灑掃應(yīng)對(duì)活動(dòng)總結(jié)[范本]

灑掃應(yīng)對(duì)活動(dòng)總結(jié)為了培養(yǎng)未成年人良好的行為習(xí)慣，全面提升中小學(xué)生文化素養(yǎng)和文明程度，我校組織實(shí)施“灑掃應(yīng)對(duì)”社會(huì)實(shí)踐課程，根據(jù)實(shí)際確定自己的活動(dòng)主題，把“灑掃應(yīng)對(duì)”教育作為一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)課題，融入學(xué)校的德育教育和未成年人思想道德建設(shè)，從學(xué)前班至五年級(jí)開(kāi)課，按學(xué)齡段設(shè)置學(xué)習(xí)“灑掃應(yīng)對(duì)”實(shí)踐課程內(nèi)容，同時(shí)布置學(xué)生利用課余時(shí)間或節(jié)假日在校外完成，活動(dòng)一直延伸到新學(xué)期。在灑掃應(yīng)對(duì)”實(shí)踐活動(dòng)，我校積極開(kāi)展綠地認(rèn)養(yǎng)、樓道小衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、“日行一孝”等活動(dòng)。學(xué)生每月一次“紅領(lǐng)巾曉禮義，每天堅(jiān)持排隊(duì)領(lǐng)取食物、排隊(duì)午休，每班分區(qū)負(fù)責(zé)衛(wèi)生管轄區(qū)。不定期舉行的“灑掃應(yīng)對(duì)”體會(huì)交流活動(dòng)，由學(xué)校組織各班級(jí)通過(guò)黑板報(bào)、墻報(bào)、文藝表演、演講、班級(jí)星評(píng)比等形式，匯報(bào)展示學(xué)生“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)成果。為了讓文明禮儀體現(xiàn)在學(xué)生行動(dòng)中，孩子們?cè)诰唧w而扎實(shí)的訓(xùn)練中，規(guī)范自己的言行，從課堂上師生“起立行禮起立請(qǐng)坐”文雅的答禮中，從列隊(duì)出操、吃飯的“快、靜、齊”隊(duì)伍中讀出弟子規(guī)中的“步從容，立端正，揖深圓、畢恭敬”。學(xué)校還開(kāi)展“班級(jí)星”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出文明星、衛(wèi)生星、紀(jì)律星、英語(yǔ)星、閱讀、記憶星、國(guó)學(xué)星、速算星、文體星、書(shū)寫(xiě)星、發(fā)明星等，做到了讀經(jīng)典，規(guī)言行，學(xué)做結(jié)合。開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”，讓家長(zhǎng)、老師看到了孩子們實(shí)實(shí)在在的變化。活動(dòng)開(kāi)展后，不少家長(zhǎng)反映，孩子變化很明顯，有的孩子愛(ài)和父母說(shuō)知心話了，有的孩子幫父母做力所能及的家務(wù)活，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，不僅掌握了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能、合作技能，也漸漸養(yǎng)成了孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。一(3)班的梁佳怡在她的講話稿中提到：“我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)好環(huán)境呢?我認(rèn)為應(yīng)該從我們身邊的每一件小事做起，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗勤換，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電，拒絕使用一次性用品，出行盡量乘坐公交車(chē)等等?！痹诹晃乃噮R演結(jié)束之后，一位家長(zhǎng)大聲地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)道：“校長(zhǎng)，感謝你們，把我的小孩教得這么懂事?！薄拔拿鞫Y儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)?！薄盀邞?yīng)對(duì)”遵循的原則是“教育優(yōu)先、德育優(yōu)先、素質(zhì)優(yōu)先”，實(shí)質(zhì)上是要在孩子們身上形成一種“文化自覺(jué)”，通過(guò)這樣一系列活動(dòng)，在潛移默化中，讓孩子們漸漸地懂得怎么樣做人，怎樣感恩，怎樣向善，從而更好地去熱愛(ài)生命，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，讓他們?cè)谕陼r(shí)代起，就健康、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀地成長(zhǎng)。從未成年人抓起，培養(yǎng)造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和可靠接班人，既是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。*小學(xué)重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，以“灑掃應(yīng)對(duì)”活動(dòng)為主線，開(kāi)展了系列活動(dòng)。一、開(kāi)展“灑掃應(yīng)對(duì)”體驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)1、開(kāi)展親近自然、走進(jìn)社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。組織學(xué)生利用雙休、節(jié)假日，跟隨父母走進(jìn)工作場(chǎng)所，了解父母工作的不易;組織學(xué)生開(kāi)展收集諺語(yǔ)、地方知名品牌商標(biāo)、地方名人軼事，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷;組織學(xué)生“小手拉大手”，與家長(zhǎng)一起參與知識(shí)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)食品安全和科技環(huán)保觀念。組織學(xué)生童謠、兒歌等形式，歌頌國(guó)家新變化、好人好事、和諧鄰里等。2、開(kāi)展“日行一孝”活動(dòng)。學(xué)生為父母多做事，對(duì)父母多說(shuō)知心話，幫父母做力所能及的家務(wù)活，養(yǎng)成孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。二、德育活動(dòng)日?；?。(1)現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，自理能力較差，我們訓(xùn)練學(xué)生打掃衛(wèi)生、整理課桌、書(shū)包等，每天有老師進(jìn)行檢查，鍛煉了學(xué)生自主、自理、自立的能力。(2)開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)：每天做一件家務(wù)、幫助別人一次、講一個(gè)名人故事。養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣，形成了他們堅(jiān)韌的性格，鍛造了他們優(yōu)秀的品質(zhì)。三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)員素質(zhì)教育。以國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)、婦女節(jié)、建隊(duì)節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)知識(shí)教育，廣泛開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)以“感恩教師”、“感恩父母”、等為主題開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育;在重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生到社區(qū)老年活動(dòng)中心進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)，在同學(xué)中掀起了尊老、愛(ài)老、敬老的良好風(fēng)氣;六一舉行“誦讀經(jīng)典”比賽，七一、八一舉行“紅色之旅”書(shū)寫(xiě)、講故事比賽，十一、元旦舉行文藝匯演通過(guò)一系列多姿多彩的德育教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的教育，形成正確的道德觀、人生觀。四、利用資源，拓寬德育教育渠道。教育資源是德育活動(dòng)的重要載體和必備條件，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展德育活動(dòng)，首先要會(huì)充分利用好身邊的資源。比如我校二樓的少年軍校發(fā)展史展示，三樓的三字經(jīng)故事, “讀書(shū)偶得”一角引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看歷史、讀短文等形式，克服了以前的說(shuō)教蒼白無(wú)力。在新形勢(shì)下，德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們只有繼續(xù)拓展新形勢(shì)下德育工作的新路子，努力創(chuàng)建富有時(shí)代