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401班級總結(jié)范文 401班級總結(jié)吳素勤本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。 這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。 現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié),主要有三個方面。 一、班干部的培養(yǎng)四年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么四年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。 是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。 本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。 二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。 由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。 可到了四年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。 糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，四年級需要記憶的東西多，四年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。 還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。 這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。 所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。 中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴“老師我努力了，但就是考不好。 學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。 所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。 后進(jìn)剩的教育我主要是實施情感教育。 創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。 如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。 同時在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力. 三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。 1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。 四年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。 2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。 如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)