水利水電本科畢業(yè)設計.doc

四川電大水利水電工程專業(yè)(專科起點本科)畢業(yè)設計指南第一部分 大綱說明一、畢業(yè)設計的性質與任務 畢業(yè)設計是完成電大開放式教育水利水電工程專業(yè)培養(yǎng)目標最后一項實踐性教學環(huán)節(jié)。是在完成其它實踐教學環(huán)節(jié)的基礎上，通過對有代表性的已建或在建工程的資料分析，結合生產實際，進行水利水電工程或農田水利工程設計，提高專業(yè)基本技能及工作能力的一項指導性實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計的基本任務是培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論知識和專業(yè)知識解決工程設計問題的能力，掌握工程設計原則、設計方法和設計步驟；培養(yǎng)學生善于運用設計圖冊、國家標準規(guī)范和規(guī)程，提高設計計算、專業(yè)繪圖及編寫設計文件等基本技能；提高學生分析問題、解決問題、獨立工作的能力。通過畢業(yè)設計，還可以全面考察和了解學生在校期間的學習質量，從而發(fā)現教學中存在的問題，為進一步進行教學改革提供依據。學生參加畢業(yè)設計工作之前，必須修完全部課程(或取得規(guī)定的學分)，畢業(yè)設計應安排在最后一個學期，時間約12周。二、畢業(yè)設計的總體要求 畢業(yè)設計要求學生在指導教師的指導下，獨立完成所承擔的設計課題的全部內容，并且做到：(1) 掌握設計原則、設計方法、設計步驟和設計規(guī)范的應用；(2) 收集和查詢有關技術資料；(3) 對工程設計方案進行選擇和分析；(4) 按規(guī)定繪制設計圖；(5) 撰寫畢業(yè)設計說明書和計算書(或畢業(yè)設計論文)；(6) 必須參加畢業(yè)設計答辯。畢業(yè)設計的教學方法一般采取指導教師布置具體的設計任務，由學生自己獨立完成設計?？蓪W生分為多個設計組，每組1015人，每組一個設計題目，但一個題目中可擬定不同的參數組合，每23人進行一種參數組合的設計。學生在規(guī)定時間內，必須獨立完成畢業(yè)設計工作，并提交如下成果：1設計圖13張，一般包括樞紐布置、主體結構部分、施工組織等。設計圖建議用計算機繪制，條件不具備時也可用手工繪制。2說明書原則上不少于6000字(計算書等附件不計在內)。設計說明書的建議編寫格式為：(1) 題目應盡可能簡潔、貼切、準確；(2) 目錄分層次列出設計說明書各組成部分的標題及其頁碼；(3) 摘要用300500字概括涉及內容和成果，分別用中英文編寫；(4) 前言包括設計的目的、意義、背景等；(5) 正文主要說明設計條件、數據資料來源、方案選定、所選用的計算方法、依據的規(guī)范和規(guī)程、計算假定、各種方案的計算結果及其比較等。三、畢業(yè)設計選題 畢業(yè)設計題目一般以實際工程為背景，根據本專業(yè)的特點，選題方向為水工建筑物、水電站建筑物、機電設備及自動化和農田水利工程等。每個學生應根據指導教師指定的題目，較全面地解決設計中的若干問題，每位學生的側重點不同，其深度根據教學要求和畢業(yè)設計任務書具體規(guī)定執(zhí)行。畢業(yè)設計的具體內容根據上述幾個方向選取。學員也可根據自己所從事的工作選擇專項研究作為畢業(yè)設計內容，但需要有指導教師對其進行具體指導，并撰寫畢業(yè)論文。四、畢業(yè)設計的組織領導及成績評定 1畢業(yè)設計大綱、任務書和指導書，是畢業(yè)設計工作的具體依據。指導教師應根據這些畢業(yè)設計文件給所指導的學生指定設計題目，布置設計任務。2畢業(yè)設計在教師指導下由學生獨立進行。學生要認真閱讀畢業(yè)設計文件，熟悉資料并明確自己的任務；在畢業(yè)設計過程中，指導教師對學生應嚴格要求，啟發(fā)誘導，全面負責。3指導教師應根據畢業(yè)設計的內容由有關單位選派，必要時還應指定有關課程的教師作為答疑教師。4畢業(yè)設計的組織者應分階段檢查畢業(yè)設計的進展情況，并及時協(xié)調解決存在的問題。5指導教師應根據學生畢業(yè)設計過程中的表現寫出書面評語。同時畢業(yè)設計組織者應另外聘請評閱人對學生畢業(yè)設計成果進行評閱，并寫出評語。畢業(yè)設計成果在答辯之前交還學生。6每個學生均應參加畢業(yè)設計答辯。答辯委員會根據畢業(yè)設計成果、答辯情況及評閱人和指導教師的評語，用五級分制予以評分，最后成績由華北水電學院電大試點辦公室核定。第二部 畢業(yè)設計指南(本科)內容內容字數第一章 畢業(yè)設計的基本知識0.7第一節(jié) 畢業(yè)設計的目的、意義和要求 第二節(jié) 水利工程設計的程序、依據和標準 第二章 畢業(yè)設計15.0第一節(jié) 重力壩樞紐畢業(yè)設計 第二節(jié) 土石壩樞紐畢業(yè)設計 第三節(jié) 拱壩樞紐畢業(yè)設計 第四節(jié) 壩后式水電站畢業(yè)設計 第五節(jié) 節(jié)水灌溉工程設計 第六節(jié) 某水電廠機電設備初步設計 第七節(jié) 水閘設計 第八節(jié) 渡槽設計 第九節(jié) 施工組織設計 第十節(jié) 工程概預算設計 附錄 畢業(yè)設計常用參考資料3.0實踐性環(huán)節(jié)的有關要求第一章 總 則第一條 實踐環(huán)節(jié)教學是教學過程的重要組成部分，是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識、實現應用性人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。做好實踐環(huán)節(jié)教學工作對保證遠程開放教育人才培養(yǎng)質量有著特殊重要的意義。為加強“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”實踐環(huán)節(jié)教學工作的管理，進一步規(guī)范實踐環(huán)節(jié)教學工作，提高實踐環(huán)節(jié)教學水平和教學質量，制定本管理規(guī)定。第二章 實踐環(huán)節(jié)教學體系第二條 實踐環(huán)節(jié)教學體系一般包括課程實踐和綜合實踐兩部分，綜合實踐環(huán)節(jié)又分為社會實踐和畢業(yè)論文（設計）。第三條 課程實踐是根據課程教學的要求，在真實或模擬環(huán)境下，結合課程內容和社會生活及工作實際情況進行的驗證性、基礎性或綜合性訓練，旨在培養(yǎng)和提高學生的課程實踐能力，為專業(yè)學習及專業(yè)實踐教學打下基礎。理工科類的課程實踐一般包括課程實驗、課程大作業(yè)、實踐性課程等。文經科類的課程實踐一般包括課程實務、案例分析、課程社會調查、課程大作業(yè)、實踐性課程等。具體要求見中央廣播電視大學課程實踐教學工作規(guī)范（見電校教200432號附件1）。第四條 社會實踐是根據專業(yè)教學的要求，在真實或模擬環(huán)境下，結合與專業(yè)培養(yǎng)目標密切相關的社會活動，對學生進行的綜合性或設計型訓練，旨在加強學生對社會的了解，培養(yǎng)和訓練學生分析、解決問題的能力，提高學生的專業(yè)實踐能力和對專業(yè)知識的初步應用能力。理工科類的社會實踐一般包括教學實習、課程設計、生產實習、畢業(yè)實習等。文經科類的社會實踐一般包括教學實習、社會調查、畢業(yè)實習等。具體要求見中央廣播電視大學社會實踐教學工作規(guī)范（見電校教200432號附件2）。第五條 畢業(yè)論文（設計）是根據專業(yè)教學的要求，對學生所學知識和理論進行綜合運用的訓練，旨在培養(yǎng)學生基本的專業(yè)研究意識與素養(yǎng)，提高專業(yè)應用能力，重在提高學生分析和解決問題的能力，使學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質得到有效提升。理工科類該環(huán)節(jié)一般包括畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等。文經科類該環(huán)節(jié)一般包括畢業(yè)作業(yè)、畢業(yè)論文等。本科學生必須撰寫畢業(yè)論文或進行畢業(yè)設計，?？茖W生可撰寫畢業(yè)作業(yè)。具體要求見本規(guī)定第五章。第六條 各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學安排由專業(yè)教學計劃、專業(yè)教學實施方案和課程教學大綱、課程教學實施方案具體規(guī)定。第三章 實踐環(huán)節(jié)教學管理第七條 中央電大的主要職責1統(tǒng)籌規(guī)劃和部署試點實踐環(huán)節(jié)教學工作，研究并逐步建立各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學體系，制定有關管理制度，對省級電大及試點教學點的實踐環(huán)節(jié)教學工作進行指導、檢查與評估，對畢業(yè)論文（設計）成績進行終審。2成立實踐教學指導委員會，負責指導省級電大及試點教學點的實踐環(huán)節(jié)教學工作，接受并審定學生提出的實踐環(huán)節(jié)成績的復審申請。3成立專業(yè)實踐教學指導小組，由專業(yè)負責人、專業(yè)骨干教師及教學管理人員參加，負責編制各專業(yè)課程實踐和綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱及實施方案，制定實踐教學各環(huán)節(jié)質量標準并提出具體工作要求。教務處為實踐環(huán)節(jié)教學的常設管理機構。第八條 省級電大的主要職責1根據中央電大有關文件，負責制定本省試點實踐環(huán)節(jié)教學各項實施方案和相關管理制度，部署和落實本?。ㄊ?、區(qū)）實踐環(huán)節(jié)教學工作，對試點教學點的實踐環(huán)節(jié)教學工作進行指導、檢查與評估，對畢業(yè)論文（設計）成績進行驗收。2成立實踐教學指導委員會，負責指導本?。ㄊ?、區(qū)）試點實踐環(huán)節(jié)教學工作，接受并審議學生提出的畢業(yè)論文（設計）成績的審議申請。教務處為實踐環(huán)節(jié)教學的常設管理機構。第九條 試點教學點負責根據中央電大、省級電大的部署和有關規(guī)定，制定適合當地實際的實踐環(huán)節(jié)教學實施辦法，落實實踐環(huán)節(jié)教學工作。第十條 中央電大、省級電大要加強對試點教學點實踐環(huán)節(jié)教學的指導和支持服務工作，規(guī)范實踐環(huán)節(jié)教學的管理，建立和完善實踐環(huán)節(jié)教學的管理制度，規(guī)范試點教學點的實踐環(huán)節(jié)教學工作，把對試點教學點實踐環(huán)節(jié)教學的指導、管理和支持服務落實在部門和崗位職責中。第十一條 實踐環(huán)節(jié)教學過程中要求保存的材料、檔案（電子稿和文字稿各1份）由試點教學點教務管理部門存檔備查，集中統(tǒng)一保管，保管期限為學生畢業(yè)后2年，并將材料、檔案清單報省級電大備案。各級電大應統(tǒng)一使用“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”實踐環(huán)節(jié)教學工作規(guī)范（電校教200432號）（以下簡稱“規(guī)范”）附件所列的實踐環(huán)節(jié)管理檔案表格。第四章 實踐環(huán)節(jié)教學條件第十二條 師資配備。各級電大須根據試點教師配置要求配置實踐教學專兼職教師，尤其是能夠勝任理論教學和實踐教學工作要求的“雙師型”教師。根據規(guī)范要求，安排指導教師的工作量，規(guī)范實踐環(huán)節(jié)教學指導和教師管理工作。 社會實踐每名教師同一時期指導各類學生總數，可按專職教師不超過30人、兼職教師不超過20人掌握。畢業(yè)論文（設計）指導教師的配備詳見第十六條。省級電大、分校和試點教學點要按照中央電大關于答辯主持人和答辯教師資格的相關規(guī)定，落實答辯主持人持證上崗制度，嚴格答辯組成員的資格審查，保證答辯工作的規(guī)范和質量。第十三條 資源建設。中央電大和省級電大要根據不同地區(qū)、不同條件、不同專業(yè)、不同實踐形式的特點，發(fā)揮現代信息技術媒體手段的優(yōu)勢，開發(fā)適應不同需要的實踐教學文字教材、音像教材、課件等多種媒體資源。同時，要建設適應教師和學生實際需要的實踐教學資源，如實踐教學指導手冊、實踐教學案例匯編等。通過自建、共建或直接引進等方式不斷拓寬資源建設渠道，并不斷提高資源使用效益。第十四條 實踐教學基地。各級電大要通過自建、借用和共建等多種方式，以及與其他高校及社會組織簽訂實踐教學基地共建共享協(xié)議等方式，落實實踐教學基地工作。特別是要加強與當地高校、行業(yè)、企業(yè)及相關教育機構與組織的合作，共建共享多種類型和多種用途的實踐教學基地，從實踐內容、數量和質量等多方面滿足實踐教學的需要。要狠抓實踐教學基地的建設及使用管理，省級電大及其試點分校要統(tǒng)籌本地區(qū)實踐教學基地的建設，要保證各試點分校每個試點專業(yè)（相同專業(yè)可不分層次）至少建設一個實踐教學基地，各分校所屬試點教學點可在保證實踐教學需要前提下，通過共建共用方式保證每個專業(yè)至少有一個實踐教學基地。要增強教學設施和實踐項目的適用性以及專業(yè)實踐教學條件的通用性，提高實踐教學基地資源的利用率。第十五條 經費保障。各級電大要通過多種形式和渠道加大對實踐環(huán)節(jié)教學工作的經費投入，采取切實措施改善實驗、實習設施條件，加大實踐教學基地建設與投入力度，創(chuàng)造良好的實踐教學軟硬件環(huán)境。第五章 畢業(yè)論文（設計）第十六條指導教師須保證投入足夠時間和精力用于學生畢業(yè)論文（設計）的指導，每名教師同一時期指導同一屆學生總數，專職教師不多于15人，兼職教師不多于10人。第十七條 本科畢業(yè)生原則上均應參加畢業(yè)論文（設計）答辯,因特殊原因不能組織全部本科畢業(yè)生答辯的省級電大，須由省級電大提出申請，并報中央電大教務處批準后,可采取隨機抽取部分論文進行答辯的形式，抽取比例不得低于30%。申請學士學位的畢業(yè)生、畢業(yè)論文（設計）初評成績良好（或初評百分制成績在本專業(yè)良好檔范圍）的學生必須參加畢業(yè)論文（設計）答辯。學生自愿要求參加答辯的，所在學校應予許可。?？飘厴I(yè)生的畢業(yè)論文（設計）答辯組織工作由省級電大結合教學實際自行安排（包括是否組織專科畢業(yè)生參加答辯），有關安排計劃或實施方案報中央電大備案。第十八條 要嚴格答辯小組成員資格的審核，加強答辯小組的人員力量。省級電大根據中央電大有關要求，指導電大分校建立答辯小組，審核答辯小組成員的資格。答辯主持人應具有相應專業(yè)本科及以上學歷、副高級及以上專業(yè)技術職務，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯小組人數可按3人及以上單數組成。小組成員包括：答辯主持人1名，答辯教師1名或1名以上單數，秘書1名（具有相應專業(yè)本科及以上學歷，負責匯總答辯題目及答辯評語、成績）；答辯小組成員中具有副高級及以上專業(yè)技術職務者不少于兩人。第十九條 合理安排答辯時間、答辯程序和答辯內容，切實提高畢業(yè)論文（設計）答辯質量。答辯人應用1015分鐘介紹畢業(yè)論文（設計）選題理由、研究或設計思路以及畢業(yè)論文（設計）主要成果（或結論）。公正、公平評定畢業(yè)論文（設計）成績。答辯主持人要組織答辯教師對學生論文（設計）、學生答辯過程進行評議，根據中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）初評成績評分標準（見電校教200432號附件3之附錄6）和中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）答辯評判標準（見電校教200432號附件3之附錄7），參考畢業(yè)論文（設計）指導教師的初評成績，并結合學生答辯過程，以百分制或其他已經建立了與百分制相對應關系的形式給出畢業(yè)論文（設計）的最終成績，并記入中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）評審表（見電校教200432號附件3之附錄4）“答辯成績”（即“論文（設計）成績”）欄中。未參加答辯的學生，其畢業(yè)論文（設計），以指導教師初評成績?yōu)榇疝q成績。其他要求見中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）教學工作規(guī)范（見電校教200432號附件3）。第六章 成績評定、爭議與審議第二十條 各級電大依據本管理規(guī)定和規(guī)范評定學生實踐環(huán)節(jié)成績。省級電大組織對分校、教學點學生實踐環(huán)節(jié)成績的驗收。省級電大在驗收過程中可以依據驗收專家的驗審意見及有關規(guī)定更改分校、教學點的評定成績，并詳細說明更改理由。中央電大組織對省級電大驗收結果的終審，中央電大終審后確定的成績?yōu)樽罱K成績。第二十一條 學生對畢業(yè)論文（設計）成績有異議的，須在成績公布后10個工作日內,由本人向所在電大分校提出審議申請，填寫中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）成績審議申請表（見附件1）并提交有關材料，所在電大分校在收到申請后5個工作日內上報省級電大實踐教學指導委員會審議。省級電大實踐教學指導委員會須在接到該申請之日起10個工作日內對該申請進行審議并公布審議結果，逾期則