蘇教版必修三 3.2生物群落的構(gòu)成 課件（34張）.ppt

一 生物群落1 概念在時(shí)間內(nèi) 占據(jù)空間的相互之間有直接或間接聯(lián)系的生物種群的集合 2 群落多樣性的基礎(chǔ) 1 群落由一定的 和種群組成 2 群落中的多少和每個(gè)種群的 是群落多樣性的基礎(chǔ) 同一 一定 各種 動(dòng)物 植物 微生物 物種 個(gè)體數(shù)量 3 物種豐富度 1 概念 一個(gè)群落或生態(tài)系統(tǒng)中的多少 2 計(jì)算公式 d s a d 多用于群落的調(diào)查 二 生物群落中的種間關(guān)系 1 互利共生 兩個(gè)種群生活在一起 相互得益 如根瘤菌與豆科植物 2 競(jìng)爭(zhēng) 生活在同一區(qū)域的兩種或兩種以上生物爭(zhēng)奪而產(chǎn)生的作用的現(xiàn)象 競(jìng)爭(zhēng)的資源有 水分 以及 無機(jī)鹽等 物種數(shù)目 物種數(shù)目 樣地面積 相互依賴 同一資源 相互妨礙 食物 空間 陽光 物種豐富度指數(shù) 野外 3 捕食 一種生物另一種生物的種間關(guān)系 捕食者和被捕食者的種群個(gè)體數(shù)量變動(dòng)往往存在著的反饋關(guān)系 調(diào)節(jié)著捕食者和被捕食者的 4 寄生 一種生物以另一種生物的體液 組織或的物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)并對(duì)宿主造成的現(xiàn)象 取食 相互制約 種群 數(shù)量 已消化利用 危害 三 生物群落結(jié)構(gòu)1 形成原因群落中的在進(jìn)化過程中通過相互作用形成 2 類型 1 垂直結(jié)構(gòu) 指群落的現(xiàn)象 植物由高到低依次為喬木層 層 草木層等層次 動(dòng)物的分層與不同層次提供的和有關(guān) 各個(gè)種群 分層 灌木 食物 微環(huán)境 2 水平結(jié)構(gòu) 概念 指群落中的各個(gè)種群在下的或分布 特點(diǎn) 種群呈現(xiàn)局部范圍內(nèi)的分布 如植物群落水平結(jié)構(gòu)主要特征是具有 3 生態(tài)位 1 概念 指一個(gè)種群在自然生態(tài)系統(tǒng)中 在時(shí)間 空間上所占據(jù)的及其與相關(guān)種群之間的關(guān)系與作用 2 意義 生態(tài)位的是群落結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ) 生態(tài)位的提高了生物利用環(huán)境資源的能力 水平狀態(tài) 格局 片狀 片狀 鑲嵌性 位置 功能 多樣性 分化 1 判斷下列說法的正誤 1 一片森林中所有動(dòng)物 植物構(gòu)成一個(gè)群落 2 群落多樣性的基礎(chǔ)是指一個(gè)群落中物種的多少 3 物種豐富度是指群落或生態(tài)系統(tǒng)中某種生物數(shù)量的多少 4 根瘤菌與豆科植物之間是共生關(guān)系 5 烏魚吞食自己的幼魚是捕食關(guān)系 6 一塊草地上所有山羊在爭(zhēng)奪食物 這屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 7 鳥類在森林中的分層現(xiàn)象主要是由食物資源決定的 8 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是群落結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ) 群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 2 連線 將左欄的實(shí)例與右欄中相對(duì)應(yīng)的關(guān)系連起來 探究1 從群落定義中可知一個(gè)生物群落具有哪些特征 提示 1 具有一定的種類組成 每個(gè)群落都是由一定種類的植物 動(dòng)物 微生物組成的 因此 種類組成是區(qū)別不同群落的首要特征 2 一定的動(dòng)態(tài)特征 生物群落是生態(tài)系統(tǒng)中具有生命的部分 生命的特征是不停地運(yùn)動(dòng) 群落也是如此 其運(yùn)動(dòng)形式包括季節(jié)變化 年際變化和演化等 探究2 在 統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物物種豐富度 的活動(dòng)中應(yīng)注意哪些事項(xiàng) 提示 1 從不同環(huán)境中采集的土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì) 如實(shí)記錄 2 注意把握好土壤動(dòng)物的分類標(biāo)準(zhǔn) 做到始終如一 不得隨意變化 3 收集土壤動(dòng)物時(shí) 根據(jù)土壤動(dòng)物的習(xí)性如避光性 趨濕性等來收集 同時(shí)防止土壤動(dòng)物的活動(dòng)可能帶來的安全隱患 4 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 不要破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境 5 盡可能多地收集小動(dòng)物 6 同樣營(yíng)養(yǎng)的土壤多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較 7 識(shí)別命名要準(zhǔn)確 探究3 生物群落的種間關(guān)系比較如下表 請(qǐng)?zhí)顚懣杖眱?nèi)容 同生共死 寄主 你死我活 激烈 不同步性 探究4 在一個(gè)群落中 生態(tài)位完全重疊的生物種群能否長(zhǎng)期共存下去 提示 不能 生態(tài)位互相重疊的生物種群之間競(jìng)爭(zhēng)激烈 生態(tài)位重疊越多 競(jìng)爭(zhēng)越激烈 激烈競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果 可使一個(gè)種群趨于絕滅 例1 菟絲子葉片退化 莖黃色或黃褐色 常生長(zhǎng)于龍眼 柑橘等果樹的樹冠層 下列有關(guān)菟絲子和果樹關(guān)系的敘述 正確的是 影響果樹的光合作用 吸收果樹的水分和養(yǎng)分 競(jìng)爭(zhēng)土壤水分和營(yíng)養(yǎng) 共同生活 互惠互利a b c d 解析 菟絲子和果樹的關(guān)系是寄生 菟絲子從果樹中大量吸收養(yǎng)分和水分 影響果樹的光合作用 答案 d 例2 為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系 某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn) 各組實(shí)驗(yàn)中 每種動(dòng)物初始數(shù)量相等 飼養(yǎng)條件相同 組1 甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng) 甲種數(shù)量變化如曲線a所示 組2 甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng) 乙種數(shù)量變化如曲線f所示 組3 乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng) 形成上 下層分離分布 一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少 1 組1中 甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由 和 決定 若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20ml 則第40天時(shí)乙種的種群密度為 2 在某些生態(tài)系統(tǒng)中 存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系 在同一段河流中食物相同的兩種魚 分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部 其種間關(guān)系與圖中曲線 代表的類似 其分布體現(xiàn)生物群落的 結(jié)構(gòu) 在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后 一種數(shù)量增加 另一種減少 其種間關(guān)系與圖中曲線 代表的類似 解析 本題考查種群的特征 群落的結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系等相關(guān)知識(shí) 意在考查識(shí)圖能力 信息獲取能力和對(duì)新知識(shí)的遷移應(yīng)用能力 由組1 組2和組3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 可推測(cè)c曲線可代表乙種群數(shù)量的變化情況 則b曲線可代表甲和乙混合培養(yǎng)時(shí)甲種群數(shù)量的變化情況 d e曲線代表組3情況下乙 丙兩種水生動(dòng)物的數(shù)量變化情況 1 種群的數(shù)量是由出生率和死亡率 遷入和遷出決定的 根據(jù)題意 容器中的生物沒有遷入和遷出 由圖可知 容器中乙種群數(shù)量是600只 其種群密度為600 20 30 只 ml 2 兩種魚的生存場(chǎng)所不同 它們之間不存在競(jìng)爭(zhēng) 其種間關(guān)系與圖中曲線d和e代表的類似 兩種魚都生存在水的底部 一種在河流中央底部 另一種在臨近河岸底部 體現(xiàn)的是生物群落的水平結(jié)構(gòu) 所描述的情景和組2情景相同 種間關(guān)系與圖中曲線b和f代表的類似 答案 1 出生率死亡率 兩答案位置可互換 30只 ml 2 d和e水平 b和f 判定生物之間關(guān)系的方法判斷生物之間的關(guān)系時(shí)要先判斷是種內(nèi)關(guān)系還是種間關(guān)系 然后再確定具體的關(guān)系類型 1 種內(nèi)關(guān)系是同種生物個(gè)體之間的聯(lián)系 大致分為兩種類型 2 捕食與競(jìng)爭(zhēng)曲線的判斷方法 捕食曲線中的兩種生物在數(shù)量上呈 先增加者先減少為被捕食者 后增加者后減少為捕食者 也可以用 數(shù)量金字塔 的一般規(guī)律 捕食者的數(shù)量一般要少于