社團(tuán)活動計劃.doc

社團(tuán)活動計劃 以下是招生考試網(wǎng)為大家整理的社團(tuán)活動計劃，希望大家能夠喜歡！更多資源請搜索工作計劃頻道與你分享！ 篇一:社團(tuán)活動計劃 社團(tuán)活動計劃 一、指導(dǎo)思想： 數(shù)學(xué)是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。 二、教材簡析： 一年級趣味數(shù)學(xué)教材課程，主要設(shè)計理念是：趣味性、實踐性。通過一系列數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，把數(shù)學(xué)與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)起來也親切、自然，可以通過自己的認(rèn)知活動，實現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念的構(gòu)建，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實踐活動為主。 三、目的要求： 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。 2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。 3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。 4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。 5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。 四、 時間安排： 周四下午第三節(jié)課 五、主要措施 1、以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。 2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實際問題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。社團(tuán)活動計劃。 3、課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具，課上組織好每一個教學(xué)活動，把每一個教學(xué)設(shè)計都落實下去。 第一周社團(tuán)活動教案 有一支游擊隊來到河邊，要過河，可是橋已被敵人破壞，河水又很深。正著急，忽然看見有兩個孩子在河邊一只小船上玩。這只船很小，只能乘一個戰(zhàn)士或兩個孩子，不能再多了。兩個孩子很機(jī)智，他們想出了一個辦法，使全體游擊隊員都渡過了河。他們是怎么過河的？ 有一天，2個爸爸、2個兒子一同上公園，可是只有3個人，這是怎么回事？ 12個小朋友捉迷藏，已經(jīng)捉住了3個，還藏著幾個人？ 白帽子和藍(lán)帽子各是多少。星期天，一年級（3）班有9位同學(xué)去爬觀豸山。男同學(xué)戴藍(lán)色運(yùn)動帽，女同學(xué)戴白色運(yùn)動帽。奇怪的是，一個男同學(xué)看到藍(lán)帽子和白帽子的同樣多。請問男女同學(xué)各有幾人？ 同學(xué)們吃午餐，每桌坐5人，5個同學(xué)同時吃5個燒餅要5分鐘，那么16張桌子的80個同學(xué)同時吃80個燒餅需要多長時間？ 青蛙上跳，有一口井，井壁光滑，深4米。井底有一只青蛙，每次能跳上1米，幾次可以跳到井口邊上來？ 小朋友們排隊做游戲，小麗和排頭隔著3個人，老師說她恰好在中間。一共有幾個人？ 第二周社團(tuán)活動教案 1、小剛比小明大2歲，小明比小強(qiáng)小4歲，那么小剛和小強(qiáng)誰大？大多少？ 2、1個蘋果重量 = 2個梨的重量 1個梨重量 = 2個香蕉重量 1個蘋果重量 = （ ）個香蕉重量 3、有21個小朋友排隊，從前往后數(shù)小超排在第7位，從后往前數(shù)小偉也排在第7位，他們倆人之間有多少人？ 4、有一組小朋友在玩捉迷藏的游戲，其中有8人已被捉住，還有4人沒有捉住，問這組一共有多少人在玩游戲？ 5、學(xué)校的門口掛了一排燈籠，是從第一個開始：紅、黃、紅、黃，問第25個燈籠是什么顏色？社團(tuán)活動計劃。 6、有四個人一起玩牌，一共玩了30分鐘，那么他們每人玩了（ ）分鐘？ 7、哥哥和弟弟手里都有一些鉛筆，哥哥給弟弟5支筆后倆人的筆數(shù)才相同，那么原來哥哥比弟弟多幾支鉛筆？ 第三周社團(tuán)活動教案 1、小強(qiáng)家住五樓，每一層樓有7級樓梯，小強(qiáng)放學(xué)回家要爬多少級樓梯？ 2小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干？ 3哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆？ 4第二中隊有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊共有多少名同學(xué)？ 5大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張？ 6貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條？ 7同學(xué)們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館的球共減少了幾只？ 8明明從布袋里拿出5個白皮球和5個花皮球后，白皮球剩下10個，花皮球剩下5個。布袋里原來有多少個白皮球，多少個花皮球？ 第四周社團(tuán)活動教案 移多補(bǔ)少教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會用“一一對應(yīng)”的思想進(jìn)行比較多與少及多（少）幾個。 2、通過各種聯(lián)系使學(xué)生學(xué)會用畫圖或計算的方法來進(jìn)行移多補(bǔ)少。 3、學(xué)生通過練習(xí)掌握一定的數(shù)學(xué)方法，并體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：用畫圖的方法進(jìn)行移多補(bǔ)少。 教學(xué)難點(diǎn)：用計算的方法進(jìn)行移多補(bǔ)少。 教學(xué)過程： 一、數(shù)學(xué)故事吧聰明的阿凡提 一天，阿凡提與皇帝的侍衛(wèi)官開玩笑，說：“你過兩天就要死。”事正湊巧，兩天后，那位侍衛(wèi)官真的從馬上摔下來死了。皇帝聽了大怒，認(rèn)為阿凡提說了不吉利的話侍衛(wèi)官才死的，于是要把阿凡提處死。 行刑前，皇帝問阿凡提：“你既然知道侍衛(wèi)官什么時候死，那么，你知道自己什么時候死嗎？” 阿凡提想了想，斬釘截鐵地告訴皇帝：“尊敬的陛下，我昨夜看了星象，我要比陛下早死兩天。” 皇帝聽了，害怕了，心想：既然他的話那么靈驗，我把他處死了，那兩天后我豈不也要?dú)w天了？于是愚蠢的皇帝只好把阿凡提放了。 二、名題典中典 例1、比一比，哪一行的多？怎樣移，兩行的一樣多？ 1、全班讀題，并嘗試自己理解題意。 2、學(xué)生嘗試獨(dú)立移動，并說說“你是怎樣想的”？ 3、引導(dǎo)學(xué)生按一定的步驟做題： a.先運(yùn)用：一一對應(yīng)“得出哪行多，多多少。 b1.把多出的4顆用畫圖的方式用箭頭代替的移動路線，把多余的4顆平均分成兩份分別放在兩行。或把多出的4顆星按順序一顆一顆地分，直到分完為止。得出第一行要分2個給第二行。 b2.用計算的方法，由4可以分成2和2 ，得出第一行要把多出的4顆分2顆給第二行。最后得出每行都是6顆。 4、學(xué)生總結(jié)回顧方法。 例2、從第一行拿走1個蘋果放到第二行，兩行的個數(shù)同樣多，第二行應(yīng)擺幾個？ 第一行擺： 第二行擺 第五周社團(tuán)活動教案 多一些、少一些、多得多、少得多”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)要求： 1.會用多得多、少得多、多一些、少一些等詞語形象地描述兩個100以內(nèi)的數(shù)之間的大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和語言表達(dá)能力。 2.在觀察、比較的過程中，逐步發(fā)展估計意識和簡單的推理能力。 3.通過解決生活里相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)重點(diǎn)：理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的含義，進(jìn)行估計。 教學(xué)難點(diǎn)：對生活現(xiàn)象進(jìn)行合情推理。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程: 一、新授 1多一些少一些 （1）小朋友們，你們喜歡大課間活動嗎？小明和小芳也很喜歡大課間活動，他們倆正在進(jìn)行踢毽子比賽呢？他們想邀請我們一（5）班的 小朋友做裁判，你們愿意嗎？ 看，比賽結(jié)束，成績出來了。小明：21 個，小芳：23 個。你們認(rèn)為他們兩個誰贏了？為什么說是小芳贏了？（小芳踢得比小明多。） 引導(dǎo)：是小芳踢的比小明多很多嗎？（如果 學(xué)生說多一點(diǎn)點(diǎn)，說明：多一點(diǎn)點(diǎn)在數(shù)學(xué)上說成“多 一些”）“多一些”什么意思就是多一點(diǎn)點(diǎn)，多一點(diǎn)點(diǎn)在數(shù)學(xué)上說成“多一些”）板書：多 一些 （2）誰能完整的說一說誰踢的比誰多一些？（說的真好-還有誰想說？我們一起來說一說。）多媒體出示：小芳比小明踢得多一些 （3）那反過來還可以怎么說？（生：小明比小芳踢得少一些。）大家聽清楚了嗎？用了一個詞少一些?！吧僖恍笔鞘裁匆馑佳剑空l連起來說一說，并且用上少一些這個詞？（一生說還有誰想說？說得真好） （2）那現(xiàn)在你會用“多一些，少一些”來說一說小明和小芳踢毽個數(shù)的關(guān)系嗎？ 同桌兩個互相說一說，指名說。（你說得真棒!誰能說得更棒！說得真好！） 2. 多得多少得多 師：了解了兩個小朋友的踢踺子情況,那你們想知道老師一分鐘能踢多少個嗎? 多媒體展示:98個 師:為什么那么驚訝?老師踢得和小明比,你覺得怎么樣?() 小芳踢了23下，他贏了小明，老師踢了98個，也是贏了小明。可是你們?yōu)槭裁春孟裉貏e佩服老師呢？（剛才小芳比小明踢得多一些，現(xiàn)在老師是不是也是踢得比小明多一些呢？為什么說是多得多呢？ 師：哦，原來老師踢的不是比小明多一點(diǎn)點(diǎn)了，而是多很多了，所以我們可以說老師比小明踢得多得多。這句話還可以怎么說呢？（ 生：小明比老師踢得少得多。）聽清楚了嗎？少得多是什么意思？誰能連起來說一說。 3.比較：剛才小芳和小明比，我們用了“多一些”“少一些”，而老師也是和小明比，為什么卻 用“多得多”“少得多”呢？ 生交流：23和21相差一點(diǎn)點(diǎn)就用“多一些”“少一些”，98和21呢？相差很多，就用“多得多”“少得多”。 4.師：好，老師現(xiàn)在提高要求，請你用兩句話將老師踢的個數(shù)和小芳踢的比一比，先想一想，想好了再和同桌說一說。 二習(xí)題 1.例題 （1）小朋友說得真好，連小猴和小貓都想來表揚(yáng)你們了?？?，他們做了一些智慧星想獎給我們班最愛動腦筋的小朋友。小貓做了幾個？小猴做了幾個？ （2）你能從今天學(xué)的這四個詞中選擇合適的詞來比較一下他們的做的五角星的個數(shù)嗎？（說得真棒，獎你一顆智慧星。） 2想想做做1（39頁） （1）師：剛才小明輸?shù)袅吮荣悾悬c(diǎn)兒不服氣，他們又開始進(jìn)行拍皮球比賽了。（課件展示）聽聽他們怎么說的，小明可能拍了多少下，有三個答案，應(yīng)該選哪個，想一想，想好了放在心里，不要說出來。 （2）下面我們用手勢表示，選12的就舉1，選50的就舉2，選85的就舉3。握拳準(zhǔn)備，開始！選1的小朋友把手舉高一點(diǎn)，（一個也沒有或有*個）你們?yōu)槭裁炊疾贿x12個，說說你是怎么想的？剩下的兩個答案你們選哪一個？為什么？ （3）我們再來一起回憶一下剛才解題的過程，題目中告訴我們小明拍的比小芳多得多，所以我們一開始先去掉比46下少的那個答案12下，然后再在剩下的兩個答案中選擇比46多得多的是85下。（小朋友說得真好） 3想想做做2 （1） 師：看完比賽，小朋友還想介紹一下他們班級的人數(shù)情況。我們來聽一聽。（課件展示）那二班可能有多少人呢？也有三個答案。打開書40頁，找到這一題，想一想，然后在你認(rèn)為合適的答案下面打“”，開始?。ū頁P(yáng)姿勢好的學(xué)生和自覺檢查的學(xué)生。） （2）好，停！誰來說說這三個答案你先把哪個答案去掉了？為什么，能說說你的理由嗎？（如果學(xué)生說不出理由，請他坐下再想一想，再請一位小朋友說：把40去掉，：因為40比38多一些，師接：而題目里說二班人數(shù)比一班少一些。） 那有沒有同學(xué)選40的，舉一下手。（一個也沒有，真了不起。） 剩下的16人、36人都比38少，那選哪一個呢？為什么？ 4想想做做3 （1） 師：班級里要買球，我們跟隨兩個小朋友去商店里逛一逛。 （2）課件展示:小男孩說 我想買個籃球。小女孩又是怎么說的呢？我們一起來讀一讀：籃球比排球貴多啦。 （3）貴多啦是什么意思？（生：貴很多，多很多） 也就是籃球的價錢比排球要（指板書引導(dǎo)說）多得多。 （4）那籃球可能是多少元呢？在你認(rèn)為合適的答案下面打“”，在書上完成。 （5）好，停！同桌互相看一下答案，再說說你是怎么想的？ （6）好，都說好了，誰愿意說給大家聽，你是怎么想的？（生交流：先把25元去掉，因為和排球價格一樣多）引導(dǎo)：30元和排球的25元比用今天學(xué)到的詞是-多一些。 只有58元比25元是多得多，所以應(yīng)該選58元。 跟她一樣選對的舉手。這么多小朋友選對了，老師真為你們高興。 過渡：繼續(xù)努力，看下一題。 三、估一估篇二:學(xué)校社團(tuán)活動計劃 歐肯河學(xué)校社團(tuán)活動計劃 主旨： 豐富學(xué)生校園業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多元文化需求，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生初步形成某些特長，并不斷提高學(xué)生在藝術(shù)、文學(xué)、書法等方面的修養(yǎng)，服務(wù)校園，服務(wù)社會，學(xué)校的校園文化建設(shè)。展示學(xué)生自強(qiáng)不息、積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生的藝術(shù)特色。 社團(tuán)組織； 學(xué)校暫設(shè)有五個社團(tuán)，分別為：書法社、科技美術(shù)社、舞蹈社、合唱社、體育社。每個社設(shè)有社長一名，指導(dǎo)老師若干名。 活動的具體目標(biāo)及要求 （一）社團(tuán)的安排：社團(tuán)活動計劃。 1. 時間 每周安排一次社團(tuán)活動時間，時間安排在每星期四最后一節(jié)課，全部的社團(tuán)活動都統(tǒng)一在這個時候，便于老師統(tǒng)一安排，也使學(xué)校形成一種濃濃的社團(tuán)氛圍。 2. 成員 全校共有五個社團(tuán)，面向27年級的有興趣愛好的學(xué)生，原則上每個學(xué)生只能報一個社團(tuán)。每個社團(tuán)的負(fù)責(zé)老師可以跨年級選擇成員。每個社團(tuán)在15個人左右。 3. 地點(diǎn) 可在學(xué)?？沼嗟慕淌一蚴菍Ｓ媒淌?（二）社團(tuán)的建設(shè) 社團(tuán)對于學(xué)生來說都比較新鮮，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的課余生活，社團(tuán)的指導(dǎo)老師可以有選擇性地挑選符合條件的社團(tuán)成員，每一星期一次活動，培養(yǎng)學(xué)生在這一方面的特長，使他們的特長得到發(fā)展，開拓歐肯河學(xué)校的校園文化。 （三）社團(tuán)進(jìn)程 學(xué)校于九月中旬左右在全校舉行社團(tuán)成員選拔活動，即社團(tuán)報名活動。報