浙教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案 進(jìn)廚房 4.doc

（浙教版）一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第二單元 今天我當(dāng)家2. 進(jìn)廚房（第二課時(shí)）教材分析“我來試著做一做”是浙教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容?！拔襾碓囍鲆蛔觥笔前凑铡坝貌颓啊?、“用餐時(shí)”、“用餐后”的順序，采用畫面呈現(xiàn)并留白補(bǔ)充討論的方式，告訴學(xué)生在用餐前后的文明習(xí)慣，并滲透環(huán)保知識(shí)和勞動(dòng)教育。課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過情景劇，有用餐要文明、講究禮儀的意識(shí)。行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)在用餐前后做自己力所能及的事情。知識(shí)與技能：通過情境模擬，掌握用餐的基本禮儀。過程與方法：通過各種形式的自主性活動(dòng)，達(dá)成以上目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過情境模擬，掌握用餐的基本禮儀。教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)在用餐前后做自己力所能及的事情。教具教師準(zhǔn)備：課件、組織學(xué)生排練小品學(xué)生準(zhǔn)備：收集各國(guó)的用餐禮儀資料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)基礎(chǔ)教案?jìng)€(gè)性化設(shè)計(jì)一、用餐前，我該做什么？二、用餐時(shí)，我要注意些什么？三、用餐后，我還可以做些什么？1情境導(dǎo)入，由學(xué)生表演課前老師排練的小品。師：有這么一個(gè)小朋友，她和大家一樣大，是一名光榮的一年級(jí)小學(xué)生，她的名字叫美美。瞧！她來了。生（表演）：大家好！我叫美美。這星期我遇到了一件麻煩事，大家能幫我嗎？生：能！生（表演）：其實(shí)也不是什么大事。就是星期天，我們家要來很多客人，媽媽說，我現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生了，完全有能力以小主人的身份自己學(xué)著招待客人，你說客人來之前我都要做些什么呢？2組織學(xué)生四人小組為單位進(jìn)行討論。（點(diǎn)擊課件：播放討論音樂）3集體進(jìn)行交流?！菊f明：以下環(huán)節(jié)不分先后，教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)進(jìn)行教育教學(xué)?！款A(yù)設(shè)一：幫大人準(zhǔn)備（點(diǎn)擊課件：顯示相應(yīng)圖片）生：我可以幫媽媽洗菜。生：我可以替家里打掃衛(wèi)生。生：我看看家里少什么，上超市的時(shí)候可以和爸爸媽媽一起去買。預(yù)設(shè)二：幫客人準(zhǔn)備（點(diǎn)擊課件：顯示相應(yīng)圖片）生：如果來的客人當(dāng)中有小朋友，我要想好和他們玩的游戲。生：如果來的客人當(dāng)中有爺爺，我想提醒媽媽為爺爺準(zhǔn)備他最愛吃的紅燒肉。預(yù)設(shè)三：別忘了洗手【說明：這一點(diǎn)學(xué)生容易遺忘，教師可以通過以下環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)。】師：同學(xué)們忘了很重要的一點(diǎn)哦！老師先不說，咱們看完動(dòng)畫就知道了。（點(diǎn)擊課件：播放細(xì)菌的旅行）生觀看動(dòng)畫。師：大家忘了用餐前很重要的一點(diǎn)是什么呢？生：不能忘了洗手。師：是的，洗手可重要了，為什么要洗手呢？生自由說。師：那你知道怎樣正確地洗手嗎？生邊說邊演示。師教授正確的洗手方法，編成兒歌邊念邊學(xué)邊演：洗手洗手真重要，雙手對(duì)搓手掌心，翻個(gè)個(gè)來搓手背，雙手交叉搓指縫，每個(gè)指頭都要洗，黑黑指甲洗干凈，還有手腕別忘記，如果你真這樣做，健康活潑人人愛！情境導(dǎo)入，以剛才的小品做后續(xù)，加入客人進(jìn)行表演，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，要求觀看后點(diǎn)評(píng)。小品中加入“東東”這個(gè)人物：東東來美美家做客，可是東東沒有等大人入席自己就坐上去了，吃東西的時(shí)候嘴巴發(fā)出很大的聲音，每上一道菜都要夾很多，可是沒有吃完就跳下桌子又去看電視了。學(xué)生根據(jù)情景劇進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同桌合作，演一演改正錯(cuò)誤后的東東。集體交流，用餐時(shí)還應(yīng)該注意些什么？（點(diǎn)擊課件：播放這些習(xí)慣好嗎）拓展，讓學(xué)生初步了解東西方不同文化背景下的用餐禮儀。可以先讓學(xué)生交流自己課前找的資料，教師隨機(jī)顯示教學(xué)材料。（點(diǎn)擊課件：顯示資料）情境導(dǎo)入，仍沿用剛才的小品。師：你瞧！送走客人以后，美美累壞了，可是她還想幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么，你說可以做些什么呢？四人小組討論。集體進(jìn)行交流。生：我們可以幫爸爸媽媽洗碗。生：我們可以去倒垃圾。生：我們可以打掃以下房間。小結(jié)。師：今天小朋友們真棒，用自己的智慧和行動(dòng)幫助了美美，希望小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨欢ㄒ褡约赫f的那樣去做，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師帶來了一份水果拼盤，我們一