英語人教版五年級下冊My school calendar PartA教學(xué)設(shè)計(jì).doc

教 育 學(xué) 會(huì)教育局教研室安順市西秀區(qū) 集團(tuán)化辦學(xué)管理、公開課、示范課教 學(xué) 設(shè) 計(jì)學(xué)校：七眼橋鎮(zhèn)七眼橋小學(xué) 授課教師：龔雪 授課年級：五年級 科目英語 教學(xué)主題 Unit3 My school calendar(Part A Lets learn & Read and say 一、教材分析 本單元學(xué)習(xí)的主題是校歷，主要圍繞月份題材而展開教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠用英語表達(dá)中西方一些重要節(jié)日和活動(dòng)所在的月份并能自主閱讀，根據(jù)實(shí)際情況判斷句子正誤，進(jìn)行相應(yīng)的修改。二、學(xué)生分析 五年級的學(xué)生在此時(shí)對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了有效的學(xué)習(xí)策略，他們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)。因此“采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”將是本課的主要學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽、說、讀、寫六個(gè)月份單詞及能認(rèn)簡寫形式：January，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June.（2）初步了解學(xué)校校歷上六個(gè)月份中的一些中西方節(jié)日和豐富多彩的活動(dòng), 并能使用句型When is ? Its in 進(jìn)行問答。2、技能目標(biāo)：（1）能夠根據(jù)實(shí)際情況判斷句子正誤并進(jìn)行相應(yīng)的修改。（2）培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用日常交際用語詢問節(jié)日和活動(dòng)所在月份的語言交際能力和觀察、實(shí)踐、創(chuàng)新能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生情景中主動(dòng)、靈活地運(yùn)用語言，在生活中快樂地使用英語，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：完全掌握J(rèn)anuary，F(xiàn)ebruary，March，April，May，June的學(xué)習(xí)并在正確的語境中運(yùn)用這六個(gè)單詞。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況判斷句子的正誤并進(jìn)行相應(yīng)的修改。四、教學(xué)環(huán)境及信息技術(shù)應(yīng)用思路根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外，還采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。本課最大的特點(diǎn)就是充分運(yùn)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，把多媒體優(yōu)化組合，動(dòng)靜結(jié)合，更能充分的發(fā)揮多媒體深刻的表現(xiàn)力和良好的重現(xiàn)力。網(wǎng)絡(luò)信息就是提供這樣的組合環(huán)境的現(xiàn)代技術(shù)，形式活潑多樣。這種多層次的表現(xiàn)力和多樣性的感官刺激，對學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生來說是非常有效的，也是英語教學(xué)中所必須采用的。在這種環(huán)境下學(xué)生能產(chǎn)生一種積極的心理體驗(yàn)，并迅速轉(zhuǎn)化為求知欲望，使學(xué)生在展開充分的、生動(dòng)活潑的思維活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)與發(fā)展智能的有機(jī)統(tǒng)一。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評價(jià)、建構(gòu)等方面）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）Step1:Warm-up（熱身）1.Greetings.2.Lets sing a song “The twelve months”.Greetings.Sing the song“The twelve months”.Flash動(dòng)畫Step2:Presentation（新課呈現(xiàn)）Lets learn1.教師展示圖片，并提問：Look at this picture. What holidays do you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答：I see New Years Day. I see然后教師指著板書上的節(jié)日進(jìn)行提問：When is New Years Day? 學(xué)生回答：Its in January. 在回答過程中，教師板書句型When is ? Its in 并講解句型。2.根據(jù)PPT提示，讓學(xué)生拼寫單詞January，在學(xué)生回答過程中，教師板書單詞January，引導(dǎo)學(xué)生拼讀其縮寫形式Jan. 用紅色粉筆書寫縮寫形式Jan. 教師繼續(xù)追問到：When is winter vacation?學(xué)生回答Its in February. 在學(xué)生回答過程中，教師板書單詞February，引導(dǎo)學(xué)生拼讀其縮寫形式Feb. 并用紅色粉筆標(biāo)注二月的縮寫Feb.用以上方式依次引出后面四個(gè)月份的名稱，補(bǔ)充板書，并帶讀單詞和正音。3.教師請學(xué)生打開課本A Lets learn板塊，播放錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子。4.學(xué)生兩人一組根據(jù)Lets learn圖片提示利用句型對校歷上各個(gè)節(jié)日及活動(dòng)所在的月份進(jìn)行問答，模仿對話練習(xí)，鞏固所學(xué)句型。Read and say出示Read and say的句子，請學(xué)生自主閱讀，根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)以及自己的文化知識(shí)儲(chǔ)備判斷句子正誤、修改錯(cuò)誤的月份。Look, listen and sayRead after the teacherAsk and answerListen to the tape andfollow do the exercisesPair workRead and sayTick or crossPPT錄音Flash動(dòng)畫Step3:Practice（趣味練習(xí)）1.Read quickly:教師利用課件讓學(xué)生準(zhǔn)確、快速地說出單詞。2.Play a game:教師出示單詞卡片，采用開小火車的活動(dòng)方式，由第一位學(xué)生舉起卡片并大聲讀出單詞，然后將卡片傳遞到后面一位學(xué)生，繼續(xù)認(rèn)讀單詞。依次類推，最后完成整個(gè)小組的單詞認(rèn)讀活動(dòng)。Practice each otherPPT單詞卡片Step4:Summary（課堂小結(jié)）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，說說本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。Talk each other作為獎(jiǎng)勵(lì)的candiesStep5:Homework（布置作業(yè)）1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。2.根據(jù)Lets learn部分的對話內(nèi)容編寫一個(gè)新的對話。Do homeworkPPT小結(jié)：1. Words: January, February, March, April, May, June.2. Senten