新課標(biāo)人教版高一物理必修1教案第三章相互作用復(fù)習(xí)教案.doc

第三章 相互作用（復(fù)習(xí)）新課標(biāo)要求1、通過實驗認(rèn)識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。2、知道常見的形變，通過實驗了解物體的彈性，知道胡克定律3、通過實驗，理解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件，區(qū)分矢量和標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題復(fù)習(xí)重點三種性質(zhì)力重力、彈力、摩擦力；力的合成與分解。教學(xué)過程（一）投影全章知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系力重力大?。篏=mg ，g=9.8N/kg方向：豎直向下等效作用點：重心彈力大小：由物體所處的狀態(tài)、所受其它外力、形變程度來決定方向：總是跟形變的方向相反，與物體恢復(fù)形變的方向一致摩擦力滑動摩擦力：大小，；方向，與物體相對滑動方向相反靜摩擦力：大小，；方向，與物體相對運動趨勢方向相反力的合成與分解基本規(guī)則：平行四邊形定則，一個常用方法：正交分解法（二）本章復(fù)習(xí)思路突破 物理思維方法l、具體抽象思維方法從大量生活實例中抽象出“力是物體間的相互作用”，再把這種抽象具體形象化用有向線段進行描述，通過這種方法，把對力的計算轉(zhuǎn)化為幾何問題來處理。2、等效替代方法合力和分力可以等效替代，而不改變其作用效果。這是物理學(xué)中研究實際問題時常用的方法。 基本解題思路1、認(rèn)清研究對象：從題目所給的信息來選取有關(guān)物體作為研究對象，是解題的出發(fā)點。2、正確受力分析：分析研究對象受哪些力的作用，畫出受力圖，做到不多力，不少力。3、列方程求解：據(jù)物理規(guī)律先用字母列方程，整理出待求量的表達式，統(tǒng)一單位，代入數(shù)據(jù)求解。（三）知識要點追蹤關(guān)于受力分析物體受力分析是力學(xué)知識中的基礎(chǔ)，也是其重要內(nèi)容。正確分析物體的受力情況，是研究力學(xué)問題的關(guān)鍵，是必須掌握的基本功。對物體進行受力分析，主要依據(jù)力的概念，分析物體所受到的其他物體的作用。具體方法如下：1、明確研究對象，即首先要確定要分析哪個物體的受力情況。2、隔離分析：將研究對象從周圍環(huán)境中隔離出來，分析周圍物體對它都施加了哪些作用。3、按一定順序分析：先重力，后接觸力（彈力、摩擦力）。其中重力是非接觸力，容易遺漏，應(yīng)先分析；彈力和摩擦力的有無要依據(jù)其產(chǎn)生的條件認(rèn)真分析。4、畫好受力分析圖。要按順序檢查受力分析是否全面，做到不“多力”也不“少力”。（四）本章專題剖析例1如圖所示，物體受到互相垂直的兩個力F1、F2的作用，若兩力大小分別為5N、5N，求這兩個力的合力解析：根據(jù)平行四邊形定則作出平行四邊形，如圖所示，由于F1、F2相互垂直，所以作出的平行四邊形為矩形，對角線分成的兩個三角形為直角三角形，由勾股定理得： N=10 N 合力的方向與F的夾角為： 點評：今后我們遇到的求合力的問題，多數(shù)都用計算法，即根據(jù)平行四邊形定則作出平行四邊形后，通過解其中的三角形求合力在這種情況下作的是示意圖，不需要很嚴(yán)格，但要規(guī)范，明確哪些該畫實線，哪些該畫虛線，箭頭應(yīng)標(biāo)在什么位置等例2 如左圖所示，物體受到大小相等的兩個拉力的作用，每個拉力均為200 N，兩力之間的夾角為60，求這兩個拉力的合力。解析：根據(jù)平行四邊形定則，作出示意圖（如右圖所示），它是一個菱形，我們可以利用其對角線垂直平分，通過解其中的直角三角形求合力 N=346 N合力與F1、F2的夾角均為30小結(jié)：（1）求矢量時要注意不僅要求出其大小，還要求出其方向，其方向通常用它與已知矢量的夾角表示（2）要學(xué)好物理，除掌握物理概念和規(guī)律外，還要注意提高自己應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力例3如圖（甲），半圓形支架BAO，兩細(xì)繩OA與OB結(jié)于圓心O，下懸重為G的物體，使OA繩固定不動，在將OB繩的B端沿半圓支架從水平位置逐漸移至豎直的位置C的過程中，分析OA繩與OB繩所受力的大小如何變化？解析： 因為繩結(jié)O受到重物的拉力T，所以才使OA繩和OB繩受力，因此將拉力T分解為和，如圖（乙），OA繩固定，則的方向不變，在OB繩向上靠近OC的過程中，在、三個位置，兩繩受的力分別為和，和，和，從圖形上看出一直減小，而卻是先變小后增大，當(dāng)OB與OA垂直時最小點評：（1）這類平衡問題，是一個物體受到三個力（或可等效為三個力）而平衡，其中一個力的大小和方向是確定的（如重力）而另一個力的方向始終不變，第三個力的大小和方向都可改變問第三個力取什么方向這個力有最小值當(dāng)?shù)谌齻€力的方向跟第二個力垂直時，有最小值，這一規(guī)律搞清楚后，運用作圖法或計算法就比較方便了。（2）通過平行四邊形的鄰邊和對角線長短關(guān)系或變化情況，做一些較為復(fù)雜的定性分析，從圖上就可以看出結(jié)果，得出結(jié)論。這種方法稱為圖解法。（五）課堂練習(xí)1、將一個力F分解為不為零的兩個分力，下列哪些分解結(jié)果是不可能的A.分力之一垂直于F B.兩個分力都在同一條直線上C.一個分力的大小與F的大小相等 D.一個分力與F相等2、兩根長度相等的輕繩，下端懸掛一質(zhì)量為m的物體，上端分別固定于天花板上的A、B兩點，已知兩繩所能經(jīng)受的最大拉力均為FT，則每根輕繩的長度不得短于多少？3、質(zhì)量為2 kg的物體放在水平地板上，用一輕彈簧水平拉該物體，當(dāng)物體剛開始運動時，彈簧伸長了3 cm，當(dāng)拉著物體前進時，彈簧伸長2 cm，已知彈簧的勁度系數(shù)為k= 200 N/m（g=10 N/kg），求：（1）物體所受的最大靜摩擦力為多少?（2）物體和地板間的動摩擦因數(shù)4、如圖所示，物重30 N，用OC繩懸掛在O點，OC繩能承受最大拉力為20N，再用一繩系OC繩的A點，BA繩能承受的最大拉力為30 N，現(xiàn)用水平力拉BA，可以把OA繩拉到與豎直方向成多大角度?參考答案：1、D 2、l3、解析：（1）根據(jù)胡克定律，F(xiàn)=k x，當(dāng)彈簧伸長3 cm時，彈簧的拉力為6 N；彈簧伸長2 cm時，彈簧的拉力為4 N.再由平衡的知識，可得物體所受的最大靜摩擦力為6 N.（2）滑動摩擦力為Ff=4 N，正壓力FN=G=