英語(yǔ)人教版五年級(jí)下冊(cè)U4 When is Easter A lets talk.doc

PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4 When is Easter?A Lets talk教學(xué)設(shè)計(jì) 佛山市順德區(qū)環(huán)城小學(xué) 陳靜儀【學(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生已形成一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣濃厚。絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握并積累了一定數(shù)量的簡(jiǎn)單詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)技能。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)在前一單元對(duì)復(fù)活節(jié)節(jié)日文化有初步的了解，并學(xué)會(huì)了when is 句型的表達(dá)及使用，這些都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?！窘滩姆治觥勘菊n時(shí)是本單元教學(xué)的第二課時(shí)：A Let s talk對(duì)話教學(xué)。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5的數(shù)字序數(shù)詞的詞匯，以及句型when is 的表達(dá)，本課時(shí)先通過(guò)聽(tīng)力文本與復(fù)活節(jié)小短文介紹聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)力閱讀小短文。學(xué)生不僅能感知新句型，還能獲得對(duì)話部分的信息，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做更充分的準(zhǔn)備。隨后在本課時(shí)中設(shè)置了各項(xiàng)任務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在趣味十足的任務(wù)學(xué)習(xí)中掌握新知識(shí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、 詞匯：first second third fourth fifth2、 句型：_ When is ? _ Its on _ What will you do? _ I will【教學(xué)目標(biāo)】1、 能夠用正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。2、 能夠在情境中運(yùn)用核心句型when is ? Its on 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際任務(wù)。3、 對(duì)復(fù)活節(jié)文化有初步的了解?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握when is Its on 句型教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)不同的節(jié)日運(yùn)用句型when is Its on I will 進(jìn)行情境交際【教學(xué)方法】1、 情境教學(xué)法 Situational Teaching Method2、 任務(wù)教學(xué)法 Task Based Method4、 交際教學(xué)法 Communicational Teaching Method【教學(xué)過(guò)程】ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparation1. Greetings2. Singingand dancingSing the song and dance together課前熱身歌曲喚起學(xué)生的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。While-task procedures1. Lead in2. Watch a video3.Listen and read the passage.4.Finish the tasks(1) task 1(2) task 2(3) task 3(4) task 4(5) task 51. What can you see from the picture?2. Learn something about Easter according to the video.3.Listen to the passage and answer the questions. Learn the usage of “in” “on” “will” 4-1 Ask and answerThere are some special days in April. What are they?4-2 Ask and answerWhen is ?Its on 4-3 Ask and answerWhat will you do?I will4-4 Can you act it out?4-5 Mind- map由圖片進(jìn)行導(dǎo)入，引出Easter話題。觀看復(fù)活節(jié)視頻介紹，讓學(xué)生對(duì)復(fù)活節(jié)文化有初步的感知。通過(guò)文本導(dǎo)入方式，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀文本內(nèi)容，感知新句型以及重點(diǎn)詞匯的用法，還能獲得對(duì)話部分的信息，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做更充分的準(zhǔn)備。任務(wù)1：操練復(fù)習(xí)各節(jié)假日名稱，了解各節(jié)假日的表達(dá)。任務(wù)2：操練句型when is 鞏固on加具體日期用法。任務(wù)3：拓展鞏固，操練I will 句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單口語(yǔ)交際。任務(wù)4：對(duì)話整體呈現(xiàn)，讓學(xué)生角色扮演朗讀對(duì)話。任務(wù)5：綜合操練，拓展鞏固。通過(guò)思維導(dǎo)圖形式，讓學(xué)生串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)并畫(huà)出思維導(dǎo)圖，操練句子。Post-task activitiesMake a summary about this lesson.Emotional education: smile everyday教師做最后簡(jiǎn)短總結(jié) 并進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極的精神。AssignmentDo the surveyWhen is birthday?課外鞏固延伸，調(diào)查家人朋友生日日期，實(shí)際操練when is句型?！窘虒W(xué)板書(shū)】【教學(xué)反思】本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供