語文版必修3黃州新建小竹樓記 學案.doc

2017-2018學年語文版必修3黃州新建小竹樓記 學案一、基礎(chǔ)鞏固1下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一項是（）a如椽/緣故刳去/紈绔雉堞/蜂蝶鬧春b圮毀/杞縣 平挹/憂悒 秦晉/蓁莽荒穢c江瀨/依賴 幽闃/小覷 華山/戴華陽巾d遼敻/夏季 鶴氅/麾下 茸毛/嗣而葺之2下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（）a子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。（指西北邊的一個角落）b宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然。皆竹樓之所助也。（象聲詞，形容金屬撞擊所發(fā)出的響亮聲音。指形成一種令人歡悅的聲音）c江山之外，第見風帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。（指取得的全部勝利）d未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也。（指志趣相同）3下列各組中加點字意義用法相同的一項是（）a比屋皆然子聲丁丁然b以其價廉而工省也吾以至道乙未歲，自翰林出滁上c公退之暇豈懼竹樓之易朽乎d皆竹樓之所助也吾所不取4下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）a文中描繪了竹樓清幽的環(huán)境，表現(xiàn)作者瀟灑淡泊的生活情趣和被貶后豁達自適的心情，同時也透露出不滿的情緒。b本文詳略得當，文章先略寫黃岡多竹和用竹造屋的好處，再詳寫竹樓外所見的優(yōu)美景色和竹樓內(nèi)所適宜做的事情：夏聽急雨，冬聽密雪，鼓琴詠詩，圍棋投壺。c文章引齊云、落星、井幹、麗譙四座歷史上有名的高樓與竹樓作對比，表明作者喜愛竹樓、甘愿清苦、鄙夷聲色、不慕榮華的高尚情懷。d文中多用排比，著力渲染，敘中夾議，寓情于景，特別是對于竹樓各種聲響的生動描繪，更是各具特色，極富詩意。二、閱讀鑒賞（一）閱讀下面的文言文，完成第58題。黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦，比屋皆然，以其價廉而工省也。子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼夐，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然。皆竹樓之所助也。公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，銷遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星，高則高矣，井幹、麗譙，華則華矣，止于貯妓女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔，若重覆之，得二十稔。”噫！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上；丙申，移廣陵；丁酉，又入西掖。戊戌歲除日，有齊安之命。己亥閏三月，到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也。咸平二年八月十五日記。5下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（）a竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦，比屋皆然比：連，并。b遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼敻，不可具狀具：具體。c亦謫居之勝概也概：景象，狀況。d吾以至道乙未歲，自翰林出滁上出：指由京城到外地任職，這里指貶為外任。6對下列加點字的意思和用法解說正確的一項是（）比屋皆然子聲丁丁然某所，而母立于茲吾所不取a兩個“然”相同，兩個“所”不相同。b兩個“然”不相同，兩個“所”相同。c兩個“然”相同，兩個“所”相同。d兩個“然”不相同，兩個“所”不相同。7下列對文意分析不當?shù)囊豁検牵ǎ゛作者在文中通過反復渲染和描寫，把竹樓詩意化，以表現(xiàn)謫居的樂趣和自己隨緣自適的情致。b文中雖含有一般封建士大夫消極落后的思想情調(diào)，但主要的是表露了作者對于自己屢遭打擊的激憤和不平。c本文用謫居的樂趣，作為對屢遭貶謫的一種“反抗”，抒發(fā)了作者內(nèi)心不滿現(xiàn)實的思想情緒。d文章筆調(diào)輕快而又含蓄蘊藉，直抒胸臆，多用排比，巧于渲染，意境清幽，富于詩味。8把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼敻，不可具狀。（2）公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)周易一卷，焚香默坐，銷遣世慮。（3）幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也。（二）閱讀下面的文言文，完成第912題。待漏院記（宋）王禹偁天道不言，而品物亨，歲功成者，何謂也？四時之吏，五行之佐，宣其氣矣。圣人不言，而百姓親，萬邦寧者，何謂也？三公論道，六卿分職，張其教矣。是知君逸于上，臣勞于下，法乎天也。古之善相天下者，自皋、夔至房、魏，可數(shù)也。是不獨有其德，亦皆務(wù)于勤耳。況夙興夜寐，以事一人，卿大夫猶然，況宰相乎！朝廷自國初因舊制，設(shè)宰相待漏院于丹鳳門之右，示勤政也。乃若北闕向曙，東方未明，相君啟行，煌煌火城。相君至止，噦噦鸞聲。金門未辟，玉漏猶滴，撤蓋下車，于焉以息。待漏之際，相君其有思乎？其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所來之；兵革未息，何以弭之；田疇多蕪，何以辟之；賢人在野，我將進之；佞臣立朝，我將斥之；六氣不和，災眚薦至，愿避位以禳之；五刑未措，欺詐日生，請修德以厘之。憂心忡忡，待旦而入。九門既啟，四聰甚邇。相君言焉，時君納焉。皇風于是乎清夷，蒼生以之而富庶。若然，則總百官，食萬錢，非幸也，宜也。其或私仇未復，思所逐之；舊恩未報，思所榮之；子女玉帛，何以致之；車馬玩器，何以取之；奸人附勢，我將陟之；直士抗言，我將黜之；三時告災，上有憂色，構(gòu)巧詞以悅之；群吏弄法，君聞怨言，進諂空以媚之。私心慆慆注，假寐而坐。九門既開，重瞳屢回。相君言焉，時君惑焉。政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，則死下獄，投遠方，非不幸也，亦宜也。是知一國之政，萬人之命，懸于宰相，可不慎歟？復有無毀無譽，旅進旅退，竊位而茍祿，備員而全身者，亦無所取焉。棘寺小吏王禹偁為文，請志院壁，用規(guī)于執(zhí)政者。注：慆慆（to）：長久不絕。9對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）a請修德以厘之厘：矯正。b則總百官 總：統(tǒng)領(lǐng)。c奸人附勢，我將陟之 陟：提拔。d構(gòu)巧詞以悅之 構(gòu)：圖謀。10下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）a朝廷自國初因舊制 因人之力而敝之b于焉以息 積水成淵，蛟龍生焉c相君其有思乎 其遠而無所至極邪d則死下獄 則物與我皆無盡也11下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（）a本文抓住宰相待漏片刻時的思想活動，剖析靈魂，并運用對比手法，歌頌公忠體國的宰相，鞭撻禍國殃民的奸賊以及無所作為的庸人。b作者認為，天不說話，而萬物生長，收成良好，是因為四時五行在宣導陰陽之氣。皇帝不說話，而百姓親和、萬國安寧，是因為三公六卿在施行教化。c作者寫作本文的用意是在規(guī)勸執(zhí)政的君主，要任用兢兢業(yè)業(yè)、勵精圖治的宰相，切不可任用那些竊位擁權(quán)、謀私自利的人。d本文重點在說理，在記情敘事方面，篇幅有限，著墨不多，但仍顯示了作者語言高度的概括力和生動的形象性，使之讀起來不覺得枯燥無味。12把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）兵革未息，何以弭之；田疇多蕪，何以辟之。（2）相君言焉，時君惑焉。政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。（3）復有無毀無譽，旅進旅退，竊位而茍祿，備員而全身者，亦無所取焉。三、語言運用13黃州新建小竹樓記描寫了在竹樓之中一年四季的生活情趣。如果讓你扮演不同的角色登上竹樓，你會有怎樣的感受？你可以是山野村夫、登樓騷客，也可以是樓中主人請選擇一種身份上竹樓賞景，要求調(diào)整好自己的角色心態(tài)，模擬一個情境，大膽組合文中內(nèi)容進行想象。14（2013新課標卷）下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。參考答案1解析：a項，chun/yun，k/k，di；b項，p/q，y，qn/zhn；c項，li，q，hu；d項，xing/xi，chng/hu，rng/q。答案：c2解析：c項中的“勝概”應(yīng)是“美好的境界”的意思。答案：c3解析：a項，這樣；的樣子。b項，因；在。c項，的；主謂之間，取消句子獨立性。答案：d4解析：竹樓外所見的優(yōu)美景色是略寫。答案：b5解析：具：完全地。答案：b6解析：這樣，代詞；“的聲音”，象聲詞詞尾；處所，地方；用在動詞前，組成名詞性短語。答案：d7解析：d項中“直抒胸臆”的說法不對。答案：d8參考答案：（1）竹工破開竹子，剃去竹節(jié)，來代替用泥土燒制的瓦，家家戶戶都是這樣，因為這樣做價錢便宜而且又可節(jié)省工時。（2）公事完畢回來的時間，我披著用鳥羽絨織成的大氅，頭戴華陽巾，手里拿著一卷周易，點著香，面對香爐不出聲地端坐，消除心中那些世俗之念。（3）希望以后來黃州的人與我志趣相同，接下來修葺竹樓，希望這竹樓能不朽爛。9解析：構(gòu)：編造。答案：d10解析：a項，因：沿襲/憑借。b項，焉：此，這里/于此。c項，其：語氣副詞，表未來時，譯為“將”/與前文的“其”連用解釋為“是還是”。d項，兩個“則”都解釋為“那么”。答案：d11解析：作者寫作本文的用意是在規(guī)勸執(zhí)政的宰相。答案：c12參考答案：（1）戰(zhàn)爭沒有停止，用什么方法才能消除它；很多田野荒蕪，要怎樣去開辟它。（2）宰相提出建議，皇上被他蒙惑，政權(quán)從此而毀壞，帝王的地位也因此危險了。（3）還有一類宰相，他們沒有惡名聲，也沒有好名聲，跟著眾人進退，竊取高位貪圖利祿，濫竽充數(shù)來保全身家性命，也是不足取的。參考譯文：天道不說話，而萬物卻能順利生長，年年有所收成，這是為什么呢？那是由于掌握四時、五行的天官們使風雨調(diào)暢的結(jié)果?；实鄄徽f話，而人民和睦相親，四方萬國安寧，這是為什么呢？那是由于三公商討了治國綱要，六卿職責分明，發(fā)揚教化的結(jié)果。由此可知，國君在上清閑安逸，臣子在下勤于國事，這就是效法天道。古代的賢相名臣善于治理國家的，從皋陶、后夔到房玄齡、魏征，是屈指可數(shù)的。這些人不但有德行，而且都勤勞不懈。早起晚睡為國君效力，連卿大夫都是如此，何況宰相呢！朝廷從建國初即沿襲唐朝舊制，在丹鳳門西邊設(shè)立宰相待漏院，這是表示崇尚勤于政務(wù)。當朝見之所的門樓上映著一線曙光，東方還未大亮時，宰相就動身啟行，儀仗隊的燈籠火把照耀全城。宰相駕到，只聽得車鈴的聲音。這時宮門未開，玉漏聲殘，夜還沒有過去，侍從撩開車上帷蓋，主人下車到待漏院暫歇。在等候朝見之際，宰相將要有所思考吧？有的在想，萬民尚未安寧，考慮怎樣使他們平安；各方少數(shù)民族尚未歸順，考慮怎樣使他們前來歸附；戰(zhàn)事未息，怎樣使它平息；田園荒蕪，怎樣使人們?nèi)ラ_墾；德才兼?zhèn)渲松形慈斡?，我怎樣推薦他們；奸人在朝，我怎樣斥退他們；天時不調(diào)，災害不斷，我愿意辭去相位，向上天禱告以消災滅害；各種刑罰未能息置，欺詐行為不斷發(fā)生，我將請求修養(yǎng)德行加以糾正。懷著深深的憂慮，等待天明入宮。宮門開后，善聽各方意見的天子離得很近。宰相向皇帝奏明了意見，皇帝采納了他的建議。于是世風清平，百姓因此而富裕。如能這樣，那么他統(tǒng)率百官，享受優(yōu)厚的俸祿，那就不是僥幸而得，而是完全應(yīng)該的。有的在想，我有私仇未報，考慮怎樣斥逐仇敵；有舊恩未報，考慮怎樣使恩人榮華富貴；考慮著金錢美女，怎樣到手；車馬玩物，怎樣取得；奸邪之徒依附我的權(quán)勢，我便考慮如何提拔他們；正直之臣直言諫諍，我便考慮怎樣貶謫他們；三時各地報告災情，皇上憂慮，我便考慮怎樣用花言巧語取悅皇帝；眾官枉法，國君聽到怨言，我便考慮怎樣奉承獻媚求得皇上的歡心。他為私事思緒紛亂，強自坐著假睡。宮門開了，金殿上龍目四顧，宰相提出建議，皇上被他蒙惑，政權(quán)由此而毀壞，皇位也因此而動搖。如果這樣，那么定他死罪，下在獄里，或流放遠地，也不是不幸，而是完全應(yīng)該的。因此可知一國之政，萬人之命，系于宰相一人，能夠不謹慎地對待嗎？還有一類宰相，他們沒有惡名聲，也沒有好名聲，跟著眾人進退，竊取高位貪圖利祿，濫竽充數(shù)來保全身家性命，也是不足取的。大理寺小官吏王禹偁撰寫此文，希望能把它記錄在待漏院的墻壁上，用以勸誡執(zhí)政的大臣。13解析：閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，這個過程經(jīng)過合作討論與自主體會，在反復朗讀中對文本有了初步的情感體驗，開始形成對話起點；再設(shè)置不同的角色進行想象，不僅有利于理解語句，積累文言字詞，更是在多重的體驗對比中深化情感的共鳴，這樣人文知識易于在動態(tài)中生成。答案示例：我是王禹偁的好友，傍晚時分，我與王禹偁邊品茶邊下棋，廝殺過后，直身遠望，遠山蒼莽，煙繞霧迷，近水微漾，掠影生光；江山之外，炊煙裊裊升起，纏繞著我的情感。不見鳥兒，卻是鳥語盈耳；回望小小竹樓，感慨不已，它帶給了我多少對自然貪婪的享受??！14解析：本題綜合考查對材料分析的能力。要根據(jù)圖分析材料，辨別或挖掘出某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或判斷。從圖中不難看出：圖中心是由青山、綠水、太陽組成的；三者外圍是