小學(xué)語(yǔ)文教師說(shuō)課面試模板.doc

說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，你們好！我是今天的*號(hào)選手，我今天說(shuō)課的題目是下面我將從說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教法與學(xué)法 說(shuō)教學(xué)流程與板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。是年級(jí)冊(cè)組中的一篇課文，該單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是本文主要講述了。*年級(jí)的學(xué)生具有基于以上幾種因素和新課標(biāo)中知過(guò)情三個(gè)維度，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：1234根據(jù)單元目標(biāo)和教學(xué)要求，我的重點(diǎn)確定為：難點(diǎn)確定為為完成上述教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效果，尊重語(yǔ)文學(xué)科的課堂特點(diǎn)等因素，我準(zhǔn)備采用的教法有，講授指導(dǎo)法，突破本為的教學(xué)重點(diǎn)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，朗讀感悟法，結(jié)合本課的語(yǔ)言特色，以讀代講，以讀促學(xué)，通過(guò)自讀自悟感受課文的語(yǔ)言美。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。具體的學(xué)法有：討論法，朗讀法，勾畫(huà)圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在本環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備將讀味、品味、寫(xiě)味三味有效的運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并以語(yǔ)言文字味抓手，以能力訓(xùn)練為契機(jī)，以拓展遷移為補(bǔ)充的原則來(lái)豐富我的課堂，為此，我設(shè)計(jì)了一下*環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)1：激趣導(dǎo)入 讀題質(zhì)疑環(huán)節(jié)2：初讀課文 整體感知 首先，我會(huì)放手讓學(xué)生自由朗讀課文，要求學(xué)生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，讓學(xué)生利用手中的工具書(shū)自學(xué)本課的生字詞，教書(shū)有針對(duì)行的容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的生字進(jìn)行指導(dǎo)例如這有利于學(xué)生掃清閱讀障礙，豐富積累。接下來(lái)，我會(huì)情學(xué)生分段朗讀課文，要求其他同學(xué)邊聽(tīng)邊圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，并且思考，課文主要講了件什么事情？這樣的一個(gè)問(wèn)題作為提綱挈領(lǐng)的教學(xué)點(diǎn)，幫助學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，順勢(shì)，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)3：研讀賞析 升華情感 新課標(biāo)明確指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。首先，我會(huì)利用多媒體課間出示問(wèn)題：出示后，讓學(xué)生交流談?wù)摬R報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，大部分同學(xué)可能會(huì)找到句子12等，我會(huì)順勢(shì)問(wèn)血神句中哪些詞語(yǔ)引起了你的關(guān)注，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)等詞。接下來(lái)，我會(huì)情學(xué)生結(jié)合這些重點(diǎn)詞談自己的理解，并要求他們?nèi)Ξ?huà)關(guān)鍵詞，做好旁注，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生交流匯報(bào)后，我會(huì)相機(jī)出示句子：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵詞來(lái)理解。在本環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)抓重點(diǎn)句，圈關(guān)鍵詞，寫(xiě)旁注，讀感受，加深理解，從而受到情感熏陶，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)。環(huán)節(jié)4 作業(yè)布置根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我將本課的作業(yè)設(shè)置為：以上是我對(duì)本課進(jìn)行的教學(xué)說(shuō)明，為便于學(xué)生梳理、理解、記憶知識(shí)重點(diǎn)，我的板書(shū)設(shè)計(jì)如下：德國(guó)存在主義雅思貝爾說(shuō)過(guò)，教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一