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第3課時(shí) 2.1 函數(shù)的概念和圖像（3） 例題分析：例1、求下列函數(shù)的值域：， 例2：已知函數(shù) ，分別求它在下列區(qū)間上的值域：（1） ； （2）； （3）；（4） ； （5） ； (6) 課堂練習(xí)1：求的值域。例3：求的值域。課堂練習(xí)2：求的值域。例4：求的值域。課堂練習(xí)3.：求的值域。例5：求的值域。課堂練習(xí)4.求的值域。例6求函數(shù)的值域： 課堂練習(xí)5:求函數(shù)的值域。課外作業(yè)： 1.函數(shù)的值域是 。2.已知，則函數(shù)的值域?yàn)?。3.設(shè)函數(shù)的最大值為M，最小值為N，則的值為 。4.若函數(shù)的定義域?yàn)椋涤驗(yàn)?，則m的取值范圍是 5.若函數(shù)的定義域?yàn)?，那么，在的值域中共?個(gè)整數(shù)。6.求下列函數(shù)的值域： (1) （3） （5） （6）（7）7. 已知函數(shù)的值域?yàn)?，求?shí)數(shù)a，b的取值范圍。8. 設(shè)，函數(shù)，當(dāng)時(shí)，的值域也是A，試求b的值。9.設(shè)二次函數(shù)在區(qū)間上的最小值為，試求函數(shù)的最小值，并作出函數(shù)的的圖像，其中3

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