粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》柳 學(xué)案 (2).doc

2017-2018學(xué)年粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀柳 學(xué)案【2016年高考山東卷】閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題。水仙子舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。 【參考答案】比擬、排比?！霸?shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”，用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩(shī)豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩(shī)和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩(shī)”擬物，把抽象的“詩(shī)”具象化，生動(dòng)形象地描寫(xiě)風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩(shī)情?！霸?shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫(xiě)了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛?！驹囶}分析】幅壯觀的江天風(fēng)雪行吟圖。一、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。書(shū)懷示友十首（其一）宋陳與義俗子令我病，紛然來(lái)座隅。賢士費(fèi)懷思，不受折簡(jiǎn)呼。城東陳孟公，久闊今何如。明月照天下，此夕與君俱。不難十里勤，畏借東家驢。似聞?dòng)欣涎郏茏魉]鶚書(shū)。功名勿念我，此心已掃除?！咀ⅰ筷惷瞎簴|漢名士陳遵，子孟公。東家驢：杜甫逼仄行：“東家蹇驢許借我，泥滑不敢騎朝天。”有老眼：杜甫聞惠子過(guò)東溪：“皇天無(wú)老眼，空谷滯斯人”。薦鶚：指推薦賢人。1下列關(guān)于本詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）a詩(shī)的前兩聯(lián)說(shuō)俗子易來(lái)、賢士難招，與陳師道詩(shī)“俗子推不去，可人費(fèi)招呼”一句的意思很接近。b“久闊今何如”中的“久闊”與曹操短歌行中的“契闊談”的“契闊”，都表示“久別重逢”之意。c最后一聯(lián)的上句將“我不念功名”之意寫(xiě)成“功名勿念我”，顛倒主客，寓意深遠(yuǎn)。別有一番韻味。d這首五言古詩(shī)脈絡(luò)清晰，層次井然，語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，內(nèi)涵豐富，情感表達(dá)委婉而含蓄。e用典是本詩(shī)的一大藝術(shù)特色，此外，本詩(shī)還運(yùn)用了對(duì)比（一、二聯(lián)）、擬人（尾聯(lián)）等修辭手法。2本詩(shī)抒發(fā)了作者哪些情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 二、閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。蝶戀花月下醉書(shū)雨巖石浪辛棄疾九畹芳菲蘭佩好?？展葻o(wú)人，自怨蛾眉巧。寶瑟泠泠千古調(diào)，朱絲弦斷知音少。冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何處尋芳草？喚起湘累歌未了，石龍舞罷松風(fēng)曉。注：離騷云：“紉秋蘭以為佩。”屈原常用香草和美人來(lái)比喻自己高潔的操守。湘累：指屈原。3簡(jiǎn)要說(shuō)明上片“自怨蛾眉巧”一句運(yùn)用了什么修辭手法。 4上片寫(xiě)以蘭為佩、蛾眉空好、寶瑟弦斷分別有什么作用？ 5下片抒發(fā)了詞人哪些情感？ 一、1bd【解析】選項(xiàng)中，b“久闊”是指分別太久；d“情感表達(dá)委婉而含蓄”錯(cuò)，從最后一聯(lián)可以看出是直抒胸臆。2情感：對(duì)世風(fēng)的感嘆+分析；對(duì)友人的思念+分析；對(duì)功名的鄙棄+分析?！窘馕觥靠蓮囊庀蟆⒁饩?、手法角度去分析。分析要圍繞詩(shī)句展開(kāi)，抓住關(guān)鍵意象和情感詞，“病”“不受折簡(jiǎn)”“久闊今何如”“作薦鶚書(shū)”“功名勿念我”“掃除”分析情感。二、3運(yùn)用了借代的手法，以蛾眉借代女子美麗的容顏?；蛘呋卮穑哼\(yùn)用了比喻的手法，以美人比喻自己。4象征自己高潔的操守；表明自己志潔才高，但無(wú)用武之地；寫(xiě)出了難尋知音的孤寂?！窘馕觥勘绢}考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容的能力。注意題目中的“分別”，因此逐個(gè)分析：“以蘭為佩”，結(jié)合注釋可知，象征自己高潔的操守；“蛾眉空好”，“蛾眉”借美女來(lái)比喻自己，“空”體現(xiàn)空有才華而不被重用； “寶瑟弦斷”，由原句“朱絲弦斷知音少”即可知感嘆知音難尋。5英雄遲暮的失落，壯志難酬的無(wú)奈，無(wú)人理解的苦悶，忠而被棄的怨憤。【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本詞下片緊承上片的牢騷之意進(jìn)一步抒發(fā)情感，首句“冉冉年華吾自老”直接寫(xiě)出自己年華已老，悲涼之情已然體現(xiàn)；“水滿汀洲，何處尋芳草”用芳洲水漲，芳草難覓喻示自己的理想難以實(shí)現(xiàn)；最后兩句，詩(shī)人在大醉之中喚起屈原一起唱歌，一方面體現(xiàn)當(dāng)