蘇教版小學(xué)三年級科學(xué)上復(fù)習(xí)計(jì)劃 .doc

蘇教版小學(xué)三年級科學(xué)上復(fù)習(xí)計(jì)劃 (adsbygoogle = window.adsbygoogle | ).push();學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考 小學(xué)三年級科學(xué)上復(fù)習(xí)計(jì)劃 這一學(xué)期本人任教三年級2個(gè)班，孩子天生對周圍的事物有著強(qiáng)烈的好奇心。所以我們在保護(hù)這種好奇心的同時(shí)，更要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，去激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師?？茖W(xué)課對于三年級的學(xué)生來說，有一定的吸引力。他們喜歡科學(xué)課的觀察、探究活動(dòng)。由于剛剛接觸科學(xué)，所以他們對科學(xué)觀察活動(dòng)、研究探究活動(dòng)能力不強(qiáng)，科學(xué)探究合作意識(shí)不強(qiáng)，只能進(jìn)行比較膚淺的科學(xué)觀察研究活動(dòng)，小組合作中的分工也不夠明確，目的性和實(shí)效性均不強(qiáng)。 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。 2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。 3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。 三、復(fù)習(xí)要求 1、認(rèn)真復(fù)習(xí)名校作業(yè)本，結(jié)合配套練習(xí)卷，熟記每一個(gè)題目與答案。 2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上，記住其中的實(shí)驗(yàn)（所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論）；還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子； 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 三年級科學(xué)上冊安排了5個(gè)單元，分別是科學(xué)是、我眼里的生命世界、生命之源水、它們是什么做的、提出問題。 五、復(fù)習(xí)措施 1、時(shí)常注意待轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，在課堂上因材施教，分類指導(dǎo)，特別要考慮到中等生、后進(jìn)生的接受情況，給他們以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣做到抓兩頭，帶中間，分類推進(jìn)，學(xué)習(xí)資料 學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考 整體優(yōu)化。 2、了解此類學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，充分預(yù)見到學(xué)生可能存在的問題，在課堂上有針對性地加以分析，使教學(xué)工作具有較強(qiáng)的針對性和功效性。 3、 采取結(jié)隊(duì)措施，讓待轉(zhuǎn)學(xué)生自己選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。 4、 積極采取激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵(lì)，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。 六、復(fù)習(xí)階段安排：（共計(jì)5課時(shí)） 第一階段：單元復(fù)習(xí)（13課時(shí)） 第二階段；綜合復(fù)習(xí)（5課時(shí)） 七、復(fù)習(xí)計(jì)劃表 復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1、當(dāng)聽到科學(xué)這個(gè)詞的時(shí)候，你想到了什么？ 2、好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄靠茖W(xué)是 許多事物，想知道為什么會(huì)是這樣、那樣的。 3、科學(xué)家的故事。 4、科學(xué)探究的過程。 1、觀察須知。 2、有生命物體的共同特征。 我眼里的3、知道動(dòng)物有相同點(diǎn)。 2課時(shí) 生命世界 4、動(dòng)物的分類。 5、感受動(dòng)物的多樣性，培養(yǎng)理解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。 先對課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)2課時(shí) 知識(shí)復(fù)習(xí)，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。 時(shí)間安排 復(fù)習(xí)措施 學(xué)習(xí)資料 學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考 對不同動(dòng)物的研究興趣。 1、 水是動(dòng)植物體的重要組成部分。 2、 人體、雞蛋、魚、蔬菜、水果的含水量。 3、 胡蘿卜和土豆的含水量怎么比較。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，4、 認(rèn)識(shí)物體常用的方法。 請學(xué)生講解，然生命之源 水 5、 水的特點(diǎn)。 6、毛細(xì)現(xiàn)象、表面張力、壓力、浮力、溶解的應(yīng)用。 7、地球上的水主要分布在哪里。 8、水污染是由什么引起的？ 3課時(shí) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，請學(xué)生講解，然后做練習(xí)進(jìn)行 后做練習(xí)進(jìn)行3課時(shí) 鞏固。 它們是什1、天然材料和人造材料的分么做的？ 類。 學(xué)習(xí)資料 學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考 2、東漢蔡倫造紙術(shù)。 3、紙的性質(zhì)。 4、紙的主要原料。 5、紙的生產(chǎn)過程。 6、棉布和尼龍的比較。 7、金屬的性質(zhì)。 8、塑料的缺點(diǎn)和塑料的影響 9、我們可以為減少白色污染做些什么？ 1、 愛提問是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)。 鞏固。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，2、法布爾昆蟲記。 請學(xué)生講解，然3、問題的來源。 提出問題 4、科學(xué)問題的來源。 鞏固。 5、 如何尋找問題的答案？ 6、如