四年級人自然社會教案1至10課.docVIP

人自然社會教 案四 年 級1、安全使用家電教學目標：1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習慣。教學準備：課前搜集一些常見家電的使用說明書?；顒舆^程：一、認一認書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1、家用電器使用應注意哪些安全事項？2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。3、教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電源。三、辨 析：1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？2、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸： 回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。2、觸電的預防與急救教學目標：1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。2、學會一些基本的發(fā)生觸電事故的應急措施。3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。 教學準備：課前要求學生調查本地區(qū)觸電事故情況。 教學過程：一、 教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？二、 學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。3、火災可預防教學目標：1、知道火災的危害。2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災隱患，知道基本的預防活災的措施和方法。3、積極參加消防活動，增強消防意識。 教學準備：課前讓學生收集一些火災的案例，熟悉一些消防知識。 教學過程： 一、了解火災危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災案例。說說火災灰給人們的生命財產造成怎樣的損失？ 二、知道火災怎樣引起：引導學生看插圖，讀課文，說說引發(fā)火災的一些原因。 三、怎樣預防火災？讓學生結合插圖讀懂課文內容，說說：課文向我們介紹了哪些預防火災的方法？你還有哪些預防火災的辦法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師歸納并向學生具體介紹預防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火措施。 四、認一認，連一連課文中的消防安全標志禁止標志并說說這些消防安全標志分別在哪些公共場所出現(xiàn)。五、課后實踐活動： 與家長一起進行家庭防火大檢查，消除家庭火災隱患。4、火災發(fā)生時教學目標：1、 道發(fā)生火災時的一些基本應變措施。2、 會火災中自救與逃生的一些基本技能。3、 察學校與家庭的火災逃生線路，提高消防意識。 教學準備：1、 學生課前搜集有關消防知識的資料或搜索消防網(wǎng)站。2、 查本地區(qū)發(fā)生火災的案例。 活動過程：一、提問導入新課：同學們，當我們不幸面臨火災時該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測風云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災案例。二、 討論問題：1、 習課本中的短文，說說小江是怎樣逃生的？2、 從這個案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運用正確的火災逃生方法。）三、 認一認消防標志：1、請學生仔細觀察文中的各個消防提示標志，說說各個圖表示什么意思？2、說說這些標志分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？四、學習、文中火災逃生自救的4種方法，談談你的理解。再說說自己所知道的火災逃生的方法。五、設置情景，開展火災逃生自救演習。六、畫一畫學?；蚣依锏幕馂奶由€路圖，挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。七、教師總結談話，提出希望。八、課外延伸題： 考察家里和學校的消防設施，提出你的合理建議。 5、獻出我們的愛心教學目標：1、 懂得身體殘疾的人學習、生活和勞動都不方便，需要得到大家的尊重和幫助。2、 能設身處地為殘疾人著想，尊重他們，樂意幫助殘疾人解決困難。 教學準備：1、 準備做游戲用的蒙眼黑布等活動用具。2、 讓學生分小組對身邊的殘疾人情況進行調查。 教學過程：一、教師談話導入新課： 同學們，在我們身邊生活著一些殘疾人，他們有的雙目失明，有的肢體殘疾等，你們了解他們嗎？（學生匯報調查殘疾人的情況。）二、游戲體驗：1、 請兩位同學演一演聾啞人交談的情景，再讓同學們談感受。2、 進行全班性的無聲行動：假如我是。活動內容：學做盲人取本子；學做單臂殘疾人掛紅領巾。（活動后談談感受）三、閱讀特殊學生的平常事，討論問題： 1、在學校里，蔡生成為什么覺得開心？2、讀了這個真實的故事，你最受感動的是什么？3、我們應該向蔡生成的同學學習什么？4、社會為這些殘疾人做了些什么？（學生根據(jù)課前調查到的內容進行匯報）五、辨一辨：他們這樣做對嗎？1、 一群小孩子在學腿有殘疾的叔叔走路的樣子。2、 盲道上擺放著自行車。六、討論交流，練習手語：1、 你平常是怎樣對待殘疾人的？我們能為他們做些什么？2、 師生一起學習簡單的手語：“你好”、“謝謝”、“我能幫助你嗎？”等七、實踐活動：完成書上我的愛心行動表格，再交流。八、師生一起用手語唱同一首歌。6、我們一起快快長 教學目標：1、知道人的生長發(fā)育要受遺傳的影響，了解男孩、女孩在不同階段的生長速率不同，培養(yǎng)學生對自己身體的關注、悅納的態(tài)度。2、知道小學四年級的學生正處于生長發(fā)育階段，需要有充足的營養(yǎng)、適當?shù)捏w育鍛煉、充分的休息，初步培養(yǎng)學生健康良好的生活習慣。 教學準備：課前讓學生搜集和閱讀有關健康知識方面的文章或搜索“中華身高 網(wǎng)站：htt：/” 教學過程：一、教師談話引入新課：同學們，隨著年齡的增長，我們的身體也在一天天長大。你們想不想知道自己的身高和體重？下面讓我們來測一測身高和體重，看一看我們又長大了多少。二、 測一測：1、組織學生分組測一測身高和體重，記錄自己的身高和體重。2、告訴大家自己又長大了多少？體重又增加了多少？你的心情怎樣？三、 比一比，找一找、算一算：1、班里最高和最矮的同學的高度分別是多少？最重和最輕的同學的重量分別是多少？2、全班男、女同學的平均身高、體重是多少？3、談談你對身體發(fā)育的個體差異、男女生差異的看法。4、閱讀短文，你知道存在這些差異的原因了嗎？四、 身高預測活動：1、請學生用課文中提供的預測方法（公式）算一算自己將來的身高。2、說說我們的身高和體重的增長還會受什么因素的影響？（遺傳）五、交流、討論：1、討論我們的身高和體重的增長還會受哪些因素的影響？（營養(yǎng)、睡眠、運動）2、你認為還有哪些能使自己長的更快、更健康的好辦法？六、 師生齊唱健康歌7、廢舊電池回收 教學目標：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。2、通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。 教學準備：1、師生課前收集各種電池實物和圖片。2、準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。 教學過程：一、交流展示，引入學習：1、展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？ 二、電池的分類：1、讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、說說干電池的內部結構和各部分的名稱。 二、了解廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？2、學習課文中的短文，討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康） 三、了解回收廢舊電池的方法與意義：1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/2、為什么要進行廢舊電池的回收/ 四、制作廢舊電池回收箱：1、學生結合課文中插圖讀懂制作方法。2、交流制作方法，教師補充說明。3、學生動手制作，教師及時評價學生作品。 五、課外實踐活動： 1、校外開展收集廢舊電池的活動。2、要求學生把廢舊電池回收箱放置在家中或社區(qū)、街道并注意及時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。8、垃圾的處理 教學目標：1、了解生活中垃圾的分類。2、能夠對垃圾進行正確分類。3、養(yǎng)成對垃圾投放的習慣。 教學準備： 課前讓學生觀察清點家里一天產生的垃圾，并記錄下來。 教學過程：一、 學習引入。學生結合課文插圖學習課文第一自然段，說說你還知道哪些日常生活中的垃圾。二、 匯報交流。1、四人小組每人輪流匯報記錄下來的家里一天產生的垃圾。2、說說你你家里是怎樣處理垃圾的呢？ 三、了解垃圾的危害。 1、討論問題：這些垃圾如果都仍向大自然，那么，可能會造成什么后果？ 2、發(fā)表見解：你認為應該怎樣處理這些垃圾？ 四、給垃圾分類。 1、看課文，說說課文介紹了哪幾種垃圾分類標準？ 2、把你記錄下來的垃圾分類填進書上的表格內，匯報交流。2、你認為還可以怎樣分類？ 五、了解對垃圾的處理。討論交流：如何處理？（分類投放和實施回收） 六、認識垃圾的分類投放的符號。 1、看課文中的垃圾分類符號，讓學生識一識，辨一辨。 2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號？ 3、說說給垃圾分類有哪些好處？ 七、課外實踐活動。學生分小組調查學校、家庭、生活小區(qū)內垃圾分類的現(xiàn)狀并填寫好“我的調查報告”。9、古代兵器 教學目標：1、知道古代兵器是戰(zhàn)爭的產物，是由勞動工具演變而來。初步了解古代常用兵器的知識。2、初步了解古代浙江豐富的兵器文化，培養(yǎng)學生收集信息與交流溝通的能力。 教學準備： 課前讓學生收集古代傳說中與兵器有關的故事或準備好古代兵器玩具。 教學過程：一、讀課題，審題。什么叫“兵器”？那么古代兵器是怎樣的呢？二、 由成語故事引入課文學習。學生說說“自相矛盾”的成語故事，認識古代兵器“矛”和“盾”。三、 認識古代兵器。1、看課文插圖，說說課文介紹了哪幾種古代兵器？2、古代最常見的兵器是什么？它的由來怎樣？作用有哪些？四、 閱讀古代兵器的故事。1、學生閱讀課文中關于古代兵器的故事。2、講講莫邪、干將夫婦為吳王鑄造舉世無雙的雌雄雙劍的故事，初步感知浙江古代的兵器文化。3、你知道在浙江還有哪個地方以鑄劍文明？（龍泉）說一說關于龍泉寶劍的故事。4、讓學生看課文插圖認識古代兵器“青龍偃月刀”、“雙板斧”，說說有關這兩種兵器的故事。你還知道古代有哪些著名兵器？五、 學生觀賞自己的古代玩具兵器。1、同桌互相觀賞從家里帶來的古代玩具兵器，感知古代兵器的外形，感受古代兵器的功能變化。2、指名學生上講臺介紹自己的兵器，學生評議。 六、教師總結談話，并向學生推薦田昭林主編的繪圖兵器辭典。10、現(xiàn)代兵器 教學目標：1、知道古代兵器與現(xiàn)代兵器的異同，初步了解兵器的發(fā)展歷史。初步了解現(xiàn)代常規(guī)的武器、彈藥知識以及核武器等高科技兵器知識。2、知道現(xiàn)代武器的巨大殺傷力、對人類和平的威脅，培養(yǎng)學生熱愛和平的思想感情。 教學準備： 課前讓學生收集現(xiàn)代武哭的有