語文人教版七年級(jí)下冊(cè)講授.docx

1.斑羚為什么要飛渡?1)第一、二段寫出斑羚群陷入了怎樣的絕境?在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?后有追兵,前有懸崖。作用:為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊2)第三段寫老斑羚“像流星似的筆直”墜落山崖,和“好一會(huì)兒,懸崖下才傳來撲通的落水聲 ”是什么意圖?從側(cè)面表現(xiàn)山之高、崖之險(xiǎn)。說明單靠個(gè)體力量,斑羚不可能跳到對(duì)面山崖。作用:為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。怎么飛渡?(感情朗讀,體會(huì)悲壯朗讀詳寫“飛渡”的三個(gè)自然段(9-10段)圈出動(dòng)詞)勾畫動(dòng)詞飛奔起跑躍跳-緊跟-鉤-躥躍出去猛蹬-起跳-升高-墜落從斑羚身上我們看到羚羊有什么精神?團(tuán)結(jié)合作,舍己為人,自我犧牲,視死如歸四.質(zhì)疑探究1.小說的主人公是誰?為什么?小說的主人公是斑羚們,因?yàn)樵谒麄兩砩象w現(xiàn)了:為了種族生存而自我犧牲精神團(tuán)隊(duì)精神從容赴死精神而這些正是作者想歌頌的2. 誰是這場飛渡的指揮者和組織者?在文中它有哪些表現(xiàn)?鐮刀頭羊是這場飛渡的指揮者和組織者第4段:“鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈表示自己也無能為力?！?2、第6段:“突然,鐮刀頭羊咩咩發(fā)出吼叫透露出某種堅(jiān)定不移地決心。” 3、第8段:“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那拔里邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。” 4、第16、17段:“只見它邁著堅(jiān)定的步伐消失在一片燦爛中?！闭?qǐng)你將文中鐮刀頭羊發(fā)出的“三次咩叫”翻譯成漢語第一次,當(dāng)發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí),鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲(第4段)哎,這么寬的山澗,我也無能為力呀在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí),鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫(第5段)喂!站住!危險(xiǎn)!大家別慌!聽我命令:老少分別列隊(duì)!按年齡排隊(duì),年老的用生命為下一代開辟一條生存的道路!第三次在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí),鐮刀頭羊悲愴地輕“咩”一聲 (第7段)為了群體的生存,咱們正當(dāng)盛年的羚羊只能舍棄自己的生命了!包括我自己在內(nèi)。”3.鐮刀頭羊的兩次選擇,表現(xiàn)了它的什么品格?第7段 “邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了”最后一段 “他走了上去,消失在一片燦爛中?！迸R死不屈 視死如歸文中幾次寫彩虹,請(qǐng)找出來,分別談?wù)動(dòng)惺裁醋饔?一、第5段斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn);給鐮刀頭羊以啟示,渲染神秘色彩。(形狀美)二、11段斑羚飛渡時(shí)彩虹相映;烘托飛渡的壯美氣勢,渲染飛渡