能夠在具體的語境中正確運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞分詞。3.能夠結(jié)合實(shí)際情況鞏固運(yùn)用B部分的詞匯與句型。4.通過看圖片、口頭交流、表演對(duì)話、游戲等方式理解本課八個(gè)動(dòng)詞分詞，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。5.引導(dǎo)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫六個(gè)動(dòng)詞分詞：sleeping, running, jumping, climbing, drinking, eating.聽、說、認(rèn)讀兩個(gè)動(dòng)詞分詞reading, listening。能夠在語境中運(yùn)用進(jìn)行時(shí)對(duì)事件進(jìn)行描述。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)用進(jìn)行時(shí)創(chuàng)編表演對(duì)話。課前準(zhǔn)備：視頻材料，PPT課件，單詞卡片,圖片等教學(xué)過程：Step1.Warm up1.教師請(qǐng)學(xué)生一人扮演學(xué)過的動(dòng)物的典型動(dòng)作，一邊扮演一邊說，（如: Act like a dog.）其他同學(xué)給表演形象的點(diǎn)贊。2. Lets sing a song “Animals,animals are everywhere?”。3.Free talkWhose _is this ?Is_drinking water?【設(shè)計(jì)意圖】利用親自扮演動(dòng)物，學(xué)唱歌曲調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，師生簡(jiǎn)單對(duì)話，有效復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)為新課作鋪墊。Step2.Presentation1. Look, Fido comes. Hes so cute!教師出示Fido在公園大樹下睡覺的情境圖，提問What is he doing?引導(dǎo)學(xué)生回答：He is sleeping.并板書He is sleeping.教師用彩色粉筆標(biāo)注sleeping.讓學(xué)生生模仿錄音朗讀sleeping?！驹O(shè)計(jì)意圖】從主情景圖引出文本，調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦的思維活動(dòng)。2.教授單詞eating、drinking、playing出示一幅農(nóng)場(chǎng)圖片，依次出現(xiàn)吃東西的小雞、喝水的小豬、玩球的小狗、圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片：例如：The chicken is eating.3.依次出現(xiàn)蹦跳的小兔、睡覺的小貓和爬樹的小貓，教授單詞climbing、jumping、sleeping4.小組跟讀單詞，注意模仿錄音中的語音、語調(diào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】模仿正確的語音語調(diào),熟悉新知。Step3.Practice1.教師引領(lǐng)回顧六個(gè)動(dòng)詞分詞，把圖片與單詞一一對(duì)應(yīng)帖出。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞分詞的規(guī)律?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，自己總結(jié)規(guī)律，加強(qiáng)記憶效果。2.配對(duì)游戲。請(qǐng)一名學(xué)生做小老師說單詞，其他以小組為單位找出詞卡，找得最快的獲一顆星，最后星多的獲勝，每人獎(jiǎng)勵(lì)一枚小標(biāo)志。3.出示lets learn部分圖片，學(xué)生分組討論例如: Fido is climbing.Step 4. Production1.請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)物進(jìn)行表演，操練對(duì)話。A: Hello. This is a cat. Is it eating？B: Yes, it is. No, it isnt.Look! Boys and girls, animals are our friends. Theyre so lovely. We should love and protect them. OK?【設(shè)計(jì)意圖】競(jìng)賽和游戲的結(jié)合，使學(xué)生的注意力更集中，學(xué)生的多種感官都得到了鍛煉，新知掌握更加牢固。2.雙簧表演。學(xué)生兩人一組，一人從下面表格選擇兩個(gè)人進(jìn)行介紹，一人介紹，另一人表演動(dòng)作。班內(nèi)展示，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。MikeChen JieOliverWu YifanJohnZhang Pengissleepingat schoolwith my fatherunder the treein the parkin the living roomclimbingeatingplayingjumpingreadinglisteningrunning【設(shè)計(jì)意圖】雙簧表演既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，又可以鍛煉傾聽能力，提升學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。Step5.Homework1.聽錄音，朗讀單詞和句子。2.做練習(xí)冊(cè)的相關(guān)習(xí)題。3.畫出人或動(dòng)物所做動(dòng)作的簡(jiǎn)筆圖，并運(yùn)用正在做某事的形式寫上簡(jiǎn)單介紹?！驹O(shè)計(jì)意圖】作業(yè)布置由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。