六年級學(xué)生的特點(diǎn)與六年級班級管理的重要性.docx

六年級特色班級建設(shè) 學(xué)生的自主管理六年級學(xué)生的特點(diǎn)與六年級班級自主管理的重要性:小學(xué)六年級對學(xué)生來說是小學(xué)階段最重要、最關(guān)鍵的一年。學(xué)生們經(jīng)歷了六年的學(xué)習(xí)時(shí)光，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)?？梢哉f畢業(yè)班的學(xué)習(xí)直接關(guān)系著孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果學(xué)生能以較好的成績步入初中，那他一定會(huì)對以后的學(xué)習(xí)生活充滿信心。作為畢業(yè)班的班主任，我們更要重視孩子這一階段的學(xué)習(xí)，不讓任何一個(gè)人在小學(xué)階段留下遺憾。隨著年齡的增長，年級的升高，六年級的學(xué)生已經(jīng)開始進(jìn)入青春期，無論是生理還是心理，都與從前大不一樣。自我表現(xiàn)欲很強(qiáng)，獨(dú)立傾向明顯。他們的獨(dú)立意識有所增強(qiáng)，自我觀念開始形成。他們不愿意讓老師、家長過多地干涉，過度呵護(hù)或者家長式管理，都會(huì)引起他們的反感。因此，班級管理中，充分發(fā)揮學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性才能，倡導(dǎo)學(xué)生的自主管理是非常有必要的。學(xué)生自主管理特色一：（1）班干部培養(yǎng)，人人都是管理者，我來做值日班主任每個(gè)學(xué)生輪流做班主任，負(fù)責(zé)班級一天中的所有事物，同時(shí)做好評價(jià)和反饋。為了讓學(xué)生真正體驗(yàn)到班級主人翁的地位，在班內(nèi)實(shí)行值日班主任輪崗制度，即每一個(gè)學(xué)生都要來當(dāng)一天的班主任，體會(huì)班主任一天的工作狀態(tài)，并執(zhí)行班主任的獎(jiǎng)懲措施，嚴(yán)格做好記錄。當(dāng)執(zhí)者，要從早讀，課堂秩序，間操秩序，紀(jì)律秩序，衛(wèi)生情況，眼保健操，放學(xué)路隊(duì)等多方面進(jìn)行班級管理監(jiān)督，并要根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況做好記錄評價(jià)，并能及時(shí)反饋，查找問題根源，并能采用自己獨(dú)特的工作方式解決這些班級常規(guī)中存在的問題，為大家營造一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。班級管理，以值日班主任為主，班主任在旁輔助，關(guān)鍵時(shí)刻，為學(xué)生指點(diǎn)迷津，適時(shí)點(diǎn)撥，讓每一位參與班級管理的學(xué)生品嘗到成功管理班級的樂趣，鼓勵(lì)每一位學(xué)生都來爭當(dāng)優(yōu)秀的值日班主任。試想，如果每天都有一名優(yōu)秀的值日班主任當(dāng)值，那么我們的班級管理水平一定會(huì)迅速提升！把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡!潛下身來，培養(yǎng)好我們的每一位值日班主任，讓學(xué)生自主管理點(diǎn)綴學(xué)生緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活！ 月 日 星期 記錄人： 早讀廣播操（秩序）紀(jì)律節(jié)數(shù)科目好差備注一二三四午休五六七眼保健操秩序衛(wèi)生教室講臺(tái)書柜黑板柜子窗臺(tái)地面衛(wèi)生角桌、椅整齊上午中午衛(wèi)生區(qū)上午中午門、窗上午中午值日班長總結(jié)（在好中差欄上打上“”；在備注欄上記錄具體情況或其他情況） 把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡!（2）實(shí)行小組責(zé)任制。根據(jù)班級管理的具體要求，在班里建立若干管理小組。每個(gè)管理小組職責(zé)分明，分別督導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范，維護(hù)班級紀(jì)律秩序。如路隊(duì)組負(fù)責(zé)放學(xué)排隊(duì)及回家路上的紀(jì)律；衛(wèi)生組負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，并檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生；課間紀(jì)律組負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，協(xié)助解決同學(xué)之間的矛盾等。學(xué)生的管理能力得到提高。班會(huì)、班級活動(dòng)的組織孩子能自主組織、評價(jià)。（3）學(xué)生參與主題班會(huì)設(shè)計(jì)科學(xué)設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案，讓學(xué)生一起論證。主題班隊(duì)會(huì)達(dá)到哪些目標(biāo)