語(yǔ)文北師大版六年級(jí)下冊(cè)《金色的魚鉤》第二課時(shí).doc

1.具體分析人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、行為等描寫,引導(dǎo)學(xué)生深入人物的內(nèi)心世界,進(jìn)一步體會(huì)人物的思想品德。2.有感情地朗讀課文,入情入境,以情激情,加深感悟,有創(chuàng)造性地復(fù)述這個(gè)故事。本課誦讀錄音,本課重點(diǎn)詞句及相關(guān)問(wèn)題投影。一回顧導(dǎo)入同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了這個(gè)感人的故事。這節(jié)課我們要具體分析作者對(duì)人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、行為等描寫,進(jìn)一步體會(huì)人物的崇高品質(zhì),提高我們由表及里地認(rèn)知事物的水平。二教學(xué)設(shè)計(jì)1.播放本課誦讀錄音。(讓學(xué)生進(jìn)入情境,回顧全文內(nèi)容,感受作者的思想情感。)2.分別標(biāo)畫出詳細(xì)描述老班長(zhǎng)外貌、神態(tài)、行為、語(yǔ)言的句子。(根據(jù)出示的重點(diǎn)語(yǔ)句,引導(dǎo)學(xué)生深入到人物的內(nèi)心世界,進(jìn)行由表及里的思考與體會(huì),提高學(xué)生認(rèn)知事物的能力,使學(xué)生們進(jìn)一步感受老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高思想境界。)3.重點(diǎn)理解老班長(zhǎng)的兩次笑。(聯(lián)系上下文,“他笑著說(shuō)”病號(hào)不吃,老班長(zhǎng)“皺起眉頭”;吃了,“臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出了一絲笑意”。)學(xué)生甲:他的第一次笑是故意裝出來(lái)的。因?yàn)閺娜目?老班長(zhǎng)是一個(gè)工作極端負(fù)責(zé)的人。今天他端來(lái)的魚湯“特別少”,他心里充滿了自責(zé),怎么會(huì)笑呢?他笑的唯一目的是想用這個(gè)笑臉創(chuàng)造一種氣氛,動(dòng)員大家把魚湯喝下去。學(xué)生乙:他后一次笑才是真心的笑。因?yàn)樗吹酵緜儼阳~湯喝下去了,喝下去對(duì)同志們的身體就有好處,所以老班長(zhǎng)笑了。老師小結(jié):在這里,作者運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比和鮮明的映襯,把老班長(zhǎng)為誰(shuí)憂愁、為誰(shuí)欣喜,為何痛苦、為何歡樂(lè)表現(xiàn)得淋漓盡致。但是,由于同志們吃的東西畢竟太少了,老班長(zhǎng)只是露出了“一絲笑意”。沒有笑容,更沒有笑聲,只是嘴邊露出了一點(diǎn)兒笑的意思。作者用詞是多么嚴(yán)謹(jǐn)啊!4.重點(diǎn)理解老班長(zhǎng)在臨終前說(shuō)的話。學(xué)生丙:為了把三個(gè)病號(hào)帶出草地,老班長(zhǎng)長(zhǎng)期忍饑挨餓,自己嚼草根,啃魚骨頭,直到眼睛看不見了,還摸索著為傷員挖野菜,并且硬支撐著“皮包骨頭”的身軀,繼續(xù)找水塘釣魚,最后終于累垮了。當(dāng)病號(hào)將魚湯送到老班長(zhǎng)嘴邊時(shí),老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。這一描述告訴我們,為了傷員,他已經(jīng)耗盡了自己全部的生命。他把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己,在臨終前仍然念念不忘自己的責(zé)任,念念不忘黨的重托,念念不忘奉獻(xiàn)最后的光和熱。5.你們認(rèn)為老班長(zhǎng)是怎樣的人呢?(學(xué)生小組結(jié)合,探究交流,老師巡視引導(dǎo)點(diǎn)撥,之后各小組派代表回答問(wèn)題,進(jìn)一步感悟人物的崇高品德。)甲組:老班長(zhǎng)是一位普通的紅軍戰(zhàn)士,是一位合格的共產(chǎn)黨員。為了完成黨交給他的任務(wù),他千方百計(jì)地讓三個(gè)病號(hào)吃上鮮美的魚湯,維持三個(gè)戰(zhàn)士的生命,自己卻不吃,表現(xiàn)出老班長(zhǎng)在艱難的環(huán)境中舍生忘死、無(wú)私無(wú)畏的崇高的共產(chǎn)主義思想。乙組:老班長(zhǎng)處處為別人著想,處處為別人著急!為了讓病號(hào)增加營(yíng)養(yǎng),白天,老班長(zhǎng)找魚餌、釣魚;晚上,眼睛不好,還要用手摸著來(lái)挖野菜。這體現(xiàn)了他忠于革命和舍己為人的品質(zhì)。當(dāng)我們讀到老班長(zhǎng)在吃剩下的魚骨頭時(shí),非常受感動(dòng)。丙組:老班長(zhǎng)無(wú)比忠誠(chéng)地執(zhí)行黨交給他護(hù)送病號(hào)的任務(wù),他把生的希望留給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己。他留給我們的不僅僅是一個(gè)小小的魚鉤,而是他舍己為人的高尚品德和他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的一片赤膽忠心。6.提升感悟,表達(dá)感情。這個(gè)故事體現(xiàn)了老班長(zhǎng)和小戰(zhàn)士們之間深深的戰(zhàn)友情。老班長(zhǎng)犧牲了自己寶貴的生命,耗盡了自己最后的心血,無(wú)聲無(wú)息地長(zhǎng)眠在茫茫的草地上,他是黨培養(yǎng)的好戰(zhàn)士。我們要像他一樣當(dāng)好共產(chǎn)主義的接班人!這是個(gè)多么讓人感動(dòng)的故事啊,假如你是“革命烈士紀(jì)念館”的解說(shuō)員,你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹“金色的魚鉤”的故事呢?(讓學(xué)生在小組里練習(xí),鍛煉學(xué)生想象、概括、表達(dá)的能力。)金色的魚鉤外貌描寫行為描寫神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫由表及里1.在初步理解課文內(nèi)容之后,教師應(yīng)再讓學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍,并把自己心中的感受寫在旁邊。之后,教師組織學(xué)生進(jìn)行交流,把感受最深的部分讀給大家聽,并說(shuō)說(shuō)自己為什么受到感動(dòng)。2.這篇課文作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫,揭示出人物崇高的精神境界。教學(xué)中,教師應(yīng)有意識(shí)地為學(xué)生在讀寫之間架起橋梁,引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫。如課文中幾次描寫了老班長(zhǎng)的神態(tài),從課文中畫出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,思考這幾次描寫老班長(zhǎng)的神態(tài)有什么不同,從中能感悟到什么,從而使學(xué)生領(lǐng)會(huì)神態(tài)描寫對(duì)反映人物精神品質(zhì)的作用。抓住朗讀這個(gè)環(huán)節(jié),加深感悟,教學(xué)效果就能一目了然了。由此,可以看出,文質(zhì)兼美、情感豐富的文章,不僅要反復(fù)讀,而且要讀出感情,讀出韻味,才能使學(xué)生真正受益。3.讀書百遍,其義自見。在快速默讀的基礎(chǔ)上,學(xué)生大概理解了課文內(nèi)容,教師應(yīng)再要求學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍,并把心中的感受在旁邊作批注。之后,組織學(xué)生進(jìn)行交流,把感受最深的部分讀給大家聽。但文中好多只可意會(huì)不可言傳的“韻味”“神采”“風(fēng)格”等,學(xué)生都無(wú)法體驗(yàn)到位,這時(shí)就需要教師的范讀,做到以聲示范、以情激情。本課的朗讀指導(dǎo)是這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)。當(dāng)讀到“老班長(zhǎng),你吃啊!我們抬也要把你抬出草地去”時(shí),學(xué)生定會(huì)真情流露,聲音發(fā)自肺腑。1.給下面的句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)(因?yàn)?全連數(shù)他歲數(shù)大,他對(duì)大家又特別親,(所以)大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。(2)(盡管)沒加作料,(可)我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。(3)指導(dǎo)員對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō):“(無(wú)論)多么艱苦,你(也)要把他們帶出草地。”2.填寫歇后語(yǔ)。(1)鱷魚流眼淚假慈悲(2)魚簍里的螃蟹進(jìn)來(lái)容易出去難(3)得魚丟鉤忘恩負(fù)義(4)姜太公釣魚愿者上鉤(5)捉魚攔上游先下手為強(qiáng)3.想象一下當(dāng)小戰(zhàn)士們掩埋了老班長(zhǎng)的遺體后,他們會(huì)想些什么,說(shuō)些什么,又是怎樣向上級(jí)講述老班長(zhǎng)犧牲的經(jīng)過(guò)的。1.長(zhǎng)征長(zhǎng)征是中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的舉世無(wú)雙的壯舉,譜寫的無(wú)與倫比的史詩(shī)!顯示了中國(guó)革命者堅(jiān)韌不拔的英雄主義氣概。從1934年10月到1936年10月,中國(guó)工農(nóng)紅軍突破國(guó)民黨軍隊(duì)的層層封鎖和圍追堵截,爬雪山,過(guò)草地,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗,歷時(shí)兩年,行程二萬(wàn)五千里,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)革命由挫折走向勝利的偉大轉(zhuǎn)折。從此,中國(guó)革命進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史階段。長(zhǎng)征,是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的歷史豐碑!2.松潘草地課